四川省达州市大竹县2025年中考模拟（八）语文试卷（含答案，2025）

1、我能把词语写完整。

风（ ）浪（   ）   （   ）天（ ）地

（   ）（   ）鼎沸 昂首（   ）（ ）

（   ）（   ）不安     山（ ）地（   ）

 崇（   ）峻（ ） （   ）（   ）而去

屏息（   ）（ ）

2、在括号里填上恰当的关联词语。

（1）( )我的诗写得很糟糕，( )母亲还是一如既往地鼓励我。

（2）( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。

（3）我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。

（4）( )父母对我的评价是那么的不同，( )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

3、一字组多词。

惜：________、________、________

望：________、________、________

4、读句子，看拼音写汉字。

1．劣质的汽 shuǐ píng_____容易破裂。

2．yōng jǐ_____的车厢里憋闷得叫人透不过气来。

3．司令员zhǐ huī_____战斗非常沉稳，不愧是经验丰富的老将军。

5、解释下列词语。

1、天资聪颖：________

2、豁然开朗：________

3、高深莫测：________

4、明快：________

5、含蓄：________

6、快乐阅读。阅读诗词，回答问题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

【1】“独立”“寒秋”“橘子洲头”分别点明了什么？本来的顺序呢？

_________________________________________________

【2】“独立寒秋”中的“独”告诉我们，青年毛泽东独自一个人，站在橘子洲头。想想，他为什么要“独立寒秋”呢？

___________________________________________

【3】面对这个充满生机的世界，作者思绪万千，他提出了一个震撼人心的问题。这个问题是(　　)

A. 秋天叶黄时，看到碧绿透明的江水，心情为何这样差呢？

B. 这苍茫的大地啊，该由谁主宰你的升降沉浮？

C. 自然界中之景物尚且不畏寒秋，互相竞争，我怎么怕冷呢？

D. 红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感，在我眼里怎么变了呢？

【4】读读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的青年形象？在下面正确的说法后打“√”。

①热爱生活，热爱自然，懂得领略湘江美景。(　　)

②风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。(　　)

③雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。(　　)

④蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。(　　)

⑤在下阕，作者深情回忆了同学少年的峥嵘岁月。这么做的目的是什么？

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_____________________________________________________________________

7、阅读

《七律.长征》

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

【1】补全上面内容。

【2】解释重要词语的意思。

云崖：____ 三军：____

【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。

____________

【4】作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的？

____________

【5】指出下列诗句运用的修辞手法

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（_________）

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（_________）

【6】这首诗的中心句是____________。

8、课内选文阅读。 

《夜书所见》

萧萧梧叶________，江上秋风动客情。

_________挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗的作者是________代诗人________。

【3】说说下列词语在诗中的意思。 

萧萧：________      篱落：________

【4】“动客情”在此处指的是（  ）

A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。

B.勾起诗人思念家乡的感情。

C.勾起诗人对梧桐树的怀念。

9、西湖秋意（节选）

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。

枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。

依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。

【1】作者认为，秋天的本色是____________________________________。

【2】选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。

【3】为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”？（ ）

A．因为它们的颜色最鲜艳，上面还写着一首美丽的抒情诗。

B．因为西湖的红枫形状比较独特。

C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满旺盛的生命力。

D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。

【4】当你读到“那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧。

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10、阅读天地。

春天来了

春天来了，春雨淅淅沥沥。 光秃秃的原野上，小草探出了头，我要发芽！我要发芽！ 我们要为大地穿上新衣！ 

春天来了，春雷轰轰隆隆。沉寂的山坡上，笋芽钻出了头，我要长大！我要长大！ 我要长成最翠绿的竹柏！  

春天来了，春风笑盈盈。干枯的柳枝，重新换上了绿色，嫩叶舒展开，招摇着欢迎春天。

【1】短文有________个自然段。

【2】“大地的新衣”是________。

【3】根据短文内容填空。

①春雨唤醒了________。

②春雷唤醒了________。

③________招摇着枝条，欢迎春天。

11、请根据“光明小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。

光明小学学生视力情况调查统计表

（调查人数：2586人）

【1】视力情况调查统计表所揭示的问题是（　　）

A．年龄与视力的关系

B．年级与视力的关系

C．年级与年龄的关系

D．影响视力的因素

【2】调查中发现，哪个年级的近视率最高？（　　）

A．三

B．四

C．五

D．六

【3】下列做法正确的一项是（　　）

A．长时间玩手机游戏。

B．一边走一边看书。

C．写作业时，眼睛与桌面之间约30厘米。

D．长时间地写作业。

【4】根据本调查统计表，选择合适的公益广告。（　　）

A．眼睛是心灵的窗户。

B．保护眼睛，爱护心灵之窗。

C．朦朦胧胧的世界。

D．让我们擦亮自己的心灵吧。

12、庐山的云雾

①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飖飘欲仙的感觉。

②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山腰的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】短文第②③自然段分别是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

【2】读一读，想一想：庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：__________、__________。

【3】短文第②自然段画橫线的句子，将山头的云雾比作_______________，将半山腰的云雾比作_______________

【4】短文第③自然段，写了云雾由__________变成__________；由__________变成__________等。“瞬息万变”是从__________、__________等词语中看出来的。

【5】读短文，写出两个有新鲜感的词语，并联系上下文，猜猜它们的意思写下来。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

13、课外阅读。

抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的人，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，( )家里捐献较多，( )成绩较好。当然，他不属于前者。

那一天，他不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校举行班级比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”的、自己独一无二的价值。

【1】写出下列词语的近义词。

捐献——（_____）   拖累——（_____）

著名——（_____）   独一无二——（_____）

【2】选择恰当的关联词填在文中的括号里。

不但……而且……不是……而是……不是……就是……

【3】“想把自己的‘功课’做好。”这里的“功课”指的是什么？

___________________________________________________

【4】妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”？

______________________________________________________

【5】小男孩学到的“捐”的意义指的是什么？

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【6】你认为短文中的小男孩是一个什么样的人？

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14、阅读课文片段，完成练习。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，道里满是泥。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭遂道长一千ー百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山项往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

【1】詹天佑在开凿时采取了哪两种凿井的方法?原因是什么?

第一种是_______，原因是___________。

第二种是_______，原因是___________。

【2】看看下面的图，想想它们代表哪处山岭，填写在图下括号里。

（_________） （_________）

【3】从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语?至少写两个。

_________________________________

【4】这段话的意思可以概括为(   )。

A. 讲开凿居庸关隧道的情况

B. 讲开凿八达岭隧道的情况

C. 讲开凿隧道的情况

D. 讲开凿隧道遇到的困难

【5】从一座大山的两端同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢?说说你的想法。

____________________________

15、把下列句子改写成“被”字句。

1．火车把各种物资运往全国各地。

_______________________________

2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

_______________________________

16、按要求写句子。

1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?       (改成陈述句)

________________________

2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)

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3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)

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4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)

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17、句子加工厂。(按要求写句子)

1．大尖哥和水社姐被人们永远记住。(改为“把”字句)

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2．有些贝类巴在轮船底下移动得很远。(改为拟人句)

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3．树上开满了槐花。(扩句，至少扩两处)

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4．他一边走，一边欣赏着海边的景色。(用加点的词语造句)

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18、句子训练营。

（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子介绍一种事物）

________________________

（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（注意加点部分，模仿句中描写颜色的方式，写一句话）

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（3）“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说：

_______________的小河，___________的燕子。

（4）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点词语写一句话）

_______________

（5）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

（照样子，根据图片内容发挥想象写句子）

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19、品读句子，完成练习。

我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

（1）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。

（2）给这句话换个说法，使句意保持不变。

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你怎么敢和我相提并论？

（3）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。

（4）用句子中划线的词语造句。

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20、把反问句改为陈述句。

1.经常参加体育锻炼，身体怎么会不好呢?

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2.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?

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3.难道我们不是好朋友吗?

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4.这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢?

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21、习作。

亲爱的同学，你很快就要告别小学生活，走向人生的下一站。生活中，我们很多时候都在告别，告别亲人，告别老师，告别自私，告别胆怯……每一次告别都有一个故事，每一次告别都是一种成长。成长路上，你有过怎样的告别？请将题目“告别 ”补充完整，再展开描述。

要求：（1）要做到中心明确，详略得当，语句通顺，写出自己的真情实感。

（2）书写端正，不写错别字，字数不少于450字。