1、按课文填空。
1.早晨,从________,从________,从________ ,走来了许多小学生。
2.同学们向____________打招呼,向________________问好,向____________敬礼。
2、拼一拼,再填空。
k—(______)—(______)→kuài (______)—(______)—ànɡ→liànɡ
r—(______)→rèn j—(______)→jūn
q—üe→(______) (______)—(______)→huì
l—ü→(______) q—(______)—(______)→quán
x—(______)—(______)→xuán x—(______)→xué
3、读拼音,写字词。
(1)可怜的小猴子,正duǒ(______)在xiá zhǎi(______)的石缝里捡拾人们扔的 shū cài(_____)吃。
(2)一只母鸡shuài lǐng(____)一群小鸡在草地上mì shí(_____),当鸡妈妈发现食时就会gū gū(________)地叫。
4、写出下列词语的反义词。
诚实( ) 坚强( ) 高大( )
寒冷( ) 幸福( ) 喜爱( )
5、路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
(1)这段话使用了_____的修辞方法,描写了雨后街上的美丽景色。通过对“我”的_____描写,表现了“我”满脑子想的都是_____的事。
(2)从画“___”的句子可以体会到,语段对景物的描写,实际是在衬托“我”_____急切心情,充分体现了“盼”。
6、阅读古诗,完成练习。
夜书所见 宿新市徐公店
[宋]叶绍翁 [宋]杨万里
萧萧梧叶送寒声, 篱落疏疏一径深,
江上秋风动客情。 树头花落未成阴。
知有儿童挑促织, 儿童急走追黄蝶,
夜深篱落一灯明。 飞入菜花无处寻。
(注释)①萧萧:形容风的声音。②客情:旅客思乡的心情。③促织:俗称蟋蟀,有的地方也叫蛐蛐。④篱落:围在院子外面的竹篱笆。⑤一径深:一条小路很远很远。⑥急走:奔跑着,快追。走,就是跑的意思。
【1】第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?
_________________________________
【2】第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________
【3】第二首诗中的孩子在干什么?做成功了吗?你怎么知道的?
____________________________________
【4】两首古诗中,都有对儿童活动的描写。你还读过其他描写儿童的诗句吗?试着再写出一两句,并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。
______________________________________
7、古诗在线。
西江月·夜行黄沙道中
(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说年。听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】解释词语。
社林:_________________ 见:___________________
【2】这首词所写的景物有___________________________。
【3】表现作者联想的句子__________________________。
【4】下列对《西江月·夜行黄沙道中》的理解正确的有(_______)(多选)
A.“惊鹊”和“鸣蝉“两句动中寓静,把“明月”和“半夜清风”下的景色描绘得令人悠然神往。
B.词的下阕以轻云小雨、天气的突然变化以及旧游之地的突然发现,表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。
C.这首词写的是作者在山乡夜行中的所见所闻,描绘出江南山乡夏夜的优美景色。
D.作者对大自然的热爱和对丰收在望的喜悦之情贯穿全词。
8、阅读古诗,完成练习。
赠汪伦
乘舟将欲
,
忽闻踏歌
。
桃花潭,
不及汪伦送。
【1】将诗歌补充完整。
【2】(1)“闻”先查大写字母______,再查音节_______。可以组词________、________。
(2)“乘”共_______画,第3笔是_______。
【3】题目《赠汪伦》中“赠”的意思是___________。
9、课内语段赏析
我很喜欢我的房间。那是一间 的房子,有 ,有 ,有 ,有 和 。还有别人不知道的收藏: , , , ……
【1】在横线上填上合适的词或短语。
【2】仿写,用上“有……有……有……有……还有……”
________________________________________________________________________________________________________________________
【3】文中的“……”是省略号。省略号用法主要有:a.引文的省略;b.列举的省略;c.说话断断续续。文中的省略号作用是(________)。
10、阅读短文,完成练习。
泥土
你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗?①
每天,您上学时,脚下踩得是泥土。它虽然被无数人踩着,但从来没有向人类索取过报酬,只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?您注意过那藏着植物根基的泥土吗?您也许不会注意它,因为它那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?②所以,泥土是一切之源,它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样,哪位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说奥运会得奖牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得了荣誉,他们的名字家喻户晓。可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗?是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员。每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队,他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……③
我想,这些为人类傲出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同鮮花树木一样值得称赞吗?让世界多一些这样的泥土吧!
1.联系上下文解释下列词语的意思。
家喻户晓:__________________________________________________
无微不至:__________________________________________________
2.文中画横线的句子①是一个__________,句子②是一个__________。
A.疑问句 B.设问句 C.反问句
3.用“ ”画出文中起过渡作用的句子。
4.写出画横线的句子③所隐含的意思。
_________________________________________________________________
5.短文以“泥土”为题,先写________________________________________,然后联想到具有和泥土一样品质的_______________________________,赞美了他们的________________________________________精神。
6.文中列举的具有“泥土精神”的人有____________________________,此外,__________________________________也具有“泥土精神”。
11、阅读理解能力考查
香椿的味道(李红霞)
①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖。寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆的“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地。
④于是,我便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃着。母亲一边翻动锅里的鱼儿,一边微笑着说:“什么时候,我家的娃娃也像这春天的香椿,一下子长大了。”刚出锅的香椿鱼儿,我能吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。我不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
【1】文章主要写了 _____、扒香椿、炸香椿、_____四部分内容,充满浓浓的生活气息。
【2】从修辞手法(任选一种)的角度,赏析第②段中画线的句子。
_____
【3】文章第④段母亲炸“香椿鱼儿”的工作流程是 。
①盐腌 | ②择洗 | ③烧开油 | ④备面糊 | ⑤炸制 | ⑥裹糊 |
A.①②③④⑤⑥
B.②①③④⑥⑤
C.②①④③➅⑤
D.②①③④⑥⑤
【4】第⑦段在全文中有什么作用?
