2024-2025学年（上）期末黄石三年级质量检测语文

1、如果你想向小明借一本书，下列哪种说法最恰当？（   ）

A.喂！这本书我先看看！ B.小明，你的书先借我。

C.小明，把你的书拿给我看看。 D.小明，我可以借你的这本书吗？

2、给划线字选择正确的读音。

茫茫（mán máng）  遇难（nán nàn） 随即（jí jī）

紧贴（tiē tiě） 木棍（gùn hùn） 效果（xiào jiào）

3、下列句子中依次填入的关联词正确的一组是（    ）

（ ）风雪很大，（ ）松树依然坚强地站立在大地上。

A．不但    而且

B．因为    所以

C．虽然    但是

D．如果    可是

4、谁的胆子最大？（ ）

A．皮皮鲁

B．鲁西西

C．爸爸

5、看拼音，写词语。

huī  què   bǎo kù   wán  shuǎ hā  qiàn

（   ） （   ）   （   ） （   ） 

yōu měi rè liè bǔ   yú   shī   qì

（   ） （   ）   （   ） （   ）

6、看拼音，写词语。（5分）

7、根据所学内容完成练习。

1．《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：_____________，_____________。  

2．群儿_____，一儿登瓮，______这句话中的“群儿”指的是______，“一儿”指的是________________________，“登”的意思是 _____________。

3．本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀:“荷尽已无擎雨盖,___________________。”菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。“__________________________,霜叶红于二月花”,让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“__________________,孤帆一片日边来”,写出了天门山的磅礴之美。“___________________，淡妆浓抹总相宜”,表现了西湖的柔和之美。

4．《早发白帝城》“____________________，___________________。”这句诗与郦道元写的《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙。

5．风，是大自然的_________，他会在森林里演奏他的__________。当他翻动_______，________便像 ________一样，唱出不同的_________。

8、书法展示台，把下面一段话规范抄写在田字格里。

美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。

9、阅读

蜜蜂和蚂蚁

人们都喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝；我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了   ，我们的勤劳却是为了   ……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。

【1】理解文章内容，在文中横线上填入恰当的词。

【2】从文章中找出下列词语的近义词。

夸奖——（   ） 忙碌——（   ） 喜爱——（   ）

【3】联系上下文理解词语。

（1）嫉妒：___________________

（2）心服口服：________________

【4】蚂蚁听了蜜蜂的话为什么心服口服？

_______________________________________

【5】读了这篇短文，你有何收获？

____________________________________

10、阅读理解。

种西瓜

小时候，我每年夏天都要随父母去乡村的爷爷那里。（             ）原野，（             ）草垛，（             ）牛声，（             ）鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼。”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。

□你想种什么□□种西瓜□爷爷笑了□那么让我们赶快播种吧□

我从玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大树下爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”

当时我并不懂“等待”是怎么回事，那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地快变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一个下午，还得等多久？”

爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”

第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！

【1】给短文第1自然段的括号里选择合适的词语。（只填序号）

①清脆的       ②碧绿的       ③金黄的       ④浑厚的

【2】在第2自然段的方框里加上标点符号。这个自然段写了_______与_______的对话。

【3】把文中的成语找出来写在横线上，并用其中一个成语写一句话。

_________________

【4】请选择合适的词语来形容“我”种下西瓜籽后的心情，在括号里打“√”。

平静（       ）       高兴（       ）       舒畅（       ）       急切（       ）

【5】爷爷说的“等待”是什么意思？请联系结尾想一想，给正确的句子打上“√”。

①爷爷是说，西瓜是一种生长缓慢的植物。（       ）

②爷爷是说，如果“我”很着急，西瓜也许会提前发芽。（       ）

③爷爷是说，如果专心等待加上精心培育，西瓜就会顺利成长。（       ）

11、阅读。

①今天，我在树林里走来走去，想寻找一片最美的枫叶。

②每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。

③啊，我终于找到了一片最美的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。

④我把这片最红的枫叶贴在一（       ）洁白的纸上，再写上一（       ）小诗，送给亲爱的老师。

【1】在短文最后一段的括号里填写合适的量词。

【2】给短文选一个合适的题目。（用“√”表示）

①美丽的树林（       ）                    ②火红的枫叶（       ）

【3】认真读第3自然段回答问题。

（1）这个自然段是围绕哪句话写的？用“______”在文中画出来。

（2）这段话中小作者是按照什么顺序观察枫叶的？（用“√”表示）

①先观察样子再观察颜色（       ）                    ②先观察颜色再观察样子（       ）

【4】在短文的最后一段中，用“◯”画出表示小作者动作的词语。

【5】请在下面的枫叶贺卡上写一两句话送给老师。（提示：可以写祝福、感谢或其他你想对老师说的话）。

12、课外阅读。

可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。

我国的领土广大。我国的领土面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！

我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫和金丝猴。

我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。

我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！

【1】“地大物博”的“博”在这个词中，应解释为（ ）

A．知道得多

B．多，广

C．用自己的行动换取

【2】作者是从_______、_______、_______、_______这几个方面写可爱的祖国的。

【3】用“ ”画出概括全文内容的句子。

【4】这篇短文的结构应该是（ ）

A．总—分—总

B．分—总

C．总—分

13、阅读课文片段和短文，完成练习。

肥皂泡（节选）

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，—不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地（        ）明月，（        ）天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（        ）大海，（        ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（作者：冰心）

