贵州省黔南布依族苗族自治州独山县2025年中考模拟（三）语文试卷（含答案，2025）

1、读拼音,写词语｡

xìng  qù   guàn  tōng

(    )   (    )

gǔn  guā  làn  shú

(    )

lù lín  hǎo  hàn

(    )

2、读句子，根据拼音写字词。

（1）kē jì____的ào miào____正hū huàn____更多的gōng chéng shī_____、yán jiū yuán____等人才来tàn suǒ____、lùn zhèng____。

（2）小wān___豆被小男孩当作玩具qiānɡ___的子弹，射进了一个黑乎乎的洞里，它开始害怕、kǒnɡ___惧。

3、填空。

1． __________________，半江瑟瑟半江红。

2． __________________，远近高低各不同。

3．不识庐山真面目，__________________。

4、读拼音，写词语。

5、知识回顾。

（1）有些话虽然听起来难受，但是，“______，______”，实际上对自己是有好处的。（填名言）

（2）中国历来不乏仁人志士。汉代文学家司马迁发出感慨：“人固有一死，______，______。”

（3）《鲁滨逊漂流记》是作家______的长篇小说，全文以第______人称展开叙述，讲述了鲁滨逊荒岛求生的故事，塑造了一位______的主人公。

（4）读了《匆匆》一文，我感受到了作者对______的感慨。

6、课内阅读。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与（          ）。

接天（     ）无穷碧，映日（     ）别样红。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_________代诗人____________。

【3】这是一首描写________（季节）的诗，诗中描写了________、_______两种景物。

7、读一读，做一做。

一二三四五，唱歌又跳舞。

六七八九十，读书长见识。

【1】用“ ”画出儿歌中的数字。

【2】用波浪线画出读书的作用。

8、课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】写出这首诗中的两组反义词。

(　　　)——(　　　)　　　　　(　　　)——(　　　)

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】诗人不能看清庐山真面目的原因是(　　)

A. 自己没有好好看。

B. 自己身在庐山之中。

C. 庐山太大了。

【4】这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是____________________，____________________。

9、课外阅读。

夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。

水池里,睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ),像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。

天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……

夏天的夜晚多美呀!

【1】这篇短文共有（____）个自然段。  

【2】文中出现的动物有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。

【3】用“　　”画出写天上景色的句子。

【4】“小飞机”指______,“机场”指______。

10、阅读文段，回答问题。

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒（dǎo dào）映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，她好（hǎo hào）奇地张望着周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

……

家乡的小河啊，你真美！

【1】给短文起个恰切的题目：______________

【2】给短文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

【3】用“ ”划出短文的中心句。

【4】在括号里填上恰当的词语。

______的小河 ______的舞姿 ______的羽纱

【5】联系上下文，给文中的“轻掩”选择正确的解释，填在括号里。______

①遮盖 ②关 ③乘人不备

【6】选择填空：文中划“﹏﹏﹏”的句子是个（ ）句。

A．夸张

B．拟人

C．比喻

11、阅读理解

完璧归赵——机智勇敢

【1】“无价之宝”的含义是_______。本文中的“无价之宝”指的是_______。文中_______得到了这块“无价之宝”，_______想用十五座城换取宝物。

【2】“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

（1）这段话属于____描写。（多选）

A．动作　 B．心理　

C．语言　 D．神态

（2）对蔺相如的言行分析有误的一项是____

A．他为了国家利益已将生死置之度外。

B．一个“撞”字，把他的勇敢无畏体现得淋漓尽致。

C．他想把璧撞碎，不让秦王得到这块璧。

12、拓展阅读。

黄帝战蚩尤

  数千年前，中国黄河、长江流域一带住着许多氏族和部落。其中黄帝是黄河流域最有名的一个部落首领。在长江流域有一个九黎族，他们的首领名叫蚩尤，十分(强盛  强悍)。

  蚩尤有八十一个兄弟，他们个个兽身人面，铜头铁臂猛无比。他们(擅长  喜欢)制造刀、弓弩等各种各样的兵器。蚩尤常常带领他强大的部落，侵略骚扰别的部落。有一次，蚩尤(侵占  侵袭)了炎帝的地方，炎帝起兵抵抗，但他不是蚩尤的对手，被蚩尤杀得一败涂地。炎帝没办法，逃到黄帝所在的地方涿鹿请求帮助。黄帝早就想除去这个部落的祸害，于是联合各部落首领，在涿鹿的田野上和蚩尤展开一场大决战，这就是著名的“涿鹿大战”。

  战争之初，蚩尤凭借着良好的武器和勇猛的士兵，连连取胜。后来，黄帝请来龙和其他奇怪的猛兽助战。蚩尤的士兵(   )凶猛，(   )遇到黄帝的军队，加上这一群猛兽，也抵挡不住，纷纷败逃。

  黄帝带领士兵乘胜追杀，忽然天昏地暗，浓雾迷漫，风雨交加，黄帝的士兵无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风神”和“雨神”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“旱神”帮忙，(驱赶  驱散)了风雨。一刹那间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的士兵迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引士兵冲出迷雾。

经过许多次(惨败  惨烈)的战斗，黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟，并最终活捉并处死了蚩尤。后来，黄帝受到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。

【1】在括号里正确的词语后面打“√”。

【2】联系上下文理解词语。

一败涂地：___________________________________

不甘示弱：__________________________________

【3】在第三自然段的括号里填上恰当的关联词语。

【4】通过这个故事，你有什么收获？

________________________________________

13、阅读理解。

晏子与鸟

①齐景公特别喜欢鸟，达到了痴迷的程度。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹（zōu）的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走了。齐景公知道后气坏了，盛怒之下要亲手杀死烛邹。晏子恰巧就在旁边，请求说：“可否先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白？”齐景公答应了。

②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：国君派你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；如果让其他诸侯知道了这件事，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

③听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”

【1】简要概括出故事的起因、经过和结果。

起因：________________________

经过：_____________________________

结果：__________________________

【2】晏子宣布烛邹三条罪状的原因是（       ）

A．让烛邹死得明白。

B．提醒齐景公杀烛邹将会带来的严重后果，从而放弃杀烛邹。

C．让齐景公杀烛邹有理有据。

D．让齐国人从此不敢犯错。

【3】通过晏子和齐景公的对话，你觉得他们分别是怎样的人。

晏子：_____________________________________

齐景公：__________________________________

14、阅读短文，完成后面练习。

雪地烤红薯

男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。

（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。

有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。

整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天。闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！

他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。

于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”

男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。

天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦煳的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……

长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤煳了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。

长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。

【1】用横线画出男人和长脖子少年对话的句子，从对话中，可以知道男人问留平头的用意是 ，从中可以看出男人是一位   的人。

【2】用波浪线画出文中男人陪儿子吃薯条、喝可乐时心理活动的句子，从中我们可以体会到   。

【3】下列对文章的理解不恰当的一项是（   ）

A.第四自然段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。

B.第五自然段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。

C.第六自然段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。

D.第七自然段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子的关爱有加，很大方。

【4】仔细读文中A、B两处描写雪的句子，联系男人在雪中的表现，想一想：作者描写雪景的用意可能是__________。

【5】男人和平头少年是________关系，最后才点明这种关系，这样写的好处是____________。

15、按要求写句子。

(1)舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送到了南方。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(2)东湖的春天的确是个美丽的地方。(修改病句)

_______________________________________________________

(3)翠鸟从那么远的地方飞来，不是和我们做朋友的吗？(换一种说法，意思不变)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

16、按要求完成下面的句子练习。

（1）我们讨论了并且听取老红军的报告。（修改病句）

__________

（2）姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）

__________

（3）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）

__________

17、按要求写句子。（8分）

⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：

⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）

⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

（4）他非常着急。（改成比喻句）

18、照样子，转换句子。

例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。”

父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。

1、他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”

2、吉鸿昌说：“我是中国人！”

19、按要求写句子。

1.小溪流一边奔跑,一边玩耍。(用加点的词语仿写拟人句)

2.小溪流奔流着。(扩句)

3.这么便宜的西红柿,老板肯定会要进一些的。(改为反问句)

20、按要求改写句子。

1.人们在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。(缩句)

2.渔夫战胜了魔鬼。(扩句)

3.西藏人民不能忘记美丽善良的文成公主。(改为反问句)

4.普罗米修斯受到严厉的惩罚。普罗米修斯没有屈服。(用合适的关联词合成一句话)

5.《三国演义》是我国四大名著。(修改病句)

21、读了第6单元的课文，你是否为我国的壮丽山河而心潮澎湃？请你以“我心中的祖国”或“祖国在我心中”为题，写一篇演讲稿来赞美祖国母亲。要求：抒发真情实感，500字左右。