广西壮族自治区桂林市灌阳县2025年中考模拟（8）语文试卷-有答案

1、根据上联的特点，在横线上填上两个字，把下联补充完整。

开关早，关关迟，放过客过关，

出对易，对对难，请先生______________。

2、解释下列加点字，并翻译诗句。

1．白日依山尽，黄河入海流。

尽：___________   入：___________

句意：____________________________

2．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

直：___________ 疑：_____________

句意：____________________________

3、填空。

（1）己所____________，勿施____________。

（2）不以____________，不能成____________。

（3）正月山茶____________，____________迎春初开放。

三月桃花____________，____________国色香。

4、将歇后语填写在括号里。

（1）小亮爱动脑筋，总喜欢（_____）。

（2）王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局？”李明皱着眉头说：“（_____）。

（3）这把锁已经坏了，你再修理也是（_____），不如再买个新的。

（4）我们要有长远的打算，可不能（_____）。

（5）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（_____）。

（6）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（_____）！”

5、根据拼音写出合适的字。

shù          táo

报（   ）        （   ）子

大（      ）   （   ）跑

美（       ）   （   ）瓷

6、课内阅读。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金辉里，

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着，

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝，

又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗句重在表现白桦的________。

【2】诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦________的精神，“玉立”写出了白桦的________，表现出它的________。

【3】“灿烂的金辉”，衬托它的________。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的________。

【4】诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用________的手法准确地描摹了________生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的________，更加衬托出白桦的________。

7、课外阅读。

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】给多音字注音并组词。

似____（ ）____（ ）

【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。

【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，

设问句是______________________________________________________________________。

【4】请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语

______________________________________________________________________。

【5】自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。

______________________________________________________________________。

8、阅读理解。

江南春 惠崇春江晚景

千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，

水村山郭酒旗风。 。

南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，

。 正是河豚欲上时。

【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。

【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。

【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。

【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）

A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。

B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。

C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。

D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。

9、品读《多而美丽的鱼》完成问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】东东读了这段话，发现能够根据关键语句理解意思。比如“成群结队”“多得数不清”，说明了海底鱼的_____多。“各种各样”则说明了海底鱼的_____多。

【2】这段话是围绕“____________________”这句话写的。由此我知道：本段主要写的是___________________的特点。

【3】选文描写了鱼的哪些形态？用“　　”画出来。

【4】下列句子是从什么方面来描写鱼好看的？

形状　　动作　　颜色

（1）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨。( )

（2）有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。( )

（3）有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。( )

【5】对选文最后一句话的意思理解正确的是（　　）

A．突出说明了西沙群岛的海里海水很多

B．突出说明了西沙群岛的海里水和鱼一样多

C．运用了夸张的写法，突出了鱼很多

品读《鸟的天下》完成问题。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

【6】这段话是围绕“_____________”这句话写的，依次写了西沙群岛( )。

A．树林多　 B．鸟窝多　 C．鸟蛋多　 D．鸟粪多

【7】体现“多”的词语有哪些？用“　　”在文中画出几个来。

【8】“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这句话用总分的句式和比喻的修辞手法，具体写出了珊瑚的形状多样，请你也仿照这种句式，把西沙群岛的贝壳的形状写具体。

________________________________________

10、课外阅读。 

字字皆辛苦

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。 

为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。 

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。  这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

【1】填空。 

（1）为了读书，李绅先是寄居在 ，后来他漂泊流浪， 、

  、   、   都当过他的住所，从中可以看出李绅  。

（2）李绅写《悯农》诗是因为                                  。他写《悯农》是为了                         ，从中可以看出李绅                 。 

（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅                            。

【2】从文中找出含有下列意思的成语写下来。

（1）风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。（           ） 

（2）比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。（         ） 

（3）不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。（          ） 

（4）形容文章、讲话简短有力。（            ） 

（5）称赞不止。（          ）

【3】读了李绅写诗这篇文章，你想到了写什么？

___________________-

11、现代文阅读

花的话

①一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。

②忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。

③那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。

④小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。

⑤月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。

【1】文中划线句子中的“心意”指的是__________________。

【2】从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？

_______________________

【3】怎样理解文中划波浪线的句子的意思？

___________________

【4】花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？

___________________

【5】你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？_________

12、阅读短文，完成练习。

一天（节选）

早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快地谈一谈。||

到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。

怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。

车进了小巷。小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。不行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。||

棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口就骂，凡是我不爱听的都清清楚楚地送到耳中。孩子哭得奇，嘴张得像个火山口；没有一滴眼泪。说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中，火山口立刻封闭。四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。

到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。

我越想越头疼。||

【1】联系上下文解释词语。

（1）挨雷：______________________________________________________

（2）水泄不通：________________________________________________

【2】用“____”在前四个自然段中各画出一处反映“我”心情焦急的句子。

【3】第五自然段中画“   ”的句子是对孩子的__________描写，运用了__________的修辞手法，说明孩子____________________，衬托了“我”__________的心情。

【4】文中已用“||”把短文划分为三部分，请概括第二部分的主要内容。

______________________________________________________

【5】这篇短文的题目还可以是：____________________

【6】“情以物迁，辞以情发。”写文章，可以把自己的情感融入具体的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了____________________的方法表达情感。

13、阅读理解

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫  好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合

【1】给这段话加上合适的标点。

【2】解释词语

（1）见闻： _____________

（2）会合：_____________

【3】用“_____________”线画出实实在在的描写，用“   ”画出作者的联想。

【4】读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

_______________________________________

14、回想课文内容，填空。（8分）

（1）你可知“妈港” ……我离开你的襁褓 ，母亲！但是他们虏去的 

  ， 。

（2） 我们听翠绿的叶子 ，我们听幼笋 ；我们听云雀的歌儿 ，

我们听蚂蚁的号子 。

15、改“被”字句。

1．人们打扫干净了街道。

__________________________

2．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

__________________________

3．指导员的鲜血染红了那本书。

__________________________

4．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

__________________________

5．战士们把来犯的敌人消灭了。

__________________________

6．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣服。

__________________________

16、按要求改写句子。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）

________________

（2）我们要继承和发挥老一辈的革命精神。（用修改符号在答卷的原句上修改）

________________

（3）请在“截然不同”和“无济于事”两个词语中选择一个词语造句。

________________

17、照样子写句子。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

____

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____

18、改为“把”字句。

(1)银色的雨幕被风斜挂起来。

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(2)鹅的脖子被金奎叔抓住了。

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(3)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。

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19、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

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2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

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20、叶子上的虫还用治？（换一种说法）

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21、习作创新。

题目：我的 之旅

要求：（1）先把题目补充完整。（2）展开丰富合理的想象将“旅途”经过写具体。（3）语句通顺，书写工整，正确使用标点。