1、看拼音写词语。
jiānɡ nán | kě yǐ | xiǎo yú | dōnɡ xi |
________ | ________ | ________ | ________ |
2、读拼音,写词语。
xià ɡuì qiā zhù kǒu zhào yù jì zì háo
________ ________ ________ ________ ________
liàn xí wò shǒu wán pí xuán zhuǎn chè tuì
________ ________ ________ ________ ________
3、根据所学知识填空。
(1)寒冬时节,唯梅花傲雪独绽,此时我们总会想起诗句:“风雪送春归,飞雪迎春到。_______________,_____________。”
(2)“篱落疏疏一径深,____________。___________,飞入菜花无处寻。”这首诗的作者是______代诗人_____________。
(3)诗是强烈感情的_________。我们走进作家_______的组诗《繁星》,感悟了诗人对童年、大海、_______的赞美;徜徉在诗人______笔下的《绿》中肆意遐想。
4、请你说说加点词语在句中的意思。
1.小灰兔隐蔽在草丛里,很难被发现。
隐蔽:____________________
2.到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
五光十色:________________________
3.在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
陡峭:____________________
5、组词
金________ 木________ 土________
6、古诗欣赏。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
,
。
江畔独步寻花
,
。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
【1】把诗句补充完整。
【2】《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。这是一首________诗,我们曾学过的这一类诗有《________》。
【3】《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。
7、课外阅读
江上渔人
江上来往人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
(1)从这首诗中,你体会到了什么?
(2)解释下列横线上的字词
江上来往人,但爱鲈鱼美。
来往:________ 但:________ 美:________
君看一叶舟 , 出没风波里
舟:________ 出没:________
8、歌词节选。
好山好水好地方,
条条大路都kuān chang。
朋友来了有好酒,
若是那chái láng来了,
yíng jiē它的有liè qiāng。
这是强大的祖国,
是我生长的地方。
在这片wēn nuǎn的土地上,
到处都有和平的阳光。
【1】这是歌曲《_________》的部分歌词。
【2】文中音节所对应的词语分别是_________、_________、________、________、________。
【3】想一想,填一填。
(1)文中用“__________”指侵略者。
(2)祖国要发展,要强大,不要战争,要___________。
(3)在以词作者乔羽为代表的全国人民心目中,我们的祖国是___________的、__________的、__________的。我们爱祖国。
9、课外阅读
独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手.饭来张口的舒适生活。要零用钱么,说一声就行,从不打回票。直到上学期结束,班主任在品德评语栏上委(宛 婉)地写了一条“有时花钱大手大脚,望克服”的意见,才使我悚然一惊。
暑假一开始,儿子向我提出要更新游泳裤.救生圈.潜水镜.遮阳帽等全套装备,共需人民币约20元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然,班主任写的意见提醒了我。沉吟一会,我对他说:“你年龄也不算小了,不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。”
“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学,我有什么办法? ”儿子不悦地说。
我顺(势 事)指点迷津:“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗?”
五百克五分,五千克五角,五十千克五元,二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然他一口答应:“好,就不向你们要钱。我靠劳动自己去挣!”
第二天一清早,我叫醒儿子,交给他扁担.竹篮.镰刀。儿子头(戴 带)草帽,足(登 蹬)凉鞋,雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上午九点后,儿子回到家后,神情却大变:满脸汗,一身土,白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色,一口气连灌三杯雪碧汽水,躺在床上一动不动,双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。
我用秤称了一下,两篮青草共重十五千克,可换人民币一元五角。
妻子心疼了,摸出二十元:“明天别去了。”
儿子如遇大赦,立即把目光转向我。①我似笑非笑:“我早料到你不行。”
次日清晨,我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。②在四楼阳台上,我与妻子目送儿子渐渐远去,直至他的身影融进绿色的田野,融进灿烂的朝霞……
半个月后,儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重要的是,儿子有一个显著的变化:
【1】请在短文题目的横线上给这篇短文加上恰当的题目。
【2】请用“/”划去短文括号里不正确的字。
【3】根据文中故事情节的发展,填写文章的最后一句话。
【4】文中横线①写父亲“我似笑非笑:‘我早料到你不行。’”,父亲真的在批评儿子“不行”吗?请把父亲说这句话时内心的真实想法写在下面。
________________________
【5】文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望?
______________________
【6】请根据故事的中心,写两句相关的名言警句(自编的也可以)。
______________________
【7】如果你是故事中的少年,用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。心情会怎样?请你给父母发条短信吧!
