河南省平顶山市舞钢市2025年中考模拟（八）语文试卷-有答案

1、填空。

（1）“读诗词赏美景”。张继的《__________》中，“___________________，江枫渔火对愁眠”呈现了霜天夜晚的朦胧美，张志和的《渔歌子》中“___________________，桃花流水鳜鱼肥”展现了秀丽明静的自然美；“读诗词悟真情”。南宋爱国诗人_______《示儿》中“_______________________，

___________________”表达了渴望收复中原，实现祖国统一的强烈情感，虞世南的《蝉》中，用“_____________，_____________”表达高洁的志向。

（2）“播下一种习惯，收获一种命运”，好习惯成就人生。我们要养成珍惜时间的习惯，谨遵岳飞《满江红》中的教诲：“__________，白了少年头，___________”；要养成勤俭节约的习惯，用司马光《训俭示康》中的“______________易，_____________难”来警示自己；要养成博览群书的习惯，才会收获朱熹所描绘的“向来枉费推移力，_________________”的惬意。

（3）“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话运用了____________、____________的说明方法来介绍鲸的庞大。请你至少运用两种说明方法来介绍一种动物，要把特点说清楚。

_____________________

2、按课文内容填空。（7分）

（1）<<山行>>  

（2）学习了<<金奖章>>一课我知道了地球环保组织派来的使者把金奖章颁发给了

  因为它对净化   防止   做出了特殊而重要的贡献，它被称为“地球的   ”

（3）学习了<<西风胡杨>>一课，我知道了胡杨是一种 最   最 最

的树。

（4） 乌蒙   走泥丸。

（5）“黄鼠狼给鸡拜年------没安好心”读了这句有趣的歇后语，我又想起了另一句：

3、根据所学知识填空。

1.修身治国_________________，敬业奉公_______________。

2.写出加点词语的意思。

我以日初出时去人近，而日中时远也。

以：_________ 去：_____________  

3.当你看到同学沉迷于游戏，整日浪费时间时，你准备用名言_______________________________________来劝告他珍惜时间，把握现在。

4.优秀的古诗词让我们回味无穷。诵读白居易的《赋得古原草送别》中采用拟人手法的这两句诗：“__________________，_________________”，让我感受到了诗人送别朋友时难舍难分心情；读着“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”我们仿佛看到了诗人_________与老朋友___________依依惜别的场景；每当我们看到明月时，就会想起古诗中的思乡名句“____________________，____________________。”

4、按要求填空。

1．我发现含“扌”的字大多与____________有关，这样的字有_____、______等；含“贝”的字大多与____有关，这样的字有______、________等。

2．“释”字在字典里的解释有：①解释；②消除；③放开；放下。“因释其耒而守株”中的“释”应取第_______种解释。

5、读拼音写汉字。 

kě xī   xī  wànɡ   tǐ miàn pǐn  chánɡ 

（ ）  （ ）  （   ） （   ） 

pián  yì   zhà  yóu   máo  tínɡ     fēn  fù 

（     ）  （   ）  （   ） （     ） 

6、课内阅读

江上

像刚下水的鸭群

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。

【1】这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指( )，“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。

A．游泳时划动双臂

B．戏水的孩子们

【2】文中的“水葫芦”是指（       ）

A．一种水中的植物

B．一个游泳水平很高的孩子

C．漂浮在水面的葫芦

【3】读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中哪个词，我知道“水葫芦”笑得特别开心。

___________

7、阅读与欣赏

（甲）梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（乙）卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】下列对“凌寒独自开”中的“凌”字解释正确的一项是（　　）

A.畏惧 B.欺凌 C.等待 D.冒着

【2】甲诗前两句赞美了梅（　　）的气概。

A.挺直高洁，正直无私 B.芳香四溢，脱俗超群

C.坚韧挺拔，勇往直前 D.美丽动人，楚楚可爱

【3】乙词中画“　　”的句子运用了什么修辞手法？歌颂了梅的什么精神品质？ 

____________________________________________

8、背一背，填一填，选一选。

解落 秋叶，能 花。

过江千 浪，入 万竿斜。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是写________(风 雨)的，是________(唐 宋)代诗人________(李峤 李白)写的。

9、阅读题。

为生活设定目标

相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。

十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……

那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想”。“其实”，老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。

这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。

卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97%的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年后，他对上述对象再一次进行调查。虽然调查样本总量的5%找不到了，但95%的人还在。调查结果令他吃惊：属于原来的97%的范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3%，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。

卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标！就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进的时候，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。

