内蒙古自治区包头市白云鄂博矿区2025年中考模拟（8）语文试卷-有答案

1、我能将下面语句补充完整。

1. ，蜂酿蜜。 2.人不学， 。

2、读一读，给划线的字注音。 

①只________有自己种________，才有吃不完的菜。

②夜里很静________，邻________居们都________睡了。

3、我能写出加点字的反义词。

1．西瓜大，苹果（______）。

2．小明的尺子比我的（______），我的尺子比小明的短。

3．你走过（______），我跑过去。

4、给下列字各组两个词。

悟( )( )                    讽( )( )

谊( )( )                    绵( )( )

5、填空

1．《浪淘沙》描写了黄河_________的美丽景色，表达了诗人__________________________。

2．《江南春》不仅描绘了__________，还再现了________________，表达了诗人____________。

3．《书湖阴先生壁》描写了_____________________________，衬托庭院主人_______________。

6、古诗赏析

四时田园杂兴（其十五）

[宋]范成大

蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。

注释：

①日长：即日头升得老高。

②窦：孔，洞，这里指狗窝。

③行商：来往各地流动经商的商人。

【1】借助注释，说说前两句诗的大概意思。

___________________________________________

【2】茶商来采购茶叶,连_________都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_____________的特点。

7、阅读练习

绝 句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

1.这首诗描绘了（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）（   ）

六种景物。

2.诗中描写颜色的词是（   ），描写声音的词是（   ）。

3.这首表达了诗人怎样的心情？

___________________________________________________________________________

8、拓展阅读：托物言志的古诗

卜算子 咏梅

宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【1】用自己的话说一说诗句的意思。

___________________

【2】诗人陆游借梅花表达了怎样的的精神品质？

_________________

9、课文选段

选段①

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

选段②

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩，我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

选段③

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】选段①中，父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”，说明____________________，“一种伟大的力量”指的是____________________。父亲的神情“非常安定，非常沉着”说明___________________________________。

【2】选段②中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写在下面的横线上

①________________       ②看云彩走       ③________________       ④________________

【3】请写出你对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解：____________________________________________________________。

【4】选段②、选段③都表达作者的真情实感，方式却截然不同：选段②中作者将焦虑的心情融于____________________进行描述，选段③则运用了____________________，把感情直接表达出来。

【5】仿照选段③中画线的部分写句子。

_________________________________

10、阅读与理解。

《西游记》（节选）

①那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手里，道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。”

②如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”

③好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。

【1】这段文字选自《西游记》的哪一回？（       ）

A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪

B．观音赴会问原因，小圣施威降大圣

C．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿

D．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名

【2】联系上下文和生活实际，猜一猜第①自然段划线句子中“庄尊”一词的意思是（       ）

A．不正经

B．正经、庄重

C．假装能干的样子

D．放心、不担心

【3】按照故事起因、经过、结果的顺序，梳理一下故事的主要内容。

【4】读了这一段文字，可以看出悟空有哪些性情特点？（至少写出两个方面的特点。）

___________________________

【5】除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象，请尝试写一写他的性情特点，并举一例简要说明。

_______________________________

11、阅读下面文章，回答问题。

十四岁的画架

席慕蓉

别人提到她总喜欢说她出身于师大艺术系，以及后来的比利时布鲁塞尔的皇家艺术学院，但她自己总不服气，她总记得自己十四岁，背着新画袋和画架，第一次离家，到台北师范的艺术科去读书的那一段，学校原来是为训练小学师资而设的，课程安当然不能全是画画，可是她把一切的休息和假期全用来作画了，硬把学校画成“艺术中学”。

一年级，暑假还没到，天却炎热起来，别人都乖乖地在校区里面，她却离开同学一个人走到学校后面去。当时的和平东路是一片田野，她怔怔地望着小河兀自出神。正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些奇异的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般地生长着。一切是如此喧哗，一切又是如此安静，她忘我地画着，只觉自己和阳光已浑然为一，她甚至不觉得热，直到黄昏回到宿舍，才猛然发现，短袖衬衫已把胳膊明显地划分成棕红和白色两部分。奇怪的是，她一点都没有感到风吹日晒，唯一的解释大概就是那天下午她自己也变成太阳族了。

“啊！我好喜欢那时候的自己，如果我一直都那么拼命，我应该不是现在的我。”

大四，国画大师傅心来上课，那是他的最后一年，课程尚未结束，他已撒手而去。他是一个古怪的老师，到师大来上课，从来不肯上楼。学校只好将就他，把学生从三楼搬到楼下来，他上课一面吃花生糖，一面问：“有谁做了诗了？有谁填了词了？”他可以跟别人谈五代官制，可以跟别人四书五经谈诗词，偏偏就是不肯谈画。

每次他问到诗词的时候，同学就把席慕蓉推出来，班上只有她对诗词感兴趣，傅老师因此对她很另眼相看。当然也许还有另外一个理由，他们同属于“少数民族”，同样具有傅老师的那方小印上刻“旧王孙”的身份。有一天，傅老师心血来潮，当堂写了一个“璞”字送给席慕蓉，不料有个男同学斜冲出来一把就抢跑了。当然，即使是学生，当时大家也都知道傅老师的字是“有价的”，傅老师和席慕蓉当时都吓了一跳，两人彼此无言地相向望了一眼，什么话也没说。老师的那一眼似乎在说：“奇怪，我是写给你的，你不去抢回来吗？”但她回答的眼神却是：“老师，谢谢你用这么好的一个字来形容我，你所给我的，我已经收到了，你给我那就是我的，此生此世我会感激，我不必去跟别人抢那幅字了……”

隔着十几年，师生间那一望之际的千言万语仍然点滴在心。

【1】文中加点的词语“撒手而去”的意思是（ ）

A.离开这里，不再任教。 B.离开人世。 C.空着手走了。

【2】通观全文，文章的开头有什么特点？这样写有什么好处？

_____________________

【3】联系上下文，分析下列句子的写法及作用。

（1）正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些奇异的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般地生长着。

___________________________

（2）“啊！我好喜欢那时候的自己，如果我一直都那么拼命，我应该不是现在的我。”

___________________________

【4】文章尾提到“老师，谢谢你用这么好的一个字来形容我，你所给我的，我已经收到了，你给我那就是我的，此生此世我会感激，我不必去跟别人抢那幅字了……”她为什么谢谢老师给的这个字？为什么又说“我不必去跟别人抢那幅字了”？

_________________________

【5】这篇文章对你有什么启发？

__________________________

12、课外短文。

再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。

后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。

现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。

【1】阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。

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【2】当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？

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【3】本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题？

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【4】作者塑造第一个邮递员运用了哪些描写方法？请任选其一结合相关语句谈谈它的作用。

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【5】假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发哪些思考？

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13、课外阅读。

窗边的小豆豆（节选）

用真电车作教室，小豆豆感到很特别，其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校，谁坐哪个位子，旁边是谁，前边是谁，都是按规定排好了的。而这个学校却是坐在哪里都行，可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方。

于是小豆豆经过一番考虑，又朝周围看了一圈，最后决定坐在早晨紧随自己之后进入教室的那个女孩子旁边。为什么呢？因为这个女孩子穿的连衣裙上印有长耳朵小白兔的图案。

不过，最特别的还是这个学校的上课方式。

一般的学校里，如果第一节课是语文就上语文，第二节课是算术就上算术，都是按照课程表的顺序上课的，但这个学校却完全不是这样。

在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”

所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯，把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿，或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。

再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，（      ）确实搞不懂了，（      ）到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。

像小豆豆他们这些一年级学生，（      ）还没有上自习的课程，（      ）在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。

【1】填上恰当的拟声词。

例：（咕嘟咕嘟）冒泡儿           （_________）滚下来

鞭炮（_________）响起来      小孩（_________）学说话

【2】在文段中括号内填入恰当的关联词。

【3】给句中划线部分换成四字词语。

（1）小豆豆的新学校（巴学院）与之前的学校有很多不一样的地方，让小豆豆感到很新奇。（__________）

（2）教室的位置不固定，学生可以凭着自己的心意选择喜欢的座位。（___________）

【4】你喜欢这样的学校吗？为什么？（理由最少2条）

_____________________________

14、阅读短文。

调皮的日子（节选）

秦文君

最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱。也不是钢笔，更不会是什么香甜的食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。

当然小沙有个脾气特别好的妈妈，她从小不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖呼呼的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。                 

可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。 姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头， 那么他就会彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。

即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。

小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说， 最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。

小沙欣喜若狂。去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。

【1】姑父送给小沙的新年礼物是______________________；姑妈送这个礼物是______________；姑妈送给小沙的新年礼物的目的是___________________。

【2】理解文中画“ ”的句子。

（1）联系生活实际可知，句①的意是________________。

（2）句②把_________比作_______________。

（3）联系上文可知，句③中的“这个办法”指____________。

【3】请用恰当的词语概括下列人物的性格特点。

姑妈：______________ “我”___________

【4】“你认为选文中那些情节比较有趣？这些情节体现了什么？

________________

15、按要求写句子。

1．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

2．根据“骄傲”的两个不同意思分别造句。

(1)自以为了不起，看不起别人：________________________________________________________________________

(2)自豪：________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

_____________________

（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

17、用自己的话转述别人说的话，我们来试一试吧。

枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”

_____________________________________

18、宙斯没有想到普罗米修斯会为了人类忍受各种痛苦。（改为反问句）

_________________________

19、按要求写句子。

（1）月球上曾经有过火山活动。

用加点的词语造句。曾经：

（2）北京是个美丽的地方。

变成问句：  

（3）加标点。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘 孩子 你在等谁呢

（4）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。

缩句：  

（5）妈妈反复多次教育我要艰苦朴素。（修改病句）

（6）明月挂在夜空。（把句子写具体）

20、按要求改写句子。

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

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（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）

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21、习作。

在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙。请你从下列题目中任选一个，想象它们会经历哪些奇特的事情呢？试着使用平时学习和积累的词句，编写一个童话故事。

要求：1．想象丰富，不少于300字；2．书写工整，正确使用标点符号。

（1）小雪花奇遇记     （2）会飞的母鸡     （3）空调的烦恼