_______________________
10、阅读。
美丽的紫竹院
紫竹院和别的公园一样,一年四季都有美丽迷人的景色。
春天,树木长出了嫩绿的叶子。玉兰花蓓蕾初绽,榆叶梅也含苞待放,嫩黄的迎春花向我们招手,粉红的桃花向我们微笑,柳树花像麦穗似的挂满了枝头,在微风中轻轻地摇摆。碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。
夏天,树木长得郁郁葱葱。南北的小湖内,三十余亩荷花竞相开放,有着“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景致。美人蕉的花也开了,红的、黄的,真是鲜艳夺目,美不胜收。湖里的青蛙不停地叫着,好像在说:“夏天真美啊!夏天真美啊!”
秋天,很多树的叶子变黄了,纷纷飘落下来,正是采集树叶标本的好时候。一些鲜花枯萎了,但菊花却在阳光下怒放,有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷。一阵风吹过,使人感到些凉意,真是秋高气爽啊!
冬天,许多树的叶子都枯萎了,梅花却绽开了蓓蕾,竹子和松柏更苍翠了。这“岁寒三友”无所畏惧地傲立在风雪中。大雪过后,树像是穿上了银装。湖面上结了冰,像一面镜子。
紫竹院一年四季都给我留下了难以忘怀的美好印象。
【1】根据意思,从文中找出相应的词语,写在括号里。
(1)形容记忆深刻,不容易忘掉。(________)
(2)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。(________)
【2】结合短文内容,给下面的花朵分类。(填序号)
春天:_____________________
夏天:_____________________
秋天:_____________________
冬天:_____________________
【3】文中叶子的变化过程:嫩绿→郁郁葱葱→(_______)→(_______)。我知道叶子是随着(_______)变化的。
【4】短文第2至5自然段都写了树和花,这样写的原因是( )
A.写景的文章要求段落结构必须严格一致。
B.利用景物的特点突出公园四季的美丽迷人。
C.体现出同一种树和花的成长过程。
D.紫竹院公园里只有树木和花朵两种景物。
【5】短文是围绕哪一句话写的?在文中用“ ”画出来。
11、课内阅读
《蝙蝠和雷达》(节选)
后来科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现在飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚的看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
【1】从选文中找出下列词语的近义词,并写下来。
奥秘——(________) 重复——(________) 阻碍——(________)
【2】蝙蝠在夜里是怎么飞行的?用“ ”在选文中画出来。
【3】根据选文内容填空。
(1)雷达的天线就像是蝙蝠的______
(2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠______
(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的______
【4】对选文中加点的词“终于”理解正确的是( )
A.说明了科学家为研究付出了艰辛的劳动,经历了漫长的时间,研究成果来之不易。
B.说明蝙蝠能在夜里飞行的秘密,很容易发现。
C.体现了科学家锲而不舍,坚韧不拔的精神
12、阅读下面的材料,答题。
不一样的金字塔
提起“金字塔”,可能你最先想起的是埃及金字塔。其实,在很多领域,人们把研究的数据进行整理,呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。
材料一:学习金字塔
这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习,两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后,把测试结果由多到少排列,呈现了如金字塔一样的特点。
在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”,也就是老师讲,学生听,两周以后,学习的内容只留下5%。第二种,通过自己“阅读”的方式学到的内容,可以保留10%。第三种,借助“声音、图片”进行学习,可以达到20%。第四种,是“示范”,采用这种学习方式,可以记住30%。第五种,经常进行“小组讨论”,可以记住50%的内容。第六种,做中学或进行实际演练,可以达到75%。最后一种在金字塔基座的学习方式,是“教别人”或“马上应用”,可以记住90%的学习内容。
材料二:营养金字塔
为指导人们健康饮食,营养学家提出了饮食指南,并形象地称为“营养金字塔”,它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少,在“金字塔”上进行排列。第一层塔基是最重要的粮谷类食物,占每天饮食中的很大比重,约30%。第二层是蔬菜,约占25%。第三层是水果,约占20%,第四层是鱼肉蛋奶,可以补充优质蛋白和钙,约占15%。第五层是“金字塔”的塔尖,包括高糖、油炸食品等,约占10%,应尽量少吃。
材料三:生态金字塔
科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物,它们是一切生物的能量基础,在食物链中处于第一营养级,绿色植物往上,便是草食动物,是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中,上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。
【1】以上材料分别介绍了_________、_________、_________三种金字塔。
【2】“生态金字塔”告诉了我们一个什么样的自然法则?用“ ”在文中勾出来。
【3】在语文课上,王老师经常让同学当小老师,把自己理解的内容教给其他同学,你觉得王老师的做法___________,理由是_______________
【4】请你根据“营养金字塔”把下面的食物填写在金字塔结构图里。
鸡蛋 米饭 菠菜 牛肉 苹果 玉米 胡萝卜 油炸糕
【5】小明的妈妈为了减肥,每顿饭只吃蔬菜,她这样做很不健康。如果你是小明,你怎样劝妈妈?结合材料二的内容,把小明对妈妈说的话写下来。
_________________________
13、课外阅读,完成练习。
沙漠之舟——骆驼
