内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗2025年中考模拟（7）语文试卷-有答案

1、给下面的句子加标点。     

( )救命啊( )救命啊( ) 红头拼命地叫起来( ) 

2、我会积累

（1）爸爸经常教育我“有理_________________，无理________________”，让我做一个凡事讲理的人。

（2）苏轼赠给好友刘景文的诗句“一年_____________，正是_______________。”

（3）我看到枫叶时会吟唱“停车坐爱枫林晚，______________________________。”

（4）我从“意欲捕鸣蝉，________________________”中感受到了孩时的童真有趣。

3、理解课文内容，填空。

1．“不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。”这里的掌声代表__________。

2．“当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。”这里的掌声代表__________。

4、你能把下列句子补充完整吗？

（1）耳听为虚，_________________。

（2）千里之行，_________________。

（3）百尺竿头，_________________。

（4）金无足赤，_________________。

5、我能根据课文内容填空。

1．举头望明月，_______________。

2．小荷才露______，早有蜻蜓_________。

3．________对细雨，朝霞对__________。

4．玉不琢，___________，人不学，__________。

5．___________，行万里路。

6．_______山戴帽，__________半山腰。

6、读一读

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．知否，知否？应是绿肥红瘦。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．小桥流水人家，古道西风瘦马。

D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（       ）

A．孤村落日残霞

B．轻烟老树寒鸦

C．一点飞鸿影下

D．白草红叶黄花

7、古诗阅读

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

【1】“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）

A．清澈明净

B．清醒明白

C．二十四节气之一

【2】“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。

A．动作

B．神态

C．外貌

【3】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。

____________________________。

【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。______

（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。______

（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。______

8、将诗句补充完整，并完成后面练习。 

从军行

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

_____________ ，

_____________ 。

【1】把诗句补充完整。

【2】《从军行》的作者是（___）朝诗人（____），他尤其擅长写（_____）诗。

【3】“孤城”中的“孤”如何理解？

______________________________

【4】后两句可以体会到将士的什么感情？

______________________________

9、阅读短文，回答问题。

爱因斯坦在桥上

一天，下着蒙蒙细雨。一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探（tàn）望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”

“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。

那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”

“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋（lín）湿的纸片，说，“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。”

爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！

【1】用一个恰当的词替换下列句子画“____”的词。

（1）他要去探望爱因斯坦。（______）

（2）爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。（______）

【2】爱因斯坦去桥上干什么？( )

A.等一位朋友。 B.在雨天散步。

C.解一道难题。 D.与一个学生相约。

【3】从哪些句子可以看出爱因斯坦善于利用时间？用“____”在文中画出来。

【4】读了这篇短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？

____________________________________

10、阅读短文，完成练习。

狐狸攀亲

狐狸想攀一门有势力的亲戚，他找山羊做自己的参谋。

山羊说：“你和老虎攀个亲戚吧！”

狐狸说：“老虎在这山上为王的时候，我已经和他攀上亲戚了。后来，老虎病了，来了狮子，我向狮子告发过老虎偷吃黄牛的行为，从此老虎就不再理我了。”

山羊说：“你和狮子攀个亲戚吧！”

狐狸说：“我向狮子说了足有三大车的好话，我还特别为他那卷毛写了首颂诗，后来，到底攀上了亲戚，可是现在大象来了呀！”

山羊说：“你为什么不跟大象攀个亲戚呢，大象的势力不是很强大吗？”

狐狸说：“我已经去过了！我对大象说狮子算什么东西！那满头卷毛，就证明他是个残忍的家伙！他哪能和您比？您这条大鼻子，就是贤明的象征呀！俗语云，天无二日，国无二主。我们全体兽类对您敬佩得五体投地呀！”

山羊问：“大象没跟你做亲戚吗？”

狐狸答：“没有，大象说你以前不是为卷毛写过颂诗吗？现在却说卷毛成了残忍的标志，你现在说我的鼻子是贤明的象征，不定哪一天，它就成为蠢笨的标志了。去，去，去！”

山羊良久不语。

狐狸说：“山羊兄，咱们攀个亲戚好不好？我对您有极为深刻的印象。看您那把美丽的胡须，显得多么朴实、善良、老成持重啊！”

山羊说：“ ”

我看大象、山羊比老虎、狮子聪明。因为他们没有接受狐狸的奉承。

（有改动）

【1】本文属于（　　　）

A．神话故事

B．童话故事

C．寓言故事

D．成语故事

【2】狮子和狐狸的性格特点分别是（　　　）

A．善良、固执

B．高傲、固执

C．虚伪、高傲

D．虚荣、虚伪

【3】短文最后一个自然段的作用是（　　　）

A．总领全文

B．点明中心

C．首尾呼应

D．照应题目

【4】结合短文内容，思考文中横线处山羊会说些什么？请补充完整。

________________________________

【5】读了短文，你明白了什么？

________________________________

【6】请结合生活实际，说说在日常生活中，与人相处应该注意些什么。

________________________________

11、课外阅读。

小金鱼

我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。

那条较小的青黑色的小金鱼，周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切。一有动静，就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。

另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大锤似的，肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。

那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条黑色的金鱼吓得在盆底“装死”，可这只红金鱼却在水面上东游游，西逛逛，摇着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的；我一下就爱上了它，给它取名叫“红公主”。

这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它，悄悄地说：“‘红公主’，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想，“小黑”却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。

啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。

【1】短文采用了_________的构段方式。用“______”画出短文的中心句。

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

【3】较小的青黑色的小金鱼胆_______，而红色的小金鱼胆____________，这几条金鱼都很_________、_________。

【4】“不想，‘小黑’却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。”“我”气的是__________，笑的是______________。

12、我会根据课文内容填空。

（1）“我”“不只是着急，还有悲伤”的原因是__________________________________。

（2）“我”“高兴地跑起来”和“快乐得不知道怎么形容”的原因是________________。

13、阅读

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】用“∥”将这段话分两层。

【2】分两层的根据是什么？选择一种恰当的方法(   )

A.先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。

B.先交代时间，再具体写活动。

C.先说节日名称再说节日活动。

D.先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。

【3】文中具体介绍除夕的活动分别是   、   、   、   、   、   、   、   。

【4】文中画线句子表明作者从_________、_________、_________几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。

14、阅读。

修套鞋

钱志维

周末上午上完半天课，蹬两个小时自行车回到家，饭桌上除了父母为我准备的几样小菜外，常有一大堆套鞋——不用说，那是村里各家要我修的，由我母亲收集起来的漏了水的套鞋。

于是，匆匆扒完饭，拿出锉刀、胶水和旧自行车内胎等物，噌（cēng）嘈噌地忙起来，十几只套鞋一个小时左右就可修完。

修套鞋的过程简单得很，用自行车旧内胎做补丁，涂胶水覆在套鞋开裂处，和自行车漏气补胎别无二致，只不过套鞋防的是漏水，自行车轮胎防的是漏气而已。操作简单，但有几点不能马虎：胶水一定得涂两遍，一遍过后一定得干透；补丁四角一定得圆角或倒角；补丁四边上沿必须大于90度成钝角，以最大限度地增强补丁与鞋面的结合力。

我修套鞋完全是“自学成才”。初中上学骑的一辆旧自行车常常轮胎漏气松螺丝，常到一修理店修车补胎，旁边有一修套鞋摊。我对补胎修套鞋的过程目过三遍，已了然于胸。回家隆重宣布：以后家里套鞋漏水，全由我修理！父亲找出一双有好几只洞的，显然是准备扔掉而又舍不得的旧套鞋让我权作一试，等我用满是胶水的手将两只各有五六只补丁的套鞋递给父亲，父亲又看又拉仔细检查后，就直接穿上了，对我笑了笑说：“好。”