【1】下列词语依次填在短文的括号里，正确的一项是（     ）

A．挨着          渡过        飘过        飞越

B．挨着          渡过        飞越          飘过

C．挨着          飞越          渡过        飘过

【2】用简洁的语言概括选文两个自然段的意思。

（1）第1自然段：___________________

（2）第2自然段：___________________

【3】理解句子意思。

（1）选文中画“ ”的句子中，“五色的浮光”指的是_____，“轻”字表现了肥皂泡________的特点，“清”字表现了肥皂泡_________的特点。

（2）我打算用_________的方法理解选文中画“﹏﹏﹏”句子的意思，这句话把__________比作______，生动形象地写出了___________。

【4】结合选段，“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（      ）

A．吹肥皂泡时，“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。

B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。

C．肥皂泡透明、美丽。

【5】想象一下，肥皂泡还会有哪些形态变化呢？

_____________________

14、阅读理解。

一些不知道哪里来的牵牛花籽跑到了菜园里，生了根，发了芽，竟盘绕在了黄瓜架上。牵牛花得了势，猖狂极了。它迅速地爬遍了黄瓜架，每天吹着“喇叭”，得意地宣扬自己的能耐没人比得过。可怜的黄瓜被牵牛花遮住了阳光，夺去了养分，已经奄奄一息，有气无力了。

一天，菜园的主人来摘黄瓜，看到这个情景，十分生气，便说：“我只能把你们其中的一个拔掉，另一个才能好好生长。”牵牛花听了，高兴地说：“快把没用的黄瓜拔掉，让我自己在这个架子上，我会开出许多花给你看的。”说罢，它又摇了摇自己肥绿的身子，吹起了“小喇叭”。

可是，菜园的主人却说：“黄瓜不像你那么居功自傲，它虽然没有好看的花儿，却把清凉、美味的果实献给人们。它从不夸耀自己，而你却跑来争它的营养，让我拔掉你吧！”牵牛花羞愧极了，只得让人把自己拔掉。

黄瓜秧又旺盛地生长起来，结出了一根根鲜嫩的黄瓜献给人们，而且还是那么默默无闻地奉献。

【1】给文章加上一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】根据意思在文中找出对应的词语，写在括号里。

（1）自认为有功劳而骄傲自满。( )

（2）没有名气，不被别人知道。( )

【3】菜园主人十分生气是因为___________。

【4】黄瓜秧“还是那么默默无闻地奉献”是说（       ）

A．黄瓜不爱说话。

B．黄瓜不想出名。

C．黄瓜从不声张，却始终为人们作贡献。

【5】从这个故事中，你得到了什么启发？

___________

15、课内阅读。

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】“这倒很有意思”中的“倒”读作______，它的正确解释是_____

A．副词，反而，却，相反。

B．上下或前后颠倒。

C．向后，往回退。

【2】小蜘蛛织网是用来干什么的？

______________________

【3】老屋倒了吗？用原文句子回答。

______________________

【4】文中的老屋因为大家的到来一直站在那里，面对如此善良的老屋，你想对它说什么？想一想，写一写。

_________________________

16、按要求完成下列句子。

（1）可是你对我说这些又有什么用呢？（改成陈述句）

_________________________

（2）窗外的雨下得很大。（用夸张的修辞手法）

_______________________

（3）沙沙沙 嗡嗡嗡 哗哗哗 （用这三个拟声词写一段话）

_____________________

（4）她在写作业。（扩写句子）

_______________________

17、按要求写句子。

1．我们克服了重重困难。（改为“被"字句）

___________________

2．小姑娘的脸蛋儿红通通的。（改写成比喻句）

___________________

3．风在竹林中吹着口哨。（仿写拟人句）

___________________

4．他常常每天到公园散步。（修改病句）

___________________

5．照样子，写句子。

工老师急得直跺脚。

妹妹高兴得________________。

________得________________。

18、按要求写句子。

（1）扩写句子。

①一群（ ）蝴蝶（   ）翩翩起舞。

②老师（   ）说：“你们的表现太出色了！” 

  （2）照样子写句子。

  ①例：蒲公英的花可以张开、合上。

  蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

  微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

  ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

  这是我最喜欢的那本书。   

（3）造句。

  ①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。

__________________________________________________________

  ②……因为……所以…… ___________________________________

__________________________________________________________

19、修改下列病句。

（1）王老师以经走了。

___________________

（2）她穿着一件漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。

___________________

（3）山村里，满山遍野到处都是果树。

___________________

20、修改病句。

人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和芳香。

____________

21、习作。

亲爱的同学们，童话王国充满丰富的想象，让我们来开启一段奇妙的旅行吧。请以下面的内容为开头，创编童话故事。

风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来找东西吃，发现了公鸡……

要求：（1）题目自拟。

（2）字迹工整，不写错别字，发挥想象，创编故事，把句子写通顺，内容写清楚。

（3）字数不少于300字，文中不要出现真实的人名和校名。