骆驼耐饥耐渴,性情温顺,不畏风沙,善走沙漠,是沙漠地区必不可少的交通运输工具,被公认为“沙漠之舟”。骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼,身高2米左右,重约450千克,寿命可达30年,骆驼原为野生,四千多年前被驯化,现在野生骆驼在世界上几乎已绝迹,仅在我国内蒙古西部、新疆戈壁地区和甘肃北部等人烟稀少的地方还有存在,被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥,昼夜温差很大,水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠中生活,身体机能具有一定的适应能力。它的眼部有两排又长又浓的睫毛,耳朵内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫,可承受沙漠 70——80℃的高温或冬季的严寒。骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛,冬季可以用来抗寒,夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙,能防止高温辐射。骆驼有惊人的耐力,在温度高达50℃、失水达体重的30%时,还能20天不饮水;它还能负重200千克,以每天75千米的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的,储存的脂肪约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水,它的胃一次可贮水近100千克。因而,在一时找不到食物和水的情况下,它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外,骆驼的嗅觉特别灵敏,能在1500米内感觉到远处的水源。
野生骆驼生活在极端干旱的戈壁滩和沙漠之中,那里渺无人迹,动植物极其稀少。由于无水,天敌也无法生存。自卫能力不强的野生骆驼,为了壁开天敌的侵害,凭着独特的生理机能,选择不毛之地栖居,繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站立行走,随其父母漫步沙漠。
【1】联系上下文解释词语。
(1)渺无人迹:____________________
(2)不毛之地:_____________________
【2】简要概括第二、三自然段的主要内容。
(1)第二自然段主要写_______________________。
(2)第三自然段主要写_______________________。
【3】骆驼适应沙漠的身体机能,主要表现在( )(多选)
A.阻挡风沙
B.嗅觉灵敏
C.耐寒耐暑
D.耐饥耐渴
【4】根据短文内容判断下列说法正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)把骆驼称作“沙漠之舟”运用的是打比方的说明方法。________
(2)第三自然段围绕第二句话来写,主要运用了列数字、举例子的说明方法。________
(3)短文中画横线的句子要读出一种极为惊叹的语气。________
(4)骆驼利用驼峰储存水,用胃和肌肉储存脂肪。________
14、
课内阅读。
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
【1】从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)
A.闪 B.飞 C.溜 D.跨
【2】这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)
A.排比
B.对比
C.拟人
D.比喻
【3】作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?
______________________
15、把每组词语连成句子写下来,再加上标点符号。
1.结了 越来越冷 厚厚的 湖面 天 冰
_____________________________________________________
2.过 芦苇 飞到 地里 日子 丑小鸭 湖边的
______________________________________________________
16、缩句。
1.活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
_____________________________________________________
2.夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
_____________________________________________________
3.鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。
_____________________________________________________
4.汽轮发电机厂的工人把一台台进口钻机熟练地安装好了。
_____________________________________________________
5.语文老师给大家讲了一个关于农夫和蛇的故事。
_____________________________________________________
6.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
_____________________________________________________
7.我模模糊糊地看到了一个高大的背影。
_____________________________________________________
8.德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
_____________________________________________________
9.高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
_____________________________________________________
17、例:雪山上盛开着雪莲。
雪山上盛开着洁白的雪莲。
小鸟在树枝上叫。
______________________________
18、按要求写句子
①居里夫人的报告使全场的人震惊,物理学进入了一个新的时代。(改为“被”字句)
______
②我对老师的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句)
______
③从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。(缩句)
______
④没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)
______
⑤经过一年的努力,我的作文水平有了明显的改进。(修改病句)
______
19、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写句子)
____________________
20、按要求,写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔,就那样为难母亲呢?(改为陈述句)
2.母亲对我说:“孩子,妈妈不是答应过你,等你爸爸寄回钱来,一定给你买支吸水笔吗?”(改为转述句)
3.我终于哭闹起来,折断了那支蘸水笔。(改为“把”字句)
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。(修改病句)
21、小练笔。
课文的第三自然段用举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你在举一个例子来说明这个观点。
地球上的自然资源是有限的。拿_____________来说,____________________________________________________
邮箱: 联系方式: