吉林省吉林市磐石市2025年中考模拟（8）语文试卷（含答案，2025）

1、根据学习过的内容填空。

（1）伯牙“终身不复鼓琴”的原因是：______________________________（用原文回答）

（2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。当乌云卷过，暴雨来袭时，我们会吟诵：“黑云翻墨未遮山，________________________。”当看到奔腾而下的黄河时，我们不禁会吟诵：“________________________，浪淘风簸自天涯。”

（3）本学期，我们认识了很多英雄。读完《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言“________________，视死忽如归”送给五位壮士；读完《灯光》，我们可以引用陆游的名言“位卑___________________”来赞颂郝副营长；读完《桥》，我们可以引用诸葛亮的名言“鞠躬尽瘁，________________”为无私奉献的老汉点赞。

2、把下面歇后语补充完整。

①下雨出太阳——________

②八十岁老汉吹唢呐——________

③小葱拌豆腐——________

④看戏淌眼泪——________

⑤笔杆子吞进肚——________

3、我会加偏旁组成新字再组词。

旦____（________） _____（_______）

每____（________） _____（_______）

荒____（________） _____（_______）

奴____（________） _____（_______）

4、看拼音，写词语。

jǐn bēng   píng zhàng   sī kāi   dòu kòu nián huá

（______） （______） （______） （__________）

zūn yán   xiàng mào   chuán cāng   xìng zhì bó bó

（______） （______） （______） （__________）

5、补全下列词语，并按要求分类。（填序号）       

（1）①精________ ________擞      ②膀________腰________     ③________信________疑

④________ ________擦掌        ⑤手疾________ ________       ⑥跃跃________ ________

⑦风________浪________       ⑧龇________咧________       ⑨心________胆________

（2）描写人物神态：________       

（3）描写人物心理：________       

（4）从上述词语中任选两个词语写一段话：________

6、阅读，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。

【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。

【1】解释下列词语。

杂兴：_________ 解：___________

【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。

【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。

【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）

A．南宋 范成大

B．北宋 范成大

7、阅读古诗，回答问题。

天净沙①·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草③红叶④黄花。

【注释】①天净沙：曲牌名。②飞鸿：天空中的鸿雁。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。

【1】这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。

【2】这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。

【3】这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。

【4】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是_____，后一组景物的特点是______。a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂

8、阅读古诗，回答问题。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

【1】这首诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

连江：______________ 平明：_____________ 冰心：_____________

【3】夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了_______的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_____________。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_____________图。

【4】古诗后两句的意思是：______________________________________

9、阅读理解  人有两件宝

    人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。

    用手又用脑，才能有创造。一切创造考劳动，劳动要用手和脑。  

（1）这首儿歌一共有________句。  

（2）人有两件宝是指________和________。________会做工，________会思考。  

（3）做事情要用________又用________，这样才能________。

10、快乐阅读。

为人民服务（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“   ，   ，   。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】在横线上填写司马迁的话。

【2】这段话由____句组成，是围绕______的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。

【3】第一句话总说_____。第二句引用司马迁的话，进一步说明___________________有不同，有的人的死____，有的人的死______。第三句指出人死的意义不同的原因在于_________而死。最后指出___________。

【4】为什么说张思德的死是比泰山还要重的？

_______________________

【5】联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关的人名。

（1）死得“重于泰山”的英雄有_________________

（2）死得“轻于鸿毛”的罪人有______________

11、那一份浓浓的乡情（10分）

  我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

   小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

   “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

  奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 

  有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

   上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

（1）用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）

（2）联系上下文理解词语。（2分）

稚气：___________________________渲染：__________________________

解围：___________________________遗落：__________________________

（3）短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）

①___________________________；②_____________________________

③___________________________；④_____________________________

（4）说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）

_______________________________________________________________

（5）短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。（1分）

12、课外阅读。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜爱沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，这头睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行艰苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

【1】联系上下文理解词语的意思。

交口称赞：_______________。

【2】对下面这句话理解正确的一项是（ ）

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

A.宋庆龄虽然对于美国同学的发言非常不满意，但她不知如何反驳他的言论。

B.她在等待美国同学发言完毕，在思考自己的反驳语言。

C.宋庆龄虽然不同意美国同学的发言，但出于礼貌，她还是听完了美国同学的发言，也是为了更好地反驳他的言论。

【3】短文中有一句话既点了题，又点出了中心思想，找出来画上“____”。

【4】联系实际谈谈我们怎样做才是“爱国”。

________________________________

13、阅读课外短文，完成练习。

冼星海在困境中求学

  我国著名作曲家冼星海，24岁离开祖国去巴黎学音乐。由于贫困，他在巴黎做过各种各样的下役，像餐馆跑堂、理发店杂役、看守电话的佣人及各种被人看不起的听差。冬天冷得没法时，他就到马路上去跑步取暖。尽管饥饿、贫困，他还是坚持在困境中学音乐，取得了可喜的成绩。

  他在巴黎创作的一些有影响的作品，就是在这样生活走投无路的时候写出来的。他曾住在一间七层楼上的破旧房间里，门窗破了，冬天的夜晚，寒风长驱直入，他没有棉被，冻得睡不好，就索性点灯写作，冷风打着墙壁，穿过门窗，触动着这位音乐家的感情。他不能自已，借风述怀，写下了成功的作品《风》和思念祖国的《游子吟》。

  《风》，特别受到了人们的欢迎，世界著名音乐家普罗科菲叶夫给予了很高的评价。《风》《朔拿大》等作品曾在巴黎播音和公开演奏，获得法国音乐界的好评。由于祖国的灾难，冼星海放弃了在巴黎的学习和创作活动，于1935年归国，并投身于抗日救亡的音乐创作活动，后来创作了著名的《黄河大合唱》。

【1】“走投无路”的意思是_______________________________________。在短文中指的是______________________________________。

【2】阅读短文，再填空。

  短文中的主人公叫______，他__________岁时离开祖国去_________学习音乐。由于贫困，他在巴黎做过各种各样的下役，像______________、_____________、____________、_________________。就是在这样的环境中，他写下了《___________》和《_______________》等成功的作品。他为了_____________，创作了著名的《黄河大合唱》。

【3】短文中哪些地方让你感动？用“______”画出来。

【4】你从冼星海身上学到了什么？

______________________________________________________

14、阅读《满头大汗的滴水观音》（郗旺、史军著）

①植物蒸腾这种出汗现象虽然经常出现，由此排放到空气中的水蒸气却是无色无形的。但是稍加注意，我们就会发现，有些植物真能汗流浃背呢！这些植物里面，最典型的要数滴水观音(天南星科海芋属)了。在潮湿的早晨，我们就会看到有水珠从它们的叶片上渗出，滴水观音也因此得名。科学家们给这种出汗过程起了个名字，叫吐水现象。除了滴水观音，番茄、小麦、燕麦等植物都存在吐水现象。

②像我们人类的汗液一样，这些植物出的汗水主要成分就是水。除了水，这些汗水中可能还溶解着一些其他成分。比如在针对小麦等作物幼苗的实验中就发现，这些水滴中含有糖(主要是葡萄糖)、氨基酸(主要是天冬氨酸和天冬酰胺)和矿物质。当然，这些成分的含量甚微。葡萄糖和天冬氨酸的浓度分别为18．5毫克/升和2．2毫克/升。

③为什么植物要吐出这些对自己很重要的水，把水分白白浪费呢？实际上，吐水现象是植物的一种正常生理活动。这主要是因为植物在潮湿环境下，蒸腾作用会大大减缓。为了保证体内的水分平衡，植物必须把多余的水分从叶片上排出去。

④除了“出汗”，湿热地区的植物叶片还配备了自己的速干设备。因为在这些地区，如果叶片长时间处于湿润状态的话，就很容易被真菌感染。比如莲藕叶片上就有纳米级的茸毛，所有雨水都会变成圆圆的水珠，从叶片上滑落。为了加速雨水的排泄，很多植物叶片都长出了修长的尖端叶尖。其中，以菩提树的叶尖最为明显。这个叶尖的功能就是让水分尽可能地聚集于此，并滴落到地面上去，称得上是高效的速干装置了。

⑤看来，热带的植物跟热带的人一样都是喜欢出汗的。

【阅读链接】

说来也奇怪，许多植物的“汗水”里竟然含有特定物质。如白桦、棕榈树含糖，一般通过“排汗”的方式来排出，这些“汗水”香甜味美，早在远古时就被人们用来酿酒、熬糖。此外，植物的“汗水”还有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人，常引诱某些昆虫前来传粉。另外，人们还利用植物的“汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核；五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效；云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。     （选自《知识窗》2017第7期）

【1】读了短文和阅读链接，我发现植物出汗不仅对自己有作用，而且出的“汗水”还能够帮助人类用来___、_____和____。

【2】读短文并联系阅读链接，完成表格。

【3】联系短文和阅读链接内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）滴水观音的叶片上会有水珠渗出，这种现象叫吐水现象。( )

（2）第②自然段画横线的句子，主要用了举例子和列数字的说明方法。( )

（3）莲藕的速干装置和菩提树的速干装置是一样的。( )

【4】第③自然段中的加点词“主要”能去掉吗？为什么？

___

【5】读了这篇短文，请你选择一个角度提出一个问题，写在下面的横线上。

（1）我想从哪个角度进行提问呢？( )

A．针对短文内容提问             B．从短文的写法来提问        C．联系生活经验提问

（2）我提的问题是：___

15、根据要求完成练习。

（1）鹿的角被树枝挂住了。（改成“把”字句）

___________________________________________

（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）

____________________________________________

（3）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）

_____________________________________________

16、按要求改写句子。 

①木兰爹的年纪大了，弟弟还小。木兰决定替父从军。（用关联词连成一句话）

___________________________

②她的武艺好，一定能得胜归来的。（改为反问句）

___________________________

③我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？（改为陈述句）

___________________________

17、我会照样子把句子写具体。

例：教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。

（1）今天真冷，___________________________________

（2）他写的字很漂亮，______________________________________

（3）花园里的花真多，_____________________________________

18、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

______________________________

19、下面的例句是围绕一个意思来写的，按下面的开头仿照例句写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

仿写：天真热，__________________。

20、按要求，照样子做一做。

（1）在横线上填入恰当的词语。

_____的天空

_____的柳条

_____的河水

（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。

同学们在教室里听课。（认真地）→_____

（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

小狗______，______跑到树丛里。

21、习作。

从以下两个话题中选择一个，写一篇习作。题目自拟，不少于500字，文中不得出现真实的校名与人名。

话题一：俗话说；“天生我材必有用。”每个人都有自己的一技之长，或是诗词小达人、小小歌唱家；或是运动小健将、画画小天才；或是巧手小厨师、魔术小天使……你最擅长什么呢？请以“我是 ”为题，分享你的故事。

话题二：下面提供了两组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

（1）环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天、志愿者徐明

（2）环境：月光下的村庄人物：铁蛋、铁蛋远道而来的表哥