1、形近字组词。
板(______) 准(______) 诚(______) 砍(______)
饭(______) 堆(______) 城(______) 吹(______)
2、根据课文内容填空。
1.鲁滨逊在荒岛上生活了28年,概括起来,他遇到的困难主要有三方面:荒岛与孤独、____________________、______________________。
2.《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书,因为它告诉我们要学会______________,学会_________________,学会面对困难不_____________。
3、按照课文填空
1、远看山( )色,近听水( )声.春去( )还在,( )来鸟不惊。
2、谷穗弯弯,他鞠着躬说:“( )”
3、影子( )左,影子( )右。影子常常陪着( ),它是我( )好朋友。
4、在括号里填上合适的词。(9分)
( )的声音 ( )地观察 一( )房子
( )的草地 ( )地检查 一( )歌声
( )的礼物 ( )地唱歌 一( )窗户
5、将下列词语补充完整并解释所填字的意思。
银装(_____)裹_________ 风帆(_____)空__________
(_____)隅顽抗_________ 惊恐万(_____)__________
(_____)歌(_____)舞_________ 悲愤欲(_____)__________
爱不(_____)手_________ (_____)为观止__________
日新月(_____)_________ 无独有(_____)__________
6、阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【1】这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物,分别是________________________。表达了诗人_______之情。
【2】“ ________________,________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【3】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出,本诗所写的季节是___________。
【4】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用?
______________________________________________________________。
【5】《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合,__________的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的__________风光。 ( )
A.动静结合 早春 B.动静结合 晚春
7、补充古诗,完成练习。
乞巧
[唐]林杰
______,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,______。
【1】补全诗句。
【2】乞巧节在农历______,人们有______的习俗。
【3】哪句诗描写了《牛郎织女》的故事?用“____”画出来。
【4】这首诗表达了人们怎样的心愿?
__________________________________
8、写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
9、课外阅读。
我要一本书
他是渔民的儿子。12岁的时候,白天,他跟着父亲打鱼,晚上,他躲在板棚里看书。
有一次,他和父亲在海上捕鱼,忽然,一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿,海上掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。
他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去,很快就把吹落的帆篷扎牢了,渔船恢复了平稳。
狂风过去以后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你,给你买件麂皮上衣,好吗?”
他摇摇头。
“那你要什么呢?”
“我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要。”
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书?”
“爸爸,我要一本什么知识都有的书。比如,天上的星星为什么不会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了,都惊奇地睁大了眼睛。
【1】照样子,写词语。
笑眯眯 _______、______
摇摇头 _______、______
【2】写出下列词语的近义词。
惊奇(_____) 奖赏(_____)
紧急(_____) 摇晃(_____)
【3】爸爸要奖赏他时,他想要什么?
___________________
【4】父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”?
____________________
【5】联系上下文,可以从“我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要”这句话中体会到他_____之情。
10、课外阅读。
小窗观云
昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!
这真是一条云的河流。那样长,那样滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,从我窗前“哗哗”流过,直奔我的目力所不及的天际!我得承认,这是一条罕见的云河,这样滔滔不绝、源远流长。看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!
当然,这滚滚的云河,也不是绝对整齐划一的——一片连绵的雪白中,细细察看,颜色有轻有重,有浓有淡,而形状,更是千姿百态了。你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。而这边,虽然也是云河的一段,气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布的,线条分明,如奔似溅地横躺着,美丽奇妙得令人叹为观止!而天际——那是最能见造化之神功的了——傲然地挺立着一簇白云,那形状、那气势,活脱脱就是一匹白鬃野马,一跃而上青天,便凝然停住了,只保持着那奔腾的雄姿,专供普天之下的人民抬头仰望!——神奇的自然,有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊!
然而,更妙的是,这云河里的千姿百态,看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面,实际上却是时时在移动着、变幻着的。你只要将眼睛闭上一分钟,然后重新凝望它们,你就会发现,原有的行列,原有的图案全都变了!——汹涌的云涛平息了,取而代之的是微波粼粼的湖面,平坦的瀑布不见了,起伏连绵的丘陵出现在你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马,也正收拢前蹄,似乎要蜷伏下来,潜心休息一阵子了——短短的瞬间,一切都已重新排列组合过了!你若不刮目相看,你便得做一个落伍者了!
