1、写出加点词语的反义词,使句子变通顺。
1.静寂的草原(______)起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
2.发洪水了,村民们吓得惊慌失措,只有老支书(______)地守在桥头,护送村民过桥。
3.小姑娘先前还十分拘束,一会儿就(______)地与人交谈起来。
4.丑陋的仙人掌居然能开出(______)的花,真让人惊异。
5.真(______),一出门就下雨了,幸运的是我遇到了好朋友丁丁。他带了伞,我们一起上学去。
2、疑难探究
1.第1自然段写了哪些内容?作者为什么将这些内容安排在文章的开头?
___________________________________________________________
2.少年闰土是个怎样的形象?
___________________________________________________________
3、根据拼音写词语,我能写得正确、漂亮。
2019年的暑假,电影《哪吒之魔童降世》热映,整部电影根据我国zhù míng_______神话故事哪吒的传说改编。电影初始,电影初始,哪吒以魔丸的身份来到人间,被父亲一刀pī kāi_______后,成为一个调皮捣蛋的孩子。他脖子上pèi_______戴乾坤圈,以suǒ_______住他的魔性;他常常嘴xián_______)一根草叶,一脸坏笑;他好勇斗hěn_______wéi kàng_______父母命令,偷偷溜出门玩耍。由于被喊妖怪,他很fèn_______怒,常常捉弄村民。其实,在他的内心深处,他希望和外面的小朋友bēn_______跑玩耍,期待自己能huò dé_______村民的认可。他jié lì_______想做一个好孩子,最后喊出一句“我命由我不由天”,努力zhī chēng_______,拯救了陈塘关的百姓。
4、按课文内容填空。
(1)《摔跤》节选自《小兵张嘎》,主要通过______和______描写,突出了小嘎子__________的特点。
(2)《_____》用____________和____________的描写手法,写出了严监生活生生的____________的形象。
(3)《刷子李》的作者是我国著名作家冯骥才,作者借一件极富戏剧性的事表现人物的______,运用细节描写塑造了“刷子李”____________的特点。
5、根据阅读积累填空。
(1)诸葛亮告诉我们,“______________________”,也就是人要有远大的志向。
(2)我的同学元元在学习上遇到了困难,有些灰心丧气,我会告诉他“ _______________________________”。
(3)穷且益坚,_______________________________。
6、阅读诗歌,完成练习。
繁星三首(冰心)
繁星(八)
残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了,
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么?
繁星(三三)
母亲呵!
撇开你的忧愁,
容我沉酣在你的怀里,
只有你是我灵魂的安顿。
繁星(一零二)
小的花
也想抬起头来,
感谢春光的爱,
然而深厚的恩慈——
反使她终于沉默。
母亲呵!
你是那春光么?
【注释】落红:落花。 沉酣:熟睡的样子
【1】“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是( )
A.安排,使人或事物有着落
B.安稳
【2】三首诗歌中,( )和( )抒发了儿女对慈母的眷恋之情,是对母爱的赞歌。
A.《繁星》(八) B.《繁星》(三三) C.《繁星》(一零二)
【3】从“生命也是这般的一瞥么?”中的“一瞥”体会到( )
A.生命的短暂
B.不值得看
C.看的次数少
【4】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)《繁星》(八)作者由落红遍地、鸟儿飞走,联想到人生,感慨人生短暂。( )
(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。( )
(3)《繁星》(一零二)中小花明明想“感谢春光”,可是她却“终于沉默”,是因为小花不会说话。 ( )
【5】《繁星》(一零二)中,“母亲呵!你是那春光么?”是个问句,作者没有直接给答案。请你联系诗歌写出答案,并说明你的理由。
_____________________________________
7、朗读古诗《春夜喜雨》,完成练习。
【1】解释下列词语:
乃:______ 发生:________
潜:______ 野径:________
红湿处: ______ 花重:________
【2】这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字,却体现出诗人的______之情。
【3】这首诗以“好雨”开头,作者称赞春雨的原因是:
____________________________________
【4】这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉)来写春雨。
【5】这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是 ____________ ,常被后人用来比喻在不知不觉中影响人,教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好?为什么?______
【6】这首诗赋予了春雨___________的品格,表达了作者___________的思想感情。
【7】对这首诗的分析,不恰当的一项是( )。
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景。
D.全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情。
8、阅读诗歌,完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够,
它横竖不说一句话,
背上的压力往肉里扣,
它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命,
它有泪只往心里咽,
眼里飘来一道鞭影,
它抬起头望望前面。
1932年4月
【1】老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是( )
A.老马十分驯服,完全忠实于人类。
B.老马一向是逆来顺受的,习惯了这种压力。
C.老马默默忍受,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
【2】诗的结尾“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”有什么含义?
______________________________
9、阅读
鲸鱼
①在一个很大很大的湖边,有个渔村。渔村里的人一代又一代以打渔为生,以世代渔民自称。他们对这个湖的一切都非常熟悉。
②有一天,一只大鸟从远处飞来,落在湖边高高的山坡上,惊讶地叫道:“鲸鱼!鲸鱼!一只好大好大的鲸鱼!”
③正在湖边聊天的渔民们一听“鱼”就兴奋,可听清了是“鲸鱼”,一时间又沉默了,心想:鲸鱼是什么鱼?我们怎么从没见过?大家没想太多,很快就纷纷议论起来。
④有人说:“鲸鱼?长什么样的呀?很大吗?”
⑤“反正就是鱼吧,只要是鱼,我们就要把它捕回来。”有人一边提议,一边去拿渔具了。
⑥有人信心满满地说:“说得对!不捕到鲸鱼,怎么好意思说我们是世代渔民呢!”
⑦渔民们纷纷回家拿来所有能用的渔具,然后从四面八方涌向湖东面的码头。宁静的渔村热闹起来了。大人们开始开动渔船下湖捕鲸了。孩子们就在湖边兴奋地等待着。人们从白天到晚上,再从晚上到白天,不知疲倦地撒网、收网;从湖的东西两边到湖的南北两端,再从湖上到湖底,找遍了湖的每一个角落。除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等,他们没找到任何一个陌生的东西,更别说鲸鱼了。
⑧疲惫不堪的渔民们回到湖岸上,又开始纷纷议论起来:“我们世代渔民就从没听说过有鲸鱼。快把那只骗人的鸟赶走!”
⑨小孩子们无精打采地跟着生气的大人回家去。一个背着书包的小男孩经过湖边那高高的山坡,仰头问那只大鸟:“真的有鲸鱼吗?”
⑩那只大鸟俯身飞下抓起小男孩的背包带,把小男孩带到了湖的上空这时小男孩兴奋叫道:“真的有一只好大好大的鲸鱼!”
(改编自绘本《鲸鱼》)
【1】根据故事内容选择正确的答案,把相应的序号写在括号里。
(1)渔村里的人一代又一代以( )为生,以( )自称。
A.渔民 B.世代渔民 C.打渔 D.捕鲸
(2)联系上下文能猜到“陌生”的意思是( )。
A.不常见、不熟悉 B.常见 C.熟悉
(3)大鸟在( )看到了“鲸鱼”,小男孩在( )也看到了“鲸鱼”,而渔民在( )没有捕到鲸鱼。
A.湖的上空 B.湖面湖底 C.渔村里外 D.湖边高高的山坡上
【2】用横线画出能帮助你理解第⑦自然段主要意思的一个关键句子。
【3】根据故事内容判断下列说法正误,对的打“√”,错的打“×”
A.渔民们认为鲸鱼就是鱼。( )
B.小男孩看到的鲸鱼是这个湖的形状。( )
C.大鸟是一只骗人的鸟。( )
【4】渔民们为什么没有捕到鲸鱼?
