黑龙江省牡丹江市绥芬河市2025年高考真题（6）语文试卷-有答案

1、鲁迅（____）是伟大的文学家,（____）是伟大的思想家和革命家｡

2、素质提升

2016年2月11日,LIGO(美国“激光干涉引力波天文台”)宣布,于2015年9月14日首次探测到引力波,证实了爱因斯坦100年前所做的预测,人类终于听到了“宇宙的声音”。

这段话是一则新闻,可以用_____________作为标题来概括大意。

3、在横线上填上恰当的词。

________地端详       ________地哭

________地看         ________地说

________地走         ________地跑

4、分一分，合一合。

jūn →  (   )( )   j-i-ao→ (   )

shui →( ) ( )   x-ǚ-e →(   )

jiang →( ) ( ) ( ) h-uo  →(   )

5、读拼音写词语。

yuè ér shǒu lǐ wǔ yuè rì zi

（____） （____） （____） （____）

tóu shàng xiǎo yú sān gè sì shí

（____） （____） （____） （____）

6、古诗鉴赏

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这首诗的作者是___代诗人____。描写西湖晴天美景的诗句是“______”，描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象，用_____来比作西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。

【2】写出这首诗中对仗的词语。

水光对（_______） 潋滟对（_______）   晴对（_______）

【3】下面分析不恰当的一项是(  )

A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

7、阅读下面古诗，回答问题。

春游湖

宋•徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

1.春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。

2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？

8、课内阅读。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（_____）

（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（_____）

【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

__________________________

9、阅读下面材料，完成下列各题。

六年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

【1】上面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述主要信息。（不超过20字）

_________________________

【2】一位大妈不耐烦地说：“等红灯？一等就是几十秒，我等得起吗？”请你用2—3句话对大妈进行规劝。

______________

10、阅读思考。 

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

【1】表示颜色的词语有   、 、   、 。

【2】照样子，写词语。

五光十色   ________________

一块块  _________________

11、史诗级的壮举

2018年5月14日，川航3U8633航班像往常一样从重庆飞往拉萨，在飞机抵达青藏高原东南边缘，飞行高度9800米时，飞机的前风挡玻璃突然出现了裂纹。

正当机长刘传健向地面汇报情况时，整个驾驶舱右前应风挡玻璃突然爆裂，副驾驶徐瑞辰的上半身瞬间被吸出了窗外，零下40度的超低温让他暂时失去反抗意识，只剩一条安全带勉强拉着他。幸好在二三十秒后，徐瑞辰清醒过来，挣扎着回到座位。

生死瞬间，身着短袖制服的刘传健已经感受不到寒冷，他强迫自己冷静下来，当他发现操纵杆还能用，立即左手紧握操纵杆，尽力让客机保持平衡，很快，刘传健的双手就被冻得又紫又僵。此时他的心里只有一个念头：平安飞回去，把全部乘客安全带回去！

一分钟后，第二机长梁鹏顶着巨大的冲击风进入驾驶舱，挣扎着帮刘传健带上氧气面罩。他们依靠仅有的飞行显示数据和导航数据，开始了艰难的手动驾驶。

这几分钟是刘传健人生中最煎熬的时刻，经过强风、失压、低温、缺氧等一系列接踵而至的冲击，他的耳膜、眼膜、皮肤都遭到了巨大的撕扯，他已经无法看清仪表仅表盘，耳朵完全失聪。

刘传健和梁鹏艰难地操控着飞机，直到飞出群山到达盆地上空后，刘传健才松了一口气，向着导航上的双流机场飞去。当飞机出现在双流机场时，控制台的工作人员惊喜地欢呼着，不敢相信眼前发生的奇迹。

这是生与死的较量，是刘传健力挽狂澜，完成了史诗级的壮举。

【1】通读文章，请你用自己的话说一说题目中的“壮举”指的是什么。

______________

【2】仔细阅读文中画横线的句子，句中的“尽力”说明______，“很快”则告诉我们______。

【3】下面对文中画波浪线句子的理解不正确的一项是（　　）

A．这个句子是对第二机长梁鹏的动作描写。

B．梁鹏一进入驾驶舱就先为刘传健带上氧气面罩是因为刘传健忘记了。

C．“一分钟”在这里体现了时间的漫长，侧面说明在飞机上行动不便。

【4】在整个飞机降落过程中，刘传健机长面临的困难有哪些？

____________

【5】你觉得刘传健机长是一个怎样的人？

_____________

12、阅读下文，回答问题。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风________荒野，在竹林中________口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________地跳舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】仿写词语。

