湖北省孝感市应城市2025年中考模拟（6）语文试卷（含答案，2025）_湖北省孝感市应城市2025年中考模拟（6）语文试卷（含答案，2025）下载-掌乐网试卷

1、读拼音，写词语。
2、佳句赏析。
1．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
从哈尔威船长的行为，我们可以感受到他_____________________精神。
2．他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强。微胖，推光头，脸上刮得光净，略带苍白；穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。
从对张自忠的外貌描写中，外貌可以感受到他是一个__________________的人。
3、日积月累。
（1）千里马、______鸟、______龙
（2）天行健，________________________。
（3）月黑雁飞高，单于夜遁逃。__________________，__________________。
（4）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的____________，__________________。
4、把下面的词语补充完整,并选词填空。
大吃（____）（____）　　　　　　　　（____）（____）忙忙
（____）忙（____）乱七（____）八（____）
　　我看着那只刺猬爬来爬去地归拢枣子,不留神踩到树枝,发出了轻响,我______,生怕惊动了刺猬,心里______的。但刺猬还是听到了动静,急火火地跑了,我______地收拾了地上的枣子,______地追了上去。
5、把词语补充完整，再完成练习。
富（_______）堂（_______）安（_______）乐业内（_______）外患兵（______）马乱
（_______）耳欲聋失魂落（_______）一如（______）往应接不（______）
（_______）然无味一知半（_______）牵（_______）挂肚别出心（______）
1．画“ ”的词语中含有一组反义词，这样结构的词语我还知道：_______________、_______________。
2．会场上传出一阵_______________的掌声。
3．这本书的封面很吸引人，书中的内容却_______________。

6、课内阅读。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，。
【1】请把古诗补充完整。
【2】我会选一选。
（1）这首诗的作者是( )代诗人王之涣。
A．唐 B．宋
（2）“尽”的意思是( )
A．用力完成 B．消失
【3】将古诗意思按顺序排列。
( )滔滔黄河朝东海汹涌奔流。
( )若想把千里的风光景物看够。
( )夕阳依傍着西山慢慢地沉没。
( )那就需要登上更高的一层城楼。
7、古诗阅读
所见
牧童骑_________，歌声振林樾。
意欲捕_________，忽然____立。
【1】先补全古诗，再完成练习。
【2】给诗中加点的字选择正确的意思。
欲：①想要。 ②将要。 ③欲望。（______）
立：①立刻。 ②站。 ③存在，生存。（______）
8、古诗赏析。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】这首诗的作者是_____朝诗人_____，“浪淘沙”是_____。
【2】解释词语。
九曲：______。　　　簸：_____。
【3】请写出三、四句的意思。
________________________
【4】这首诗作者借______的景象，抒发自己______。

9、课内阅读。
　　在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作jì(纪　记)念。老爷爷拉拉我的小biàn(瓣　辫)子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
　“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
　爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.看拼音选择正确的汉字,打“√ ”。
2.写出下列词语的近义词。
鼓舞——(　　)　居然——(　　)
汲取——(　　)
3.老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢? (　　)
A.“我”和老爷爷互相搀扶着一起爬上天都峰。
B.“我”和老爷爷在爬山的过程中互相鼓励,从对方身上汲取力量。
4.爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是 (　　)
A.奋力攀登、勇往直前的精神。
B.善于取长补短的精神。
C.善于学习他人的精神
10、阅读短文，完成练习。
奇妙的国际互联网
我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。国际互联网就像一张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。就算对方远在天涯，也让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
【1】文中所提到的“网”指的是（）
A.国际互联网 B.电脑发射出来的网
C.包住地球的网 D.连续电脑的电线
【2】下面哪一项不是这种“网”的奇妙之处？（）
A.发送邮件，几秒就能收到。
B.与人通话，能听到声音，还能显现对方形象。
C.可以捕鱼。
D.可以网上购物。
【3】文中画波浪线的句子运用了（）的说明方法。
A.打比方 B.列数字 C.作比较 D.举例子
【4】对文中画线句子理解正确的是（）
A.互联网把地球缩小了，人们之间的距离变近了。
B.互联网拉近了人们的距离，使得生活在地球上的人就像生活在小村庄里一样。
C.互联网把地球变成了一个村庄，人们可以随意联系了。
D.互联网让我们生活在一个村庄里了。
【5】读了这篇文章，你有什么感想？
____________
11、儿科大夫的手
年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黎黑。“像个铁匠”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。
这会儿女大夫正埋头写处方。男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。
“下一个——梁虾仔。黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。
一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼，皱着眉说:“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。
“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。
“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。
他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧！冷凌暗想道。
终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。
“下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？《搓手》不行，不够尖刻，太一般化……
“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。
冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。
大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止！
终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓的，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”
女大夫连声应诺，脸也红了。
冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手……自己刚才构思的文章……
“谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点也不舍讽刺的味儿。
【1】小说发生的自然环境是怎样的？这样写有什么作用？
____________________________________________________
【2】整个故事，冷凌的情感变化是（）
A.焦急—遗憾—不满—羞愧—敬意
B.焦急—不满—遗憾—羞愧—敬意
C.痛苦—遗憾—不满—敬意—羞愧
D.痛苦—不满—遗憾—羞愧—讽刺
【3】判断下列说法是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
（1）本文用大量篇幅描写冷凌对男儿科大夫“糟糕”的印象，使文章充满悬念。（_____）
（2）“像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头”突出了男儿科大夫的漫不经心。（_____）
（3）文段用“铁匠”指男儿科大夫，表达了冷凌对男儿科大夫的嘲讽。（_____）
【4】用“ ”画出文中与“讽刺小说作家向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含有讽刺的味儿”相照应的内容。
【5】女儿科大夫的脸红了，是因为______________冷凌的脸红了，是因为________________________
12、课外阅读。
我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
(1)在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，
完成下面的填空。
作者把蟋蟀想象成______________；把它的叫声想象成______________；把草丛想象成__________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”__________。
(2)这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，画上“____”，再抄写在下面。
________________________________________________________________________
(3)短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？
________________________________________________________________________
(4)在夜间的“溪边那个草丛的村庄”，还会出现怎样的场面？想象一下，写下来。(不少于50字)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13、课外阅读。
赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退（潮朝），海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似（shì sì）的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它（摇遥）摆着两条长须，活像戏台上的一员武将（jiàng jiāng），我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏。再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
【1】用“√”选择括号中恰当的字和读音。
【2】短文中的“武将”指___________；“战利品”指____________。
【3】请用直线画出“我”捉大虾的过程。
【4】写句子。
有的……有的……还有的……
__________________________
【5】读一读短文开头和结尾，这种写法是________________________。
【6】这篇短文主要写了一件什么事？
___________________________。
【7】假如有机会，你打算怎样去赶海？
___________________________。
14、阅读下文，回答问题。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
【1】联系上下文解释词语。
①拥挤：________。
②突兀森郁：________。
【2】用波浪线画出文中的比喻句。
【3】这段文字叙述的是________，文中画线的句子说明了________。

15、把下面句子改为转述句。
凡卡在信中写道：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。”
_________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
1.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）
2.用词语的不同意思分别造句。
温和（气候不冷不热使人感到亲切）
3.用修改符号在原句修改病句。
只要山势多么险峻，他就敢攀登。我国人口是世界上最多的国家。
4.仿写句子。
白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。
5.选择省略号的不同用法。
a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。
①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。（）
②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（）
③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。（）
17、按要求写句子。（9分）
（1）一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门。（句子仿写）
一本好书好像_____，_______________。一本好书好像_____，_______________。
（2）坚强不屈的伤病员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。（缩写）
________________________________________________________________
（3）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
（改成比喻句）：_______________________________________________________________
（改成拟人句）：_______________________________________________________________
（4）修改病句（原句修改）
新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。
多读多写是能否提高语文水平的关键。
18、按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
__________________________________
（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
__________________________________
（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
___________________________________
19、按要求完成下列的句子。
（1）改为陈述句。
①清贫，洁白朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？
______________________________
②矜持不苟，舍己为公，不正是每个共产党员具备的美德吗？
_____________________________
（2）修改病句。
①上课的时候，我们全班同学都在认真地听讲，只有三四个同学做小动作。
____________________________
②我看到了王老师亲切的笑脸和声音。
____________________________
20、按要求作答。
（1）照样子，补充带有动作、神态描写的提示语。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐________________________
（2）下面这段话中有3处错误，请改一改。
终于可以到学校上课啦！早上，我就起床了不到六点钟。吃完饭后，我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在迎接欢迎同学们。
____________________________________

21、习作百花园
以“我发现____________”为题，写一篇450字以上的作文。要求写出发现的过程和得出的结论，注意详略得当。