新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县2025年中考模拟（三）语文试卷（含答案，2025）

1、根据课文内容填一填。

（1）________，每逢佳节倍思亲。________，遍插茱萸少一人。

（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗都表达了诗人________、________的思想感情。

2、读句子，在“___”里加上合适的标点符号，表达说话人的心情。

老师：今天开始___我们放假了___

同学们：放假啦___放假啦___

3、根据句子的意思，用“姿”字组成两个字或四个字的词语，填写在句子里。

1．要想把汉字写得端正、美观，必须保持正确的写字（______）。

2．桂林的山像老人、像巨象、像骆驼……一座座拔地而起，（______）。

3．春天，草儿绿了，各色的花儿开了，把你领进了一个（______）的世界里。．

4、多音字注音组词。

转  ____（______） ____（______）  

空  ____（______） ____（______）

散  ____（______）   ____（______）

5、将古诗补充完整。

寻隐者不遇

(  )下问童子，

言师(  )药去。

(  )在此山中，

(  )深不知处。

6、按要求改写古诗。

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

【1】请不改一个字，只动一动标点，将古诗改写成一个剧本。

（清明时节 。 雨纷纷。 路上。）

行人：（欲断魂）_____________________________________ ？

牧童：_____________________________________________ 。

【2】请不改一个字，只动标点，将古诗改成一首词。

清明时节雨，纷纷路上行人，_________________。_________________________？有牧童，_________________________ 。

【3】请每句删减一个字，不动标点，将这首七言诗改为六言诗。

清明节雨纷纷，__________________ 。______________________ ，牧童指杏花村。

7、   _________弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

_________年迈的大娘．

_________路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

【1】把下面三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）

①踏着   ②顺着   ③背着

【2】结合语境猜测“年迈”的意思。

年迈：______________________________________

【3】小路说了些什么？请把诗中相关的句子画上“~~~~~~~”。

【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（填序号）（   ） 

A.抱迷路的孩子。 B.背年迈的大娘。

8、读古诗，完成练习。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】读古诗，用“ ”画出表示颜色的字。

【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图下打“√”。

① ② ③

（ ） （ ） （ ）

【3】下面这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。

掌

项

9、阅读下文，回答问题。

好汉们四下寻找，最后发现了一个地方，那里山坡（碧绿  墨绿），平原（油黑  紫黑），草尖上开着（美丽  漂亮）的花朵，草腰里沾着露水，草根里聚着酥油汁。在那里，有英雄驰骋的大道，有男女购物的集市，有赛马休息的草滩……那山川的牧草，岭地的牛羊三年也吃不完。岭地的好汉看中了这块地方，但不知这块地方的主人是谁，如果未经允许就随意迁来，可能会引起战争。

【1】选择括号里恰当的词。 

山坡________（碧绿  墨绿）     平原________（油黑  紫黑）   （美丽  漂亮）________的花朵

【2】写反义词。 

允许——________     战争——________

【3】省略号的作用：①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续；④语句未完，意思未尽。

文段中的省略号的作用是________。

【4】文段中有一个排比句，请用“________”画出来。

【5】选段主要写了________。

10、阅读短文，回答问题。

春天放纸鸢

季羡林

夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。

在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（  ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（  ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（  ）着风筝到田野里，拉绳的和（  ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。

后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。

受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。

蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。

【1】把下边表示动作的词填入第2自然段的括号内。

提   托   扎   劈

【2】下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（  ）

A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。

B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。

C．最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。

D．风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。

【3】文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理由。

__________________

【4】“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是（    ）

A．点明中心

B．承上启下

C．借物抒情

D．总起全文

【5】文章结尾部分中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？

________________

11、阅读短文，回答问题。

哥哥和小鸟

一天，哥哥发现一只受伤的小鸟。我相信那是一只小海鸥。它躺在那儿，飞不起来。

哥哥没有经历过病痛和死亡。

他很怜悯(mǐn)小鸟。他觉得它这样躺着又难受又孤单，很可怜。他希望它能健康起来，它应该飞回到亲友身边，开开心心地做海鸥们应该做的事。

哥哥把小鸟捧在手里。他小心地把它带回家，放在一个垫了羊毛的纸盒子里。他喂它水和食物，还和它聊天。

看小鸟是哥哥早晨醒来时想到的第一件事，也是他睡觉前想着的最后一件事。早晨他会跑出去看看小鸟怎么样，晚上他会和它道晚安，并小心地抚摸它的翅膀。

哥哥喜欢上了小鸟。

小鸟的健康对哥哥来说变得非常重要。

【1】哥哥为什么要把小鸟带回家？用“____”在文中画出来。

【2】小鸟听不懂人类的语言，哥哥为什么还要和它聊天？

_______________________________________________

【3】哥哥对小鸟的感情变化是从________到_________。

【4】哥哥认为小海鸥应该“开开心心地做海鸥们应该做的事”，你觉得海鸥们该做的事是什么呢？

_________________________________________________

【5】读了哥哥和小鸟的故事，你觉得人类和动物应该怎样相处？

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12、我会阅读短文，回答问题。

小红伞

有一天 小白兔 挎着一只篮子带着一把小红伞出门采蘑菇去了

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来。小刺猬连声道谢。小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白免连忙推开小红伞，成了一个可爱的大蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气。心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