答:______
【5】读完故事,我猜小男孩回到渔村______,因为______。
【6】你在课外还读过哪些童话故事?请写出你最喜欢的一个童话故事的名字和故事给你的启发。
故事的名字:《______》
启发:______
10、阅读短文,按要求答题。
蚂蚁和屎壳郎(shǐ kè láng)
蚂蚁住在一片草丛里。
夏天到了,别的小动物们都在悠闲地生活,只有蚂蚁在田里跑来跑去,搜集(sōu jí)小麦和大麦,给自己贮存(zhù cún)冬季吃的食物,十分忙碌(lù)。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤(qín)劳。蚂蚁当时什么也没说。
冬天来了,大雨冲掉了牛粪(fèn)。饥饿(jī è)的屎壳郎走到蚂蚁那里乞(qǐ)食。蚂蚁对他说:“喂,伙计,如果在我劳动时,你也去做工,现在就不会忍受(rěn shòu)饥饿了。”
【1】短文一共有(________)个自然段。第二自然段一共有(________)句话。
【2】读了短文,我知道蚂蚁搜集( )给自己作为食物。
A.小米 B.小草 C.大麦 D.牛粪
【3】蚂蚁为什么在田里跑来跑去?( )
A.去屎壳郎那里乞食。 B.在悠闲地散步。 C.给自己贮存过冬的食物。
【4】根据短文内容进行判断。对的打“√”,错的打“×”。
A.蚂蚁春天就开始搜集食物了。(______)
B.这是一只勤劳的蚂蚁。(______)
C.要向蚂蚁学习,事先做好打算,才不会挨饿。(______)
11、课外阅读。
冬日暖阳(节选)
①冬天风大,摇着树的影子。我看见了三十年前的我,和同学们挤在学校前的一面土墙上,用后背在砖块上蹭痒,昏黄的阳光笼罩大地。
②操场一角有一位老人,戴绒线帽,穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑,卖五分钱一只。一只火炉,火炉上一只铝锅,加热后的红薯糖,像柔软的琥珀,温润光泽。老人拿一只小勺,舀一勺糖,他抖动手腕,液体的糖从小勺中流出,流到铁砧上,铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片,掌勺的手,时而浓墨重彩,时而惜墨如金。
③一群孩子簇拥在周围,高举手中的五分钱。我挤在其中。突然,身后有人清晰地叫了一声:“查一路,你没有爸爸!”回身一看,竟是我的同桌,我踩了他的脚尖,没容我解释,他已经拔剑出鞘了。一下,就击中了我。
④待在那里,我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭,因为我没有哭的习惯。但无力反击,因为说不出话来。这年我才八岁。
⑤老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿,又用小勺指着我的同桌,大声呵斥:“臭小子,这么小就知道往人心窝里捅刀子,不要想吃我的糖塑,你滚一边去!”他最终没有给他糖塑。
⑥轮到我时,他递给我两只。举起其中一只,是举棒的悟空。这只很大,悟空刚劲神武,一棒冲天,横扫阴霾,是送给我的。放学的路上,我把它举起来,对着太阳。阳光透过糖塑照过来,深红的,暖暖的。我看了很久,风很大,人并不觉得冷。
⑦人生的路上,我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害,而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了,心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳,站立在风中,寒冷来袭,爱与激情不会离我很远。
【1】文中“我的疼痛和短处”是指________。
【2】第⑤自然段是围绕着“_______”这句话来写的。这段话通过对老人的_______、______进行描写,表现了老人对“我”的同桌揭人伤疤行为的______,表现了他_______的特点。
【3】文中多次写到冬日的“风”,又写到“我看了很久,风很大,可并不觉得冷”。风很大,“我”为什么反而不觉得冷呢?下列选项正确的一项是_______
A.风很大,但是“我”穿的厚,并不觉得冷。
B.风很温暖,让人不觉得冷。
C.善良的老人用给“我”糖塑的方式,抚慰了“我”受伤的心灵,温暖着“我”,让“我”感觉到这个世界并不冷。
【4】题目“冬日暖阳”的含义是( )
A.老人美好的心灵
B.冬天温暖的太阳
C.积攒起来的别人给予自己的温暖
【5】文中揭示道理的一句话是:_____。结合生活实际,谈谈对这句话的理解:_____。
12、阅读理解。
鹅和牛(节选)
我们看到鹅,那就完全两样了总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈(quān juàn)子才敢走过去。
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在(靠近 依靠)岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个(顽皮 顽强)的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似(sì shì)的。