【1】解释下面的成语。
叹为观止:______________________________
刮目相看:______________________________
【2】仿写句子。(要求句子结构,关联词语不变)
这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。
_____________________________________________
【3】下面的句子哪些描写了作者的独特感受,给正确的选项打“√”。
①看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!( )
②昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!( )
③你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。( )
【4】仔细读短文,根据短文内容填空。
作者描写云的变化:汹涌的云涛( ),瞬间变成了( )的( ),( )的瀑布( ),出现在你面前的是起伏连绵的( )。
11、课外阅读
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿。炎帝不仅管太阳,还管五谷和药材。他事情很多,每天一大早就要去东海,指挥太阳升起,直到太阳西沉才回家。炎帝不在家时,女娃便独自玩耍,她非常想让父亲带她出去,到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事,总是不带她去。这一天,女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。
不幸的是,海上起了风暴, 像山一样的海浪把小船打翻了, 女娃被无情的大海吞没了, 永远回不来了。炎帝固然痛念自己的女儿,但却不能用医药来使她死而复生,也只有独自神 伤嗟叹了。女娃死了,她的精魂化作了一只小鸟,花脑袋,白嘴壳,红脚爪,发出“精卫、 精卫”的悲鸣,所以,人们又叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命, 她要报仇雪恨。因此,她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子,或是一段小树枝,展 翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔,悲鸣着,把石子树枝投下去,想把大 海填平。大海奔腾着,咆哮着,嘲笑她:“小鸟儿,算了吧,你这工作就是干一百万年,也休 想把大海填平。”精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙的尽头,世界的末日,我终将把你填平!”“你为什么这么恨我呢?”“因为你夺去了我年轻的生命,你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去,总有一天会把你填成平地。”
精卫飞翔着、鸣叫着,离开大海,又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀,扔呀,成年累月, 往复飞翔,从不停息。后来,精卫和海燕结成了夫妻,生出许多小鸟,雌的像精卫,雄的像 海燕。小精卫和她们的妈妈一样,也去衔石填海。直到今天,她们还在做着这种工作。人们 同情精卫,钦佩精卫,把它叫做“冤禽 “誓鸟”“志鸟”“帝女雀”,并在东海边上立了个古迹,叫做“精卫誓水处 ”。
【1】精卫以前叫什么?为什么变成了一只鸟?(请简要回答)
____________________________
【2】精卫是一只什么样的鸟?(用原文中的话回答)
____________________________
【3】文中画横线的句子,表现了女娃_____________________。
【4】读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?
____________________________
12、阅读《晏子使楚》选段,完成练习。
晏子使楚
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
【1】选文中楚王是怎样侮辱晏子的?
__________________________________________________________________________
【2】楚王吩咐打开城门,迎接晏子是因为( )
A. 楚王不敢得罪晏子,怕齐国派兵来攻打楚国。
B. 晏子的话迫使楚王必须打开城门,否则就承认了楚国是“狗国”。
【3】选文第二自然段写楚王刚见到晏子时的表情时,用的词是“ ”,体现了他 。写晏子的表情时,用的词是“ ”,体现了他 。
【4】选文第二自然段中晏子的话妙在哪里?
_____________________________________________________________________
13、微群阅读。
静默草原(节选)
和海一样,草原在单一中呈现丰富。草就是海水,极单纯,在连绵不断中显示壮阔。
有一点与海不同:观海者多数站在岸边,眼前与身后迥然不同。草原没有边际,它的每一点都是草原的中心。与站在船上观海的相异处在于,你可以接触草原,抚摸、打滚,甚至过夜,而海上则行不通。
在草原上,辽阔首先给人以自由感,第二个感觉是不自由,也可以说局促。人,置身于这样阔大无边的环境中,觉得所有的拐杖都被收去了,所有的人文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竟然如此渺小与微不足道。20世纪哲学反复提示人们注意自己的处境,在草原上,人的处境感最强烈。天,果真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈,起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑,蹲下嘤嘤而泣显得可耻。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
【1】“穹庐”是指游牧民族居住的用毡子做成的圆顶帐篷。两篇文章中都把天空比作“穹庐”,下列理解正确的一项是( )
A.天空像穹庐一样,洁白无瑕,给人以纯净的感觉。
B.文中将天空比作圆顶帐篷,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望时天野相接、无比壮阔的景象。
C.天空像穹庐一样,给人以压抑、局促之感。
【2】这两篇文章都写出了草原怎样的特点?
________________________________________________
【3】《敕勒歌》采用了( )的表现手法写出了草原的美。
A.动静结合
B.点面结合
C.虚实结合
【4】《静默草原(节选)》并没有直接写草原的特点,而是通过写________来表现草原的特点。
【5】阅读文章,要注意从所读的内容想开去。读了这两篇跟草原相关的诗歌与选文,你想到了些什么呢?说一说吧!
____________________________________________________
14、学校大队委举行“致敬长征”情景剧表演活动,回忆长征路上的感人故事。六(1)班表演小队的同学计划参加,请你阅读下文,按照要求帮他们完成活动的准备工作。
贺龙钓鱼
①太阳还没有落山,夕阳的金光,透过天边飘散着的朵朵云彩,投射下来,把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地以后,粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉,身体十分虚弱,伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军,政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时,兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定:把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦,任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连,高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。
④贺龙以怀疑的语气问道:“这……哪儿弄来的?”