【1】短文共有______个自然段。

【2】给第1自然段加上标点。

【3】在文中找出下面词语的近义词或反义词。

开开心心（__________）           安全（__________）

【4】小白兔用自己的小红伞帮助小刺猬_____________；当大灰狼经过时，小白兔又把小红伞______________，变成一个_____________，躲过了大灰狼；下雨时，小白兔又用小红伞来_________________。

【5】你喜欢这只小白兔吗？为什么？

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13、阅读材料，回答问题。

（材料一）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）

（材料二）学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！

温故而知新，可以为师矣。

敏而好学，___________________。

知之为知之，不知为不知，是知也。

学而不思则罔，思而不学则殆。

默而识之，学而不厌，___________________。

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（选自《论语》）

（材料三）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。……常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（选自陶渊明《五柳先生传》）

（材料四）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则____________，不能以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则___________。此三者缺一不可。（曾国藩）

【1】按课文内容补充（材料二、四）中的空白句。

【2】第八单元编排了三篇课文，口语交际是“我最喜欢的人物形象”，习作是“推荐一本书”，编者为什么在这单元的篇章页中引用苏轼的诗句“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”？请结合整单元的编排写出理由。

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【3】一谈到读书，我的话就多了！（《忆读书》）

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。（《我的“长生果”》）

联系课文内容，熟读深思，写出这两篇课文开头的特点。

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【4】快速阅读（材料一、二、三、四），再反复默读。材料中哪个读书方法对你最有启发，请在材料中圈出来，再结合自已的读书经历，写出你运用此读书法所得的启发、感受。

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14、阅读。

①“我的好月亮，挂在蓝天上……”一只夜莺，在唱她最（敬爱 喜爱）的歌。明净的月光透过树叶洒在她身上，她唱得入了谜。

②可是，夜莺的歌声一下子被打断了。从不远的地方，传来猫头鹰的叫嚷：“你不能这样唱，夜莺姑娘！什么‘我的好月亮’，好像月亮全归你，我就没份儿啦？”

③“对不起，猫头鹰大婶！”夜莺连忙解释道，“我不过是这样唱唱罢了，并不会真的把月亮叼到自己的窝里，再说这歌词也不是我写的……”

④“不行，反正我听着不舒服。你实在要唱，就得把歌词改一改。”

⑤“怎么改呢？”

⑥猫头鹰使劲儿想了一会儿，终于想好了。改过以后的歌词是这样的：我和猫头鹰的好月亮，挂在蓝天上……

⑦夜莺无可奈何地把新歌词试唱了一遍，又听见乌鸦（激烈 激动）地说道：“夜莺姑娘，你这样唱是不行的。月亮都成了你们俩的，我在夜里需要月光照看一下宝宝，还得向你们借月亮吗？我也该有一份月亮！你那歌词还得改！”

⑧夜莺叹了一口气，就把歌词改成：____

⑨这时树林里的鸟儿们都被吵醒了。孔雀、鹦鹉、画眉、百灵……大家气呼呼地围住夜莺：“你们三个把月亮分啦，没那好事儿！”

⑩“歌词还得改！”

⑪“还得改！还得改！”……

(1)用“√”画出括号中使用恰当的词语。

(2)联系上下文，我知道“无可奈何”的意思是_____。

(3)下面适合作为短文题目的一项是（     ）

A．夜莺的月亮

B．分月亮

C．美丽的月亮

(4)结合上下文，预测夜莺在听了乌鸦的话后会把歌词改成什么？_____预测依据是：_____。

(5)照样子写句子。

例：明净的月光透过树叶洒在她身上，她唱得入了迷。

_____得_____。

(6)请你结合短文内容，预测一下后面还会发生什么事，写一写。

_____

15、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）

16、王老师急得直跺脚。（仿照例句把句子补充完整）

________得__________

17、仿照例子写一写。

（1）搭积木                  _______游戏     _________

（2）游来游去的鱼儿     _____来_____去的_______            

（3）小鸭游到小鸡身边。   小鸭（很快地）游到小鸡身边。

同学们在教室里写作业。 同学们在教室里( )写作业。

（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

________，_______也______。

18、仿照例子改写句子。

例：时光不能倒流。

难道时光可以倒流吗？

有人打扫也不应该乱丢垃圾。

改写：__________________________

19、按要求改写句子。

1．把陈述句改写成反问句。 

狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。

___________________________________

2．把反问句改成陈述句。 

老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？

_____________________________________

3．把“把”字句改成“被”字句。 

它会把你和草一起吞到肚子里去。

_____________________________________

20、按要求写句子。

(1)我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)

____________________________ 

(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)

____________________________

(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)

_______________________________

(4)吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)

___________________________________

(5)花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)

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21、今天是3月18日，聪聪需要通知三年级（1）班全体学生于3月20日上午10点去“寓言实践屋”参加实践活动，请你代表三年级（1）班班委会写一则通知。