亳州2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、读下面的句子，选出加点词语使用不正确的一项（   ）

A.进入冬季，气温开始降低了，陆续8天最高温度都在5度以下。

B.在学校文明班级评选活动中，三（3）班连续三年获得“文明班级”称号。

C.这件事情要继续做下去，不能间断。

D.今年的流行感冒太严重了，我发高烧持续了一个星期。

2、小明帮妈妈分类列出到超市要买的东西，与毛毯、枕头同一类的是（   ）

A．馒头

B．棉拖鞋

C．橙子

3、下列词语书写全对的一项是（          ）

A．攻课 严寒

B．钓鱼     街道

C．腊烛 合拢

4、下列字形有误的一组是（            ）

A．姿势 威武 搏斗 欢迎

B．活泼 花瓣 衬衫   形状

C．关系 厉害 组合 夸奖

D．茉莉 大溉 推测   超常

5、词语积累。

（1）写出带有两个数字的四字词语。

七上八下：________________________

（2）妹妹的小脸____________的，真可爱。（填ABB式的词语。）

（3）下雪了，王宏在上学的路上，把自己包得____________的。（填AABB式词语。）

（4）选词语填空。（填字母序号。）

A．怒目圆睁B．耳闻目睹C．目瞪口呆

周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的鱼缸打碎了，哥哥______这一切，惊得_____，不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片和小鱼，顿时_____。

6、词语模仿秀。

例：星星之火(AABC式词语)

____________　____________　____________

例：紧紧巴巴(AABB式词语)

____________　____________　____________

例：稳扎稳打(ABAC式词语)

____________　____________　____________

7、读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。

课堂给我们带来了快乐，有时传出（______）的读书声，有时传出（______）的歌声，有时同学们（______）地辩论，有时同学们（______）地听讲，有时同学们（______）地思考，有时同学们（______）地书写，有时同学们又（______）地游戏……

8、我能拼，我会写。

huānɡ yě     mínɡ lǎnɡ　   ɡuān chá     qiū fēnɡ xí xí

hū xī     qīnɡ liánɡ     lǚ xínɡ     ɡuǒ shí léi léi

9、北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是 。

小河清澈见底，如同 ，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像 ，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】在括号里填上合适的词语。

( )的高粱          ( )的脸庞

( )的草甸子       ( )地演唱

【2】短文多处运用了比喻的修辞手法，请认真读一读，并将合适的选项填到横线上。

A．一团团火

B．一条透明的绸子

C．美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

【3】短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了________、________、________的景色。

【4】第四自然段主要围绕“________________”这一句来写的。这段话主要选取了几个具有代表性的景物？请你在后面的（   ）里画“√”。

大豆（   ）       豆荚（   ）        高粱（   ）        山坡（   ）        榛树叶（   ）

【5】读完全文，我觉得本文抒发了作者_________________之情。

10、课内片段阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动了。

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

⑤青头笑眯（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】选段中两个加下划线的“它”分别指谁？

“它①”指：____________“它②”指：____________

【2】用“ ”在文中画出青头安慰红头的句子。

【3】红头的旅行真是惊险，请填一填它在牛肚子里旅行的路线。

牛嘴→( )→( )→牛嘴→喷了出来

【4】下列对红头能从牛肚子里再出来的原因分析不正确的是（       ）

A．青头的帮助

B．青头鼓励红头不放弃

C．牛不吃蟋蟀，只吃草

D．红头自己也在坚持

11、读短文并完成练习。 

美丽的南沙群岛（节选）

南沙群岛是祖国巨大的篮色宝库。她拥有难以计数的珍貴的海洋生物，蕴（yùn）藏着极为丰富的矿产资源，贮（zhù）存了用之不竭（jié）的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储（chǔ）量而享有“第二波斯湾”的美誉（yù）。

【1】短文的第一句中有个错别字，请用找出并改正。________

【2】根据意思，找到短文中相应的四字词语，填在下面的括号里。 

①形容数量非常多，很难数清楚数量。________

②形容非常丰富，用也用不完。________

【3】读短文，填一填。 

12、阅读理解。

灰雀（节选）

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

【1】“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“找遍”一词可以看出（       ）

A．列宁想抓住那只深红色胸脯的灰雀。

B．找不到那只深红色胸脯的灰雀，列宁很担心。

C．列宁以为灰雀死了，很伤心。

【2】“男孩说：‘没……我没看见。’”从男孩的话语中，可以体会到他说话时的语气是___的。

【3】“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”这两句话表现了列宁（       ）

A．对灰雀的担心和惋惜。

B．十分了解和熟悉灰雀的习性。

C．很确定灰雀飞走或冻死了。

【4】阅读选文第2、3自然段，按要求写一写。

（1）男孩听了列宁的话后想：_______

（2）列宁听了男孩的话后想：_______

【5】读完整篇课文，我们知道了，那只深红色胸脯的灰雀最后（回来了没有回来），列宁（原谅了没有原凉）小男孩的错误。（在正确的答案下面打“/”）

13、阅读短文，回答问题。

蜡烛与火柴

“看，我多美丽！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。

“是啊，你很美丽。可你知道是谁点燃了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”

哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗

蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹过来，蜡烛灭了。

“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟……”

“可你说我能量太小，不能给你帮助！”火柴漫不经心地说。

“我不能没有火苗啊！”蜡烛哀号道。

“你现在知道，没有我这个坚强后盾，你不行吧？”

“是的，是的，我太小看您了。”

“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为你输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲，蜡烛又亮了。

蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪，一滴，两滴，三滴……

【1】给短文第3自然段加上标点。

【2】这篇短文写得生动、有趣、富有哲理，运用了_______的修辞手法。请你运用同样的修辞手法写一个句子。

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【3】仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？

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【4】你是怎样评价火柴的？你身边有这样的人吗？联系实际讲一讲。

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14、阅读下文，回答问题

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

【1】文中划线的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

【2】把画线的句子中表示动作的词语找出来。

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【3】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

15、课内阅读。

高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来

跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。

一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哔

哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

……

椅子一放又是好多年。“我真是老了。“椅子想。它越来越觉得挺直腰

背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

【1】照样子，写词语。

例：走来走去  来 去   来 去 来 去

例；哗哗哗    

【2】从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了哪几种历程？

_________________________

【3】畅想一下，它最后又想变成什么？为什么？_______________

16、句子训练营。

1.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）

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2.胡萝卜先生长着浓密的胡子，他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语，组成一句话）

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3.鸟太太 尿布  小鸟  正在  找绳子  晾  的。（连词成句）

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17、口语交际。

读书的时候，如果遇到读不懂的字词时，你会怎么做呢?把你的做法写下来与同学们交流一下吧，比比看谁的方法多又好。

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18、按要求完成句子练习。

1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）

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2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）

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19、修改病句。   

（1）龙一鸣已后再也见不到黄老师了。

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（2）夜已经很深了，苹苹还在写做业。

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（3）元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

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（4）广场上飘扬着五颜六色的红旗。

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（5）妹妹戴着一顶红色的帽子，一件蓝色的连衣裙。

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（6）妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和葡萄。

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20、我能用修改符号修改病句。

（1）操场上，在快乐地做游戏。

（2）市场里有很多水果，有苹果、香蕉、葡萄、黄瓜和榴莲。

（3）昨天上午，他戴着一顶帽子，一件大衣出门了。

21、真情习作。

每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如卖火柴的小女孩、蟋蟀青头、总也倒不了的老屋，胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？

请以“我变成了 ”为题目，写一篇作文。

要求：先把题目补充完整，然后展开想象写故事。