⑤警卫员解释道:“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”
⑥“哦,你把它送到随军医院去,让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说,我吃了。”
⑦看到警卫员有些犹豫,贺龙小声地说:“这事,我负责给你保密,一定!快去吧!”
⑧警卫员仍然有点犹豫。
⑨“叫你去就去嘛,吃的,我自有办法。”贺龙显出生气的样子。
⑩警卫员噘(juē)着嘴,很不情愿地提着牛肉走了。//
⑪贺龙来到他那匹心爱的大红马面前,“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃(zōng),红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾,非常熟练地把它接起来,又从衣袋里取出一根别针,放在口里咬了咬,做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴,捆在一根树枝上,就成了一根钓鱼竿。
⑫贺龙手执钓鱼竿,一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯(rán)的厚嘴唇叼着个大烟斗,两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”,不一会儿便钓了满满的一串。
⑬长征中环境非常艰苦,贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼,他往往自己不吃,而是分给同志们。有时,政委派人给他送来干粮、马肉,他总是挥一挥手里的鱼竿,拒绝送来的食物。
⑭这简陋的鱼竿,如同他亲密的伙伴,走到哪里带到哪里,它凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚谊。//
⑮太阳落山了,夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来,抖落身上的泥土,收拾好鱼竿,提着一大串活鲜鲜的鱼儿,大步向总部走去。
⑯总部的同志们看见贺龙提着鱼走来,发出一阵阵欢呼。
⑰任政委快步上前,拉着贺龙的手,不安地说:“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员,今天准又没吃东西!”
⑱“哪里的话,你看!”贺龙指着故意腆起来的肚子,然后挥一挥手中的鱼竿,“我有它哩!”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。这笑声,是那样的爽朗、乐观、感人,它在空间的草地上散发开来,是那样悠远……//
——选自西师大版语文第十册,作者伍之轮,有改动。
【1】大队委要求演出的剧情至少有三幕,请根据文中“//”划分的段落,给三幕剧拟好小标题。
第一幕 | 第二幕 | 第三幕 |
________ | ________ | ______ |
【2】第自然段的“竿无虚发”是什么意思?请你联系上下文解释一下。
_______________________________________________________________________
【3】小龙担任本次情景剧的警卫员这一角色,为了演好角色,他需要走近人物,揣摩人物心理
第⑦⑧自然段中写了警卫员的两次犹豫,他第一次犹豫时心里可能在想:(1)______________________第二次犹豫时可能想:(2)_________________________________________________
【4】在完成剧目简介和故事研读后,同学们要开始创编剧本了,请你协助他们,根据第3自然段的内容完成这部分的剧本创编。
时间:某日 地点:______ 人物:贺龙(总指挥)、战士 道具:干粮、马肉、鱼竿 【部队进入草地以后,粮食供给几乎完全断绝。贺龙经常利用战斗间歇去钓鱼分给同志们。这天,政委派一位战士给他送来干粮、马肉。】 战士:(捧着干粮、马肉)老总,______ 贺龙:(______补充动作描写)我不需要,拿回去吧。 战士:(面露难色)任政委命令一定要让你收下。您需要补充营养! 贺龙:(______补充神态描写)真的不用,去拿给更需要的伤员! 战士:(放下干粮、马肉)老总,您别为难我了。这次您一定要收下! 贺龙:(挥一挥鱼竿,笑)_______ 战士摇了摇头,无奈地拿起干粮和马肉,转身离开。 |
15、把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗?
________________________
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
__________________________
3.可是你说这些对我有什么用呢?
____________________________
16、按要求完成句子。
(1)即使有骤雨,这里也立刻就会干的。(用上加点的关联词写一句话)
__________________
(2)猎狗是那么庞大,老麻雀怎么可能不害怕呢?(换个说法,意思不变)
_______________
(3)修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”(将句子长话短说)
_________________
(4)用上动作、神态等描写写一段话,表现出人物“心急如焚”的样子。
_______________
17、按要求写句子。
我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句,你知道下面的句子是什么句吗?
“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?
_________________________________
“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?
_________________________________
18、按要求完成句子练习。
(1)朱丹轻轻地说:“请原谅,我可以不演奏欢乐的乐曲吗?”(改为转述句)
____________________________________
(2)蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。(改为直述句)
_________________________________________
19、将下面句子改成“被”字句。
【1】张韧把一个迷路的小孩送回了家。_________________________________
【2】火车把各种物资运往全国各地。_________________________________
【3】疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_________________________________
【4】小李完成了老师交给她的画版报任务。_________________________________
20、照样子用加点的词语写句子。
【1】例:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的地毯。
蓝天上飘着朵朵白云,_______的,非常可爱,像_______。
【2】例:我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
_______一边_______,一边_______。
21、小练笔:
学完课文后,请同学们模仿丰子恺先生的写法,写写自己熟悉的手机。
______________
邮箱: 联系方式: