黑龙江省牡丹江市绥芬河市2025年高考真题（一）语文试卷-有答案

1、在括号里写出句子使用的修辞方法。

1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（___________）

2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（_________）

2、根据所学内容填空。

（1）朱自清先生写的《匆匆》一文中，“过去的日子如___________，被微风吹散了，如____________，被初阳蒸融了”告诉我们时间一去不复返；古诗《长歌行》中“少壮不努力，_____________”也告诉我们时间的宝贵。

（2）午饭时，涛涛严重浪费，生活委员提醒他：“___________，莫把无时当有时。”涛涛不以为然，还嫌人家多管闲事，班长正色说道：“良药苦口利于病，___________。”涛涛听了，面露愧色。

（3）“_____________，燕山月似钩”描绘出了古代边疆战场的典型环境。

（4）读“日暮汉宫传蜡烛，___________”这句古诗时，我不由得想到一句俗语：“只许州官放火，_______________。”

（5）中庭地白树栖鸦，______________。今夜月明人尽望，____________

3、生字扩词

栅______ 控______ 贷______ 剔______

毙______ 袭______ 覆______

4、我会按顺序写声母。

（______）  p  m  （______）  d  （______）  n  l （______）  k  h （______）  （_____） x zh （______） sh  （______）  z  （______）  s  （______）  （______）

5、给多音字注音并组词。

闷（____）____（____）______

空（____）____（____）______

6、阅读诗歌，完成练习。

理想

穆旦

                      一

没有理想的人像是草木，

在春天生发，到秋日枯黄，

对于生活它做不出总结，

面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水，

为什么听不见它的歌唱？

原来它已为现实的泥沙

逐渐淤塞，变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋

而无主人，它紧紧闭着门窗，

生活的四壁堆积着灰尘，

外面在叩门，里面寂无音响。

那么打开吧，生命在呼喊：

让一个精灵从邪恶的远方

侵入他的心，把他折磨够，

因为他在地面看见了天堂。

                         二

理想是个迷宫，按照它的逻辑

你越走越达不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，

但等它流到现实的冰窟中，

你看到的就是北方的荒原，

使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想，

我立足在坚实的土壤上，”

但现实是一片阴险的流沙，

只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路，

我的明光能照澈你的迷雾，”

别管有多少人为她献身，

我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗？那就跟着她走，

像追鬼火不知扑到哪一头。

【1】从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。

【2】“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？

_____________________________________________

【3】理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。

_____________________________________________

7、古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊！

， 。

， 。

【1】默写。

【2】填空：这首诗的作者是________，你喜欢它的原因是_____________________。

8、阅读理解。

舟过安仁①

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

[注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。

【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、________。两首诗都让我们看到了______________的儿童。

【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________。（用原句作答）

【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（   ）

A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。

B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。

C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。

【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。

________________

9、课文回放。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】把短文中写葡萄的颜色的词语用“________”画下来。

【2】从生活中，我知道“甜”的反义词是________________。

【3】联系上下文，我知道“五光十色”的意思________________________。

【4】照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

运动会上，同学们在操场上比赛，有________________________，个个你争我抢，精彩极了。

【5】你喜欢葡萄沟吗？说说理由。（不会写的字用拼音代替）

____________________________________________________________________________________________

10、快乐读短文，轻松做练习。

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

【1】联系上下文理解下列词语的意思。

目空一切：______________________  

相辅相成：______________________

【2】把下面两句反问句改成陈述句。

① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？

______________________________   ②如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？

______________________________ 

【3】手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？

______________________________

【4】手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？

_______________________________

【5】什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？

_______________________________

11、阅读理解。

花边饺子

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈将包了的饺子沿边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连看带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。

③转眼间，我长大了，妈妈却老了。这年的大年初二，正好是妈妈的生日。为了给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个带糖馅的饺子，放在盖帘上，对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，一准是有福，大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一堆饺子，我哪儿这么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进滚开的锅中，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

④热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我马上把带花边的、不带花边的几个饺子夹入妈妈碗中。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，她惊喜极了。

⑤其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我也耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。

【1】联系上下文理解第②段及第⑤段中的“花招”。

（1）第②段中的“花招”指___________________

（2）第⑤段中的“花招”指___________________

【2】第④段写“妈妈就咬着了糖馅，她惊喜极了”。请你发挥想象，描写出此时母亲咬着糖馅的饺子的语言、神态。

___________________

【3】最后一句话蕴含丰富的情感，理解最正确的一项是（ ）

A．总结“我”小时候，说明妈妈教会了“我”包花边饺子。

B．揭示悬念，“我”这次故意包花边饺子是妈妈教的。

C．明确妈妈不但教会了“我”包花边饺子，也教会了“我”用爱守护家人。

【4】这篇文章中有多处细节描写都蕴含了丰富的情感，请结合其中的一处，进行简要阐述。

________________

12、我能读懂下面的短文，完成练习。

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才回来海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

【1】这篇短文有______个自然段。第三自然段有_______句话。

【2】这段话主要讲西沙群岛上有海鸟，其中最多的是____________，最大的是________。

【3】“成百上千”的意思是_____________________。

【4】用“______”画出文中具体写信天翁很大的句子。

13、课内阅读

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

【1】大象为什么把耳朵放下来？

__________________________

【2】“人家是人家，我是我。”如何理解这句话？

________________

14、阅读短文，然后回答问题。

①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称＂齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

④破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

⑤还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

⑥其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

【1】你在阅读《竹节人》时，重点阅读了上面的部分。你的阅读目的是( )，你应该采用的阅读方法是( )

A．写竹节人玩具制作指南。

B．了解竹节人玩具给人们带来的乐趣。

C．快速阅读，找出故事的起因、经过、结果。

D．仔细阅读，抓住关键词句，展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景。

【2】根据短文内容，完成表格。

【3】第①自然段和第②自然段末尾都有“神气”一词，从中你能体会到什么？

________________

15、句子乐园。不改变原意给句子换个说法。

姐姐缠了脚，还能下田干活吗？

____________________________________

不对呀，大晴天怎么会下雨呢？

____________________________________

16、仿照例子改写句子。

例：时光不能倒流。

难道时光可以倒流吗？

有人打扫也不应该乱丢垃圾。

改写：__________________________

17、改成间接引语

蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

____________________

18、我会改（6分）

例（1）李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

中国的首都是北京。

例（2）叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

19、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）

____________________

20、按照要求改写句子。（5分）

（1）、病发展到肠胃里。服几剂汤药还能治好。

用关联词语连成一句话：  

（2）、这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的身体呀？

改成陈述句：  

（3）、文成公主说：“我要去找松赞干布。”

改成间接转述句：

（4）、众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走了火种的消息。

缩句：

（5）纪昌每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

用加点的词语写一句话：

21、精彩习作

题目：读《_________》（节选）有感

要求：从上面的三篇名著（节选）中任选一篇，写一篇读后感，可以联系自己的阅读积累和生活经验，注意要写出真情实感，先把题目补充完整再写作文。