湖北省鄂州市华容区2025年高考真题（六）语文试卷（原卷+答案）

1、在方框里画一个你喜欢的机器人，再用几句话写出它怎样能干。

2、看拼音写字。

3、请你写出三个出自《列子》的寓言故事，并把其中一个故事的道理写出来。

_____________________________________________________________________

4、课文拾贝。

1．我国是诗歌的国度，《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。诗中有景，杜甫《绝句》中的“_______________，春风花草香”让我们闻到了春的味道；苏轼的“_______________，春江水暖鸭先知”让我们看到了春的美景；曾几的“绿阴不减来时路，_______________，”让我们听到了春的声音。诗

词中有传统节日习俗，“千门万户曈曈日，_______________”；“清明时节雨纷纷，_______________”寄托着我们的无限哀思；每逢重阳节，漂泊在外的王维都会发出“_______________，遍插茱萸少一人”的感慨。

2．课本真是一部百科全书。在这部书里，我知道了每年春天的小燕子从南方飞来。夏天，荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_______________似的。欣赏了一幅名扬中外的画是_______________，还领略了冰心奶奶______________的快乐，还结识了聪明机智、帮助老百姓惩治县官的___________。

3．大自然是一本深奥的书，植物能教我们分清时间：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；七点，睡莲

_______________；中午十二点左右，午时花_______________；下午三点，_______________欣然怒放；下午五点，紫茉莉_______________；县花却在九点左右______________……火烧云能教我们认识颜色：火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_______的，一会儿___________，一会儿______________。葡萄灰、茄子紫，这些颜色天空都有。

5、写出相应的小写字母。

C——G   E——F   B——D

（____）（____） （____）（____） （____）（____）

P——R   O——Q W——M

（____）（____） （____）（____） （____）（____）

6、课外阅读。

登飞来峰①

[宋]王安石

飞来峰上千寻②塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云③遮望眼，只缘身在最高层。

（注释）①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。②千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。③浮云：暗喻奸佞的小人。

1．解释下列词语。

闻说：________________　　　　只缘：________________

2．请在与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后画“√”。

(1)会当凌绝顶，一览众山小。(　　)

(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(　　)

(3)欲穷千里目，更上一层楼。(　　)

(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(　　)

3．你还知道哪些蕴含哲理的古诗？请搜集并写下来。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7、阅读短文，回答问题。

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。

【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。

【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（   ）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。

【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。

____________________________________

8、结合作者背景，赏析《元日》这首诗。

9、理解感悟（文章阅读）。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

1．写出下列词语的近义词。

修筑（  ） 轻蔑（  ）

出世（  ） 轻易（  ）

2．用“‖”分为三层，并概括层意。

第一层：___________________________________________________________

第二层：___________________________________________________________

第三层：___________________________________________________________

3．由画“——”的句子展开合理的想象。

（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？

__________ __________ __________ __________

（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式把你想象到的内容写一写。

________________________________________________________

___________________________________________________________

4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。

________________________________________________________

___________________________________________________________

5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？

________________________________________________________

___________________________________________________________

10、课外阅读。

两个书迷(节选)

我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。

【1】文中第①处把想溜过去看书的“我”比作_________，第②处把伸长脖子看书的“我”比作__________，表现了“我”_________________。

【2】寻找二哥藏的书，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多”。对这句话理解正确的一项是(　　)

A. 拿自己调侃，语言幽默。

B. 以日本宪兵队队长作对比，不成体统。

C. 表达了“我”对鸠山的不满。

【3】文中写了哪两件事来表现“我”和二哥是两个书迷的？

__________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

苹果里的五角星（节选）

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

【1】选段中用“____________”来形容人们通常切苹果的方法，用这种方法并不会有什么新发现，而小男孩换了一种方法切苹果，就能够清晰地看到_________________________。

【2】人们选择从顶部切苹果，可能是因为___________________________________，也可能是因为________________________________，这两种想法阻碍了人们的创造力。

【3】“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。”这图案有很大魅力的原因是（  ）

A. 领居家的小男孩又学会了一种新本领。

B. 这使“我”懂得了苹果还可以横着切。

C. 这使我们知道了应当如何培养创造力。

D. “我”对苹果里的“五角星”感到惊奇。

【4】“道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”句中的“换一种切苹果的方法”在选段中指___________

12、阅读。

紫竹梅

①我赞美紫竹梅，赞美它别具一格的颜色、资态，赞美它顽强的生命力。

②紫竹梅的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫竹梅的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无据束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

③紫竹梅的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫竹梅的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

④紫竹梅的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫竹梅折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说:“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫竹梅来。”我立即用土把那枝折断的紫竹梅培上。果然，没几天，那枝紫竹梅真的吐出了嫩芽儿。

⑤啊，紫竹梅用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫竹梅！

【1】找出①②自然段中的两个错别字，改正在下面的横线上。

_________——_________        __________——_________

【2】本文的写作结构是__________________________。

【3】短文中画“___”的句子在文中起( )的作用。

①概括全文     ②承上启下

【4】第三自然段先写了紫竹梅的__________，接着写了紫竹梅的_____________，最后写了紫竹梅的_______________。

【5】用“//”给全文分成三部分。

【6】紫竹梅有顽强的生命力，生活中你还知道哪些生命力强的植物？我们可以从它们身上学到什么？

__________________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。”不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

【1】这个片段选自《_________》一课，作者是( )。

【2】文中的“她”是指( )，“他们”是指( )。

【3】文中描写桑娜神态的词语是( )，文中最能概括桑娜心情的词语是( )。

【4】片段对桑娜进行了什么描写？她“觉得非这样做不可”表现了怎样的品质？

________________________________

14、依据课文,联系生活，明白哲理。

如果你是苏格拉底，你看到那些真正的蝉，再看看笼子中的这只瘸蝉，你又会怎么想？

_________________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)

________________________________________________________________________

16、按要求改写句子。 

（1）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改成双重否定句)

 ____________________________________________________

（2）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。（改为“把”字句）

____________________________________________________

（3）这一消息大大增进了中国人抵抗日本侵略者的信心。（修改病句）

____________________________________________________

（4）老师对我们说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）

______________________________________________________

17、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）

18、把下列陈述句改写成反问句。 

1.这是一个真实的故事。                                     

______________________

2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

___________________________

3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

___________________________

19、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

___________________________________________________________

2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

____________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。（改为双重否定句）

_______________________________________

（2）孩子们欢叫着：“我们在这儿多么快乐！”（改为转述句）

_______________________________________

（3）满月的小猫们是生机勃勃、天真可爱的。（改为反问句）

_______________________________________

（4）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变幻。（修改病句）

_______________________________________

21、习作。

汉字有着丰富的文化内涵，请以“盼”字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事；要注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；要运用学过的写作方法，把内容写完整；可以用“盼”作为题目，可以另拟题目。字数不少于400。