_____
【5】谈谈你对“香椿的味道”的理解。
_____
【6】生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢?说一说原因。
_____
12、说明文。
太空“清洁工”
太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务,已经到了设计寿命的报废卫星;有的是发射失败,没能进入预定轨道的航天器;还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制,就像高速公路上不守交通规则的车辆,横冲直撞,正常运行的航天器一旦碰上它们,立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快,破坏力极大;而且因为外层空间空气稀薄,阻力很小,它们可能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁。
英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星,这就是我们所说的太空“清洁工”,它可以帮助人们解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大,本领可不小。它装有四台摄像机,搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾,它就立刻靠近过去,然后紧紧抓住那个捣蛋鬼,接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度,在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层,剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看,就像天空坠落的流星一样,假如垃圾的体积太大,来不及在大气中完全烧毁,“清洁工”还能控制降落时间,让它的残骸掉到沙漠或海洋中,既不再威胁空中的航天器,也不会给地上的人们带来麻烦。
有了太空“清洁工”,外层空间会干净许多,航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾同归于尽,虽然造价不算太贵,但是清除一件垃圾就得牺牲一个“清洁工”,还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”,使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的垃圾,多完成一些清理工作。
【1】短文的说明对象是( )。
A.人造卫星
B.太空垃圾
C.太空“清洁工”
【2】什么是“太空垃圾”?请找到相关语句并用双横线画下来。
【3】下列选项不是短文第2自然段说明的主要内容的是( )
A.太空“清洁工”的特点
B.太空“清洁工”的功能
C.太空“清洁工”的作用
【4】对文中画“ ”的语句理解正确的一项是( )。
A.这句话运用了举例子的说明方法,生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。
B.这句话运用了作比较的说明方法,生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。
C.这句话运用了打比方的说明方法,生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。
【5】文中画波浪线的句子运用了什么说明方法?作用是什么? ( )
A.作比较 生动、形象地说明太空“清洁工”个小本领大。
B.列数字 准确、客观地反映出太空“清洁工”质量轻、成本花费少。
C.列数字 生动、形象地说明太空“清洁工”个小本领大
【6】现在的太空“清洁工”是最先进的吗?科学家们对它还有什么新的研发目标吗?以下选项不正确的是( )。
A.已经是最先进的了。
B.不是最先进的,清除完一个垃圾就牺牲一个“清洁工”。
C.将来还要研制一种新型的“清洁工”,消灭一个太空垃圾之后还能继续清理其他太空垃圾。
13、课内回放。
花钟(节选)
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气问过低,开花也不(适应 适宜)。长期以来,它(适应 适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还(huán hái)有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种(zhòng zhǒng)子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】用“√”选出选文括号内恰当的词语或正确的读音。
【2】用“ ”画出文中说明不同植物开花时间不同的原因的句子。
【3】选一选。
(1)选文中加点的“它”和“它们”分别指什么呢?请你选一选。
“它”指__________; “它们”指_________。
A.那些需要昆虫传播花粉的花 B.昙花
(2)选文中画“﹏﹏﹏”的句子以昙花为例,其作用是( )
A.说明昙花的美丽与可爱。
B.说明昙花开花的时间。
C.说明植物开花时间的确受温度、湿度光照的限制。
【4】你喜欢什么花?它是在什么时候开放的呢?写一写。
__________________。
14、阅读下图,完成练习。
【1】阅读了以上两幅图,你发现的问题是:_____________________________
【2】“小学生肥胖的原因”可能有:_____________________________________
【3】请你为“阳光体育运动”设计一条宣传标语:__________________________
15、一看到美景,妈妈高兴得连连称赞,小飞激动得_____________。(把句子补充完整)
16、句子大观园。
(1)帮句子瘦身。
讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任。
(2)改成转述句。
教务老师沉默不语。最后,他说:“我可以把你的意见转告给老生生。”
(3)改成比喻句。
老先生满头白发,面容黝黑,目光直视着大家。
(4)改成反问句。
听到这个消息我喜出望外。
17、句子变变脸。
颐和园,不愧为世界著名的皇家园林。
改为感叹句:_______________________________________________
改为反问句:_______________________________________________
缩句:___________________________________
改为双重否定句:____________________________________________________
18、用修改符号修改病句:
全校师生和学生参加了升旗仪式。
19、我会按要求写句子。(6分)
(1)小姑娘在拾贝壳。(把句子写得更具体)(2分)
(2)大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。(换个说法)(2分)
空姐的十二次微笑深深打动了乘客。
(3)我会照样子写比喻句。(2分)
雨点落下来,发出各种声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
。
20、他跑得像兔子一样快。(仿写句子)
______得________
21、快乐作文
题目:那一次,我战胜了________________
提示:生活中,我们会面临许多挑战,诸如恐惧、羞怯、自卑、困难等,请根据自己的亲身经历,把题目补充完整,写一篇有真情实感的习作。
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