也许我们曾不满于自己的平庸；也许我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。

【1】以下对文章开头寓言故事的叙述错误的是（       ）

A．用寓言故事开头，生动形象的说明了道理，又有吸引读者的效果。

B．这个寓言故事讲述了一匹马和一头驴子争吵的过程。

C．马明白，自己之所以能够从印度取回真经，是因为它有远大的目标，并为此付出努力。

D．驴子因为没有远大的目标，所以付出很多努力，却走不出狭隘的天地。

【2】以下关于卡耐基的研究叙述正确的是（       ）

A．卡耐基发现，有明确的目标的人就一定能取得成就。

B．卡耐基发现杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇。

C．卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行调查，其实没有必要。

D．因为卡耐基的样本有5%找不到了，所以我们可以认为他的实验是失败了。

【3】第四段的第一句话“这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。”从文章的结构上来看是_______________________句，起到___________________作用。

【4】在第五自然段中，作者说到“这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。”这句话中的“或许”能不能删掉？为什么？

___________________________________________

【5】这篇文章告诉了我们一个什么哲理，请你结合生活实际谈一谈。

___________________________________________

10、课外阅读。

小鹿回家

在一个宁静的夜晚，弯弯的月亮挂在天上，皎洁的月光笼罩着大地，森林一片寂静。

小鹿跟妈妈去散步，走着走着，小鹿和妈妈走散了，它急得哇哇大哭起来。正巧，前面来了一只小乌龟，看到小鹿正在哭泣，便慢慢地走过来问：“请问你为什么在这儿哭呀？”

小鹿红着眼睛说：“我和妈妈一起散步走散了，我找不到妈妈了。”说着，大颗大颗的眼泪又顺着小鹿的面颊淌下来。小乌龟说：“别哭别哭，我家就在这森林深处的一棵小橡树旁，可能你的妈妈就在那附近，我带你去看看吧。”

于是，它让小鹿俯下身，自己不急不慌地爬到小鹿的背上。小鹿迈着轻快的脚步来到了小乌龟的家，发现了自己的妈妈正在墙角打瞌睡呢！小乌龟的妈妈赶紧用水果招待了小鹿和它的妈妈。夜深了，小鹿和妈妈手牵着手回家了。

1.填上合适的词语。

(   )的夜晚   (   )的月光

(   )的脚步 (   )的月亮

2.写出表示“哭”的词语。

3.小鹿为什么哭呀？它是怎么回家的？

11、课内阅读。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 ，还有比流星体运动速度快得多的东西， 它就在我们身边。 我们按下手电筒的开关， 会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置信！

【1】文段选自《__________________》，作者是美国的罗伯特·E·威尔斯。

【2】在文中横线处填上关联词，最恰当的是（       ）

A．当然   而且   如果   就

B．不过   而且   只要   立刻

C．虽然   并且   只有   立刻

D．然而   并且   因为   就

【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用的说明方法是________、________。

【4】根据短文内容理解，对的画“√”，错的画“×”。

（1）根据光的传播速度，我们可以推算赤道的周长大约为4万千米。( )

（2）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( )

12、阅读短文，回答问题。

蒂丽玲河

蒂丽玲河多么美丽！她有着闪光的笑靥，还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的首饰；她弯弯曲曲的身段婀娜多姿。海洋爱上了她，向她求婚：

“把你的温柔妩媚和我无垠的苦味结合在一起吧！今后，无论是狂风暴雨，还是风平浪静，无论烈日熏蒸或者夜月冷寂，我们都永不分离。我们会在沙滩上留下亲昵的痕迹；我们要同心协力和礁岩作斗争。”

可是，蒂丽玲河却接受了并不很深的池塘向她献上的殷勤。池塘边上长着水仙花，只有蜻蜓是他最熟悉的客人。因为同时有两个追逐着，蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足。为了不使大海气馁，她用悦耳的声音回答他：

“请您说话别那么响吧！如果我嫁给您，我会得到什么好处呢？”

“我们共同运送船只。”海洋回答。

“呵！多么可怕！”蒂丽玲高声说。“而我，我是向来不接待任何船只的。”

“我们还可以为我们怀里的海岛唱摇篮曲。”

“哼！我宁愿在我绿草如茵的两岸之间自己催眠……不过，在星期天，我倒很喜欢在我的胳膊弯里有一个珊瑚岛，还愿意有一些珍珠和飞鱼，您能给我吗？”

海洋再也不能控制自己的激情，他不回答蒂丽玲河，却用全部的波涛拥抱着她。

“呀，多么苦涩！”蒂丽玲河表示抗议。“不！我不喜欢您，您太大，也太粗暴！”

于是，她侧耳倾听着池塘里的芦苇沙沙的召唤声。“来吧，我的美人！”池塘柔声说。“我的涟漪多么温暖！我要用睡莲装点您荡漾的美发。我俩要在温馨闲适的休憩中把天上的白云拥抱在我们的怀里。”

蒂丽玲河高兴地笑了。她连忙转过身子，往池塘的方向流去。可是，沿路的土地铺满沙子，沙子慢慢吮吸着她晶莹的水珠。蒂丽玲河逐渐变成了一条干枯的小溪。当她来到池塘的身边时，这条瞧不起海洋的河流最后只剩下了几滴眼泪。

（1）对本文内容理解不正确的一项是（ ）

A.作者以蒂丽玲河比喻爱慕虚荣的人。

B.蒂丽玲河经不住恬静安逸的诱惑，拒绝大海，抛弃的是生命的价值。

C.本文意在告诉人们人生一定要在紧要关头做出正确的选择。

D．蒂丽玲河的悲剧其实是人生悲剧，舍近求远，追求不切实际的东西是不会有好结果的。

（2）本文的第一段描写蒂丽玲河的美丽的用意是什么？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（3）海洋追求的理想生活是什么？蒂丽玲河追求的理想生活又是什么？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（4）本文在写作上最主要的特点是什么？请举例说明。

__________________________________________________________________________

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13、阅读理解

蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆;也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪，唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

【1】蜻蜓被誉为“飞行之王”是因为什么？

________________

【2】人类从蜻蜓的“翅痣”得到启示并运用到飞机设计的原理上，解决了什么实际问题？

________________

【3】看了文段后，你从日常生活中突发异想，也想搞个小发明，简单说说你的想法。

________________

14、阅读短文，完成练习。

那条裤子温暖了我一生

在那个钞票紧张，布票肉票更紧张的年代，我们一直过着贫困而褴楼的生活。

我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的,裤子的样式让我很难为情。那时候还只有男的穿前开门的裤子。女式的裤子都是侧开门的，“男女有别’让我不敢上厕所，实在憋不住了，就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。

一次我被一位高年级的数学老师逮了个正着。当我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候，他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。

不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄。

第二天，我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子，换上一条破旧的裤子去了学校。没想到平时从不理我的文艺委员却在校门外拦住了我，很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿，想跟我商量商量是否跟我换换。我当然大喜过望，从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。

后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子，而换给我穿的那条裤子花去了老师积攒了半年的布票。那条裤子后来穿破了，却一直整齐地叠放在我的衣橱里，看到它我就想起一位老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子，并使他保留住了仅存的一点自尊。这点小小的呵护，温暖了我的一生。

【1】根据形声字的特点，以及词语所在语言环境，写出下列词语的意思。

褴褛：_______________________________________________

嗫嚅: ________________________________________________

【2】文中的第二天指的是__________   ____

A.穿上女式裤子的第二天

B.数学老师发现后的第二天

C.被同学发现并传开后的第二天

【3】根据短文内容填空，理解“仅存的的一点自尊”的意思。

因为数学老师知道，如果_________________，_________________，因此编造了一个善意的谎言。

因为我认为______________，所以我穿了文娱委员的裤子一点儿也不内疚。

因为数学老师一家__________________，所以使我留住了仅存的一点自尊。

因为这条裤子使我留住了一点自尊，所以这条裤子__________________。

15、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

___草地上开满了___野花。

16、按要求写句子。

(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)

_________________________

(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)

_________________________

17、按要求写句子。

1．谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改成陈述句）

____________

2．一团烈火把他整个包围了。（改成“被”字句）

____________

18、句子加工厂。（按要求写句子）

1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）

2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）

3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）

19、我会把声调相同的单韵母连起来。

20、按要求写句子。

（1）红军用竹管把乌鸡岭的泉水引到村里来。（改成“被”字句。）

（2）沙洲坝的人民不能忘记毛主席。（改成反问句）

（3）毛主席请来村干部和几位老人商量打井的事。（将加点的词语换个词语，句子的意思不变。）

（4）路远水流小。 很少有人去那里挑水。（加上恰当的关联词语）

（5）为了铭记世代毛主席的恩情，沙洲坝人民在井台上竖起一块纪念碑。（修改病句）

21、快乐习作。

题目：一次有趣的实验

同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味，不少于300字。