【1】选择正确的读音或词语打“√”。
【2】在文中圈出描写鹅的动作的词语,从这些动作中,这四只鹅给你的印象是______________。
【3】放学回家时,我们见到鹅是什么样子?请用“_____”画出来。从中体会到我当时的想法是:___________________________。
13、阅读下面的文字,完成练习。
“不,不,不!怎么能说没有什么东西好写呢?那豪华的马车,跟装饰简陋的马车有什么区别?烈日下的车夫是龇牙咧嘴还是面孔紧bēng( )?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?马车下坡时,赶车shī fu( )怎样yāo he( )?这些你都能写得清楚吗?”福楼拜直截了当,切中要害的话让莫泊桑懂得了耐心观察的重要性。
【1】“龇牙咧嘴”读音正确的一项是( )。
A.zī yá liè zuǐ B.cī yá liè zuǐ C.cī yá liě zuǐ D.zī yá liě zuǐ
【2】读拼音,在括号里写字词。
【3】短文中有一对反义词是___和___。
【4】画线部分的意思可换成成语____。
【5】这七个问句中,和其他六个问句不同的一项是( )。
A.第一句 B.第二句 C.第六句 D.第七句
14、课内阅读。
西沙群岛一带海水五光十色,( ):有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,( )着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
【1】在文中括号里选择恰当的词语,把这段话补充完整。(填序号)
①相互交错②瑰丽无比
【2】西沙群岛一带海水为什么会五光十色?请用“ ”画出表示原因的句子。
【3】在第1自然段中有两对反义词,我能找出来。
__________——____________________——__________
【4】文中的词用得真是太恰当了,我来填一填。
__________地蠕动__________的鹿角
15、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
(1)改为“把”字句:___________________
(2)改为“被”字句:___________________
(3)缩句:_________________
16、按要求改写下列句子。4%
(1)五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。(缩句)
(2)我们不能随意破坏学校里的花草树木。(改成反问句)
(3)雨点落下来。(扩句,至少两处)
(4)同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。(修改病句)
17、按要求改写句子。(5分)
(1)真诚的友谊,是世界上最珍贵的东西。(改为反问句)
(2)写一句体现“安静”的句子,但句中不能出现“静”字。
(3)仿写句子。
父爱是一座高山,让你的征途能够找到依靠;
父爱是一盏明灯, ;
父爱是 , 。
(4)蝉在树上不停地叫个没完没了。(修改病句)
18、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句:
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序,不改变原意:
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行,我不能无动于衷。
改成反问句:
(4)诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”
改成第三人称转述:
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句:
19、(仿写)你从第一个盲盒中开出了三个字,要求你从中选择一个,仿照下面的例句进行造句。
甜 静 辣
例句:冷——雪后的天多冷啊,蛇冷得身体僵硬,猫冷得躲在窝里不愿出来,鸟冷得不知如何是好。
造句:______________
20、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
____________________________
2.王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
____________________________
3.姐姐对小慧说:“ 你说得对,我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
____________________________
21、请根据下面的材料,写一则通知,注意格式。
学校安全办公室决定于7月5日下午三点在多功能厅进行“防疫宣传讲座”,请三年级全体同学准时参加。
___________________________________________________________________________
邮箱: 联系方式: