湖北省随州市曾都区2025年中考模拟（5）语文试卷（含答案，2025）

1、按原诗文填空。

1．朱熹对读书有深切感受：“___________清如许？__________________活水来”看到同学不努力学习时，我们会用“盛年不重来，______________”提醒他要珍惜时光；看到同学读书不用心时，我们会用“读书有三到，__________________、____________、____________”告诉他这样读书才有收获。

2．诗人常常用诗句来抒发自己的情感，“______________，__________________”表达了张继夜泊枫桥时的孤寂忧愁：“______________，____________”表达了龚自珍变革社会，希望朝廷破格任用贤才的愿望。

2、把词语补充完整．

和蔼（_____）（_____）  （_____）（_____）同舟

谆谆（_____）（_____）  （_____）（_____）同辉

3、看拼音，写字词。

1．鲁迅面对当时的黑暗社会发出了wū   hū   āi   zāi( )的悲叹。

2．宫殿四周有两排柱廊，wēi   é( )壮丽，气势雄伟。

3．为了建造这座金字塔，工人们在烈日pù   shài( )下干活儿。

4．爸爸用这根琴xián( )把jǐn( )缎缠在卷zhóu( )上。

4、当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说：“_____________，_______________。

5、根据拼音和语境写出相应的词语。

教师节到了，同学们迎着cǎi xiá(   )来到学校，为老师送上亲手制作的贺卡，上面写着：老师，您从事的是yí xiàng(   )多么chóng gāo(   )的事业啊！正是您的xīn láo(   )才有了我们zhuó zhuàng(   )的成长。我们的成长jìn tòu(   )着您的心血；我们健全的品格离不开您的sù zào(   )。在今天，我们想zhōng xīn(   )地对您说一声“节日快乐”！

6、阅读短诗，回答问题。

什么是诗

【英】依尼诺·法吉恩

什么是诗？谁知道？

玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；

天空不是诗，天光才是诗：

苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；

海不是诗，海的喘息才是诗；

我不是诗，那使得我看见听到感知

某些散文无法表达的意味的语言才是诗；

但是什么是诗？谁知道？

【1】诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。诗中“海不是诗，海的喘息才是诗”唤起了你怎样的感受？读着诗句你仿佛看到了怎样的画面？

________

【2】到底什么是诗？请你写下你对诗的体验和感受吧。

小草不是诗，_______________才是诗；

______________不是诗，________才是诗。

7、课内阅读。   

诗一

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

诗二

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。

【1】第一首诗的题目是 ，作者是 ；第二首诗的题目是 ，作者是 。 ①《小池》   ②《池上》   ③白居易       ④杨万里

【2】这两首诗都是写 的。

A．春天

B．夏天

C．秋天

D．冬天

8、古诗文阅读。

春光好・天初腰

（五代）欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

【1】从文学体裁上看，《春光好·天初暖》是一首词，“春光好”是这首词的________，句末押_____________韵。

【2】词人笔下的初春有什么特点？

___________________________________________________________________________________________________________________________

【3】“花偎雪坞浓香”中“偎”字用得极妙，请简要分析。

_________________________________________________________________________________________________________________________

9、阅读《大禹治水》片段，回答问题。

很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。

见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞洪水。这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。

禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。

【1】按课文内容填空。

鲧偷了天上的神土________，可是还是堵不住洪水，_______把鲧处死，鲧在临死前叮嘱儿子________“一定要把________治好”。

【2】为什么鲧去赌赛洪水？

_____________________________

【3】禹改变了父亲的做法，是怎样做的？

_______________________________

【4】禹靠什么把洪水击退的？

__________________________________

10、阅读快车。（  ）

山里的孩子

山里的孩子，像大山一样结实（  ）健壮（  ）他们爬树（  ）登山（  ）采蘑菇（  ）拾松果（  ）他们喜欢每一朵野花（  ）熟悉每一种鸟叫（  ）漫山遍野都有他们的脚印（  ）在云冈（  ）在树林（  ）在小溪（  ）在草丛（  ）

山里的孩子，像大山一样热情好客。他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人，为客人当向导。累了，他们请你歇歇脚。渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。

山里的孩子，像大山一样充满幻想。他们想像着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。他们还想建一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。

山里的孩子，在大山的怀抱里成长。

（1）请给第1自然段加上标点。

（2）连一连，山里的孩子会在什么地方干什么？

（3）第（1）（2）3自然段分别是围绕那句话写的？请用 在文中画出来。

（4）山里的孩子的特点是   、   、   。

11、课外欣赏。

阿咪（节选）

丰子恺

阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承 呈）母猫之故，异常活泼。除睡觉外，竞无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此刻你即使有要事在身，也只得暂时（敝 撇）开，与它应翻一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言 颜）开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。

我家的访客之中，有的也很枯（糙 燥）无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤（慨   概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。

一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴趣，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。

（选自《阿咪》，新星出版社）

【1】用“/”画去括号中错误的字。

【2】第一段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的_____习性。

【3】下列对文章理解不正确的一项是（     ）

A．阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。

B．作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。

C．作者的访客大多也喜欢阿咪。

【4】作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？

____。

【5】阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？

____。

12、课外阅读。

放雀儿

雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。

过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！

正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。

这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。

一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。

【1】在最后一个自然段中，从________、________ 、________、________ ，可以看出作者十分喜爱小鸟。

【2】这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ）

A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。

B.作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。

【3】文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？

___________________________________________________________

13、课内短文

阅读短文，回答下列问题。

林冲棒打洪教头

柴进与林冲正吃酒间，只见那洪教头歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教头，必是柴进大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京80万禁军枪棒教头林武师林冲，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，心中不喜。

洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是80万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道是枪棒教师，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好！也好！林武师，你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”

当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。

只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。

两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，柴进见林冲手轻，便叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，说道：“二位教头比试，这锭银子，若是赢的便将此银拿去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，“扑”地倒了。

柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。（节选自施耐庵《水浒传》，有删减）

【1】请各用两个词语分别概括林冲和洪教头的性格特征。

答：___________________________________________________

【2】选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象。请选取两种手法作简要分析。

答：___________________________________________________

【3】有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待月上来也罢。’当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？

答：___________________________________________________

【4】选段主要内容是“林冲棒打洪教头”，然而真正写到林、洪二人交手的笔墨很少。你认为这样写有什么好处？请简要分析。

答：___________________________________________________

14、阅读下面的短文，回答下面的问题。

项链

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

【1】短文有（_____）个自然段。

【2】我也会写。

金色的（ ）  快活的（ ）   雪白的（ ）

【3】小娃娃挂在胸前的项链是用（ ）穿成的；大海的项链是（ ）。

A. 小小的海螺和贝壳

B. 小娃娃快活的脚印

15、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）

______________________________________________________________________

16、下雪了，阿姨穿着暖和的羽绒服，厚实的帽子。（修改病句）

________________________________________________________

17、按要求写句子。

1、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）

（   ）是（   ）。

2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）

因为（   ）所以（ ）

18、照样子，按要求写句子。

（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

_________________________

（2）例：椰子扑通一声掉进水里。

门______________关上了。

19、按要求改写句子。

(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)

___________________________________

(2)声音弥漫树林。(扩句)

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(3)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)

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(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？(改为陈述句)

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20、按要求写句子：

（1）扩句练习（至少扩两处）

①黄河是摇篮。   ②墙上满是爬山虎。

（2）缩写句子练习：

①人们从蝙蝠的身上得到了启示。

②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。  

（3）把字句、被字句练习：

①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。

把字句  

②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。

被字句  

4 、陈述句与反问句互换

①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？

②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。

21、 读句子，用画线的词造句。

(1)孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。

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(2)如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！

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