不知是母亲为儿子的“能干”而骄傲，还是她助人为乐，她逢人就问邻里可有旧套鞋需要修理。于是，开始有邻居拿来旧套鞋让我修理。想到大人需要花钱做的事我都能做了心中陡生豪迈，自然不能马虎，每只鞋都修得精益求精。随着技术越来越“过硬”，修的套鞋越来越多，有时弄得家中满屋脚气弥漫也乐意。

晚上，母亲把修好的套鞋挨家送上。回家时，除了脸上的骄傲，有时，手上还会有几只咸菜塌饼、豆沙圆子。

那时的自行车内胎都是红色的，黑色套鞋缀上红色补丁自然非常显眼。一到雨天，路上的田里的甚至家里的，满眼红点飞舞，照现在的说法，可能就叫“一道风景”。

但那道风景是“灰色”的。我修的鞋很少有没补丁的，大部分是修过的，有的甚至是补丁连补丁，拿到修理店也不愿意修的。阿荣、阿福家拿来的套鞋，我几乎没修到过没有补丁的。可以肯定，他们家至少多年未买过一双新套鞋！尽管他们大半时间离不开套鞋。后来由于学习紧张，接着又外出求学，母亲就通知各家把旧套鞋送到我家的时间。等我周末放学回家，重复一桌套鞋的修理过程。集中修理节约时间也节约胶水。

修套鞋随着种地这种行业在农村的“淡出”而“淡出”，修套鞋历史几乎伴随着我的求学过程。我修过多少套鞋当然无从统计，只记得父亲多次到自行车修理摊买旧胎，到五金店买胶水，母亲也绝不允许乡亲们提钱的事。想到能为乡亲们在冷风冷雨中添一分温暖，在泥泞跋涉中减一分劳累，我少年的心中充满自豪。

（选自2011年5月5日《文学报》，有改动）

【1】文章开头为什么要强调“上完半天课”和“蹬两个小时自行车”？

_________________________________________

【2】对于“我”要修套鞋的决定，父亲的反应如何？可见父亲是个怎样的人？

_________________________________________

【3】母亲帮我“揽活”，分为哪两个阶段？母亲的骄傲是什么？

_________________________________________

【4】多年来支撑“我”把修套鞋这个活儿做下去的力量是什么？在文章中找出有关句子。

_________________________________________

15、照样子，改写句子。

例：大家把大象赶上岸。

大象被大家赶上岸。

1．露西把纸揉成一团。

_____________________

2．王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

_____________________

16、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。

①桑娜非把孩子抱回家不可。

_____________________________________________________

②你不是不知道这件事有多重要。

____________________________________________________

③未来的社会不可能不是“多元”的社会。

______________________________________________________

④说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

_______________________________________________________

⑤中队委员会的决定，我们没有一个不同意。

__________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

县官的鼻子都被枣核气歪了。（改为“把”字句。）

__________________________

18、照样子，写句子。

（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

_____________，______也______________。

（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

张明________地写字。

（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。

我多想_________________。

19、我能按要求完成句子练习。（6分）

(1)他拿走了我的铅笔。

改写成“被”字句：

改写成“把”字句：

(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？

改写成陈述句：

(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

在句子中，作者把猫当作(   )来写，我也要学着写一写。

_________ __________________________________________   _

20、请按要求完成下面的练习。  

（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。

①同学们推荐她。她参加普通话比赛。

______________

②老师要求大家。大家发表意见。

______________

（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。 

①我请妈妈给我买文具盒。

______________

②我请张晓明天到公园去玩。

______________

21、习作展示。

题目：我迷上了

每个人都有自己的兴趣爱好，生活中有什么是能让你着迷的呢？说说你的故事吧！

要求：（1）讲清楚迷上了什么，怎么迷上的，以及迷上它的表现有哪些。（2）不要出现真实校名、人名等信息。