①一群一群（ABAB）：________、________、________

②急急忙忙（AABB）：________、________、________

【2】在横线上填上合适的词语。

________荒野 ________口笛 ________地跳舞

【3】短文中的他们指谁？

_______________________________

【4】“地下的学校”的含义是什么？

_______________________________

【5】对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）

例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A．比喻

B．比喻、拟人

C．拟人

D．夸张

【6】“这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”中的“冲”字理解正确的是（ ）

A．运用拟人的修辞方法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿快乐的心情。

B．运用拟人的修辞方法，体现了花儿们无组织，无纪律，胡乱开放的情景。

13、阅读。

送报少年

①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报简；门虚掩着的时候，他便会    A   ：“万老师报纸来了！”

②我曾与他闲聊过，得知他每天凌展5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做法很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

⑥儿子    B   ：“你那观念早过时了！”

⑦我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子    C   ：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士还要出国留学！”

③一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊时上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑨转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这抓纸还是由我爸爸送。”

⑩我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

⑪我们惊得不知说什么。那少年    D   ：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”

⑫少年深深地朝我们了一躬，便下楼去了。

【1】在本学期的学习中，我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性。在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思。请给选文的字母留白处，选择合适的选项（　　）（填序号）

①又补充道    ②笑得更嚣张    ③礼貌地喊一声    ④不屑地回应

A．①②④③

B．①④②③

C．③②④①

D．③④②①

【2】本文按照时间的顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成练习。

A．让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者。

B．通过与“我”的儿子对比，体现出送报少年的优秀品质。

C．说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运。

D．通过对比，进一步体现“我”对儿子行为的不满。

【6】如果你就是文中“我”的儿子，看着少年离去的背影，一定感慨万千吧！请联系短文内容，写一写当时的内心活动。

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14、阅读短文，完成后面练习。

雪地烤红薯

男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。

（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。

有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。

整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天。闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！

他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。

于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”

男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。

天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦煳的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……

长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤煳了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。

长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。

【1】用横线画出男人和长脖子少年对话的句子，从对话中，可以知道男人问留平头的用意是 ，从中可以看出男人是一位   的人。

【2】用波浪线画出文中男人陪儿子吃薯条、喝可乐时心理活动的句子，从中我们可以体会到   。

【3】下列对文章的理解不恰当的一项是（   ）

A.第四自然段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。

B.第五自然段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。

C.第六自然段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。

D.第七自然段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子的关爱有加，很大方。

【4】仔细读文中A、B两处描写雪的句子，联系男人在雪中的表现，想一想：作者描写雪景的用意可能是__________。

【5】男人和平头少年是________关系，最后才点明这种关系，这样写的好处是____________。

15、按要求改写句子。

1．我们的手艺不一样。谁做的都能认出来。(用关联词语把两句话合成一句话)

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2．那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？(改成陈述句)

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3．芦叶船开远了。(扩句)

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16、想一想，写一写。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

________，________也________。

________，________也________。

17、把字句、被字句 转换。

熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。  

改成“把”字句_________________________________ 

改成“被“字句_________________________________

18、请把妈妈的话转述给爸爸。

妈妈说：“我今天晚上要加班，就不回家吃晚饭了。”

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19、照样子，改写句子。

例：上课不能没有学习用具。

上课怎能没有学习用具呢？

（1）小学生不应该乱花钱买零食吃。

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（2）这篇作文一定是赵强写的。

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20、句子万花筒。

（1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句）

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（2）全国人民万众一心，众志成城。全国人民能取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利。（用关联词连成一句话）

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（3）猫屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句）

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（4）小丽对小月说：“我有点不舒服，请你帮我向王老师请一天假。”（改为转述句）

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21、看图写话。

提示：图上画的是谁和谁？发生了什么事情？各自的表情是怎样的？