湖北省鄂州市华容区2025年高考真题（五）语文试卷（原卷+答案）

1、我会依拼音写汉字，而且写得很漂亮！

bō wén biān zhī zú jì shāng diàn

____ ____ ____ ____

jiǎo bu yóu jú yóu xì bāng máng

____ ____ ____ ____

2、我会填。（6分）

苍（  ）欲 （  ）  落英（  ）（  ） （  ）（  ）群书 （  ）（  ）踏地

雨里鸡鸣一两家， 。

  ，亲口尝梨知酸甜。

我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。

3、快乐认识新朋友（看拼音，写词语）： 

4、彭德怀拟定电报中，牺牲的是( )和( )。其中，( )是( )的儿子，他最后被安葬在了( )。

5、同音字填空

xìng( )名             ( )别             ( )趣             ( )福

shì( )非             表( )             ( )界             姿( )

6、古诗阅读

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

________________

________________

【1】把古诗补充完整

【2】这首诗的作者是_______代的________，他是“__________八大家之一”。

【3】用自己的话说说所填诗句的意思。

_______________________________

【4】说说诗的最后两句讲了一个什么样的道理。

___________________________________________

7、阅读古诗和短文，完成练习。

蜂

[唐]罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

【1】给加点的字选择正确的解释。

（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头   ②尖刻   ③灵敏）

（2）无限风光尽被占（①占有  ②处于某种地位或属于某一种情形）

【2】作者写出了蜂___________________的特点。

【3】古诗表达了作者_________________的思想感情。

8、对比阅读。

从军行

（唐）王昌龄

，

。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

从军行

（唐）李白

百战沙场碎铁衣①，

城南已合数重围。

突营②射杀呼延③将，

独领残兵千骑归。

注释①碎铁衣：身穿的盔甲都支离破碎。②突营：冲出敌人的包围。③呼延：匈奴贵族，诗中指敌军的一员悍将。

【1】这两首《从军行》的题材是相同的，都属于（     ）。

A．山水田园诗

B．边塞诗

C．送别诗

D．咏物诗

【2】将横线上的诗句补充完整，并发挥想象，将诗句描绘的画面写下来。

【3】李白的《从军行》中，与王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“________。”这两句诗都表现出__________和___________。

【4】读李白的《从军行》诗中的“碎”和“独”刻画了一位怎样的将军形象？

_______________

【5】下面对这两首诗理解有误的一项是（     ）

A．王昌龄的诗前两句描绘了边塞的辽阔景象，后两句抒发了戍边将士的豪情壮志。

B．李白诗中的“数重围”“独领”“残兵千骑”这些词语表现了这场战事的残酷。

C．这两首《从军行》都表现了戍边将士的“豪气”：王昌龄的诗表现的是将士不彻底消灭敌人决不归乡的豪壮誓言，而李白的诗表现的是主人公出征后大获全胜的豪迈。

9、课外阅读

爱国艺术家梅兰芳

梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他总是把胡须剃得干干净净的。

抗战爆发后,上海沦陷。梅兰芳为了不给日本人唱戏,留起了胡子。1942年1月,日军司令酒井隆看到梅兰芳满脸的胡子,惊诧地说:“梅先生,你怎么留起胡子来了?像你这样的大艺术家,怎能退出舞台?”梅兰芳回答说:“我是个唱旦角的,如今年岁大了,扮相也不好看,嗓子也不行了,已经不能再演戏了,这几年我都是在家赋闲作画,颐养天年啊!”酒井隆一听,十分不悦,气呼呼地走了。

日本侵略者三番五次地威胁梅兰芳,但梅兰芳仍坚决不演戏。为了维持生活,他只好忍痛卖掉在北京的房子。听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板便找上门来,说:“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?”(　　)条件多么优厚,梅兰芳(　　)拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。他对外称自己“上了年纪,嗓子坏了,早已退出舞台”。梅兰芳大师非常钟爱自己的事业,但是在日本强盗面前,他(　　)忍饥挨饿并且放弃自己的事业,(　　)给日本强盗演出。这是一颗多么宝贵的爱国心啊!

抗日战争取得胜利的消息传来,梅兰芳当天就剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!我该登台为我们中国人演出了!”来看他演出的人太多了,没有座位就站着看。大家敬佩他的高超演技,更敬佩他的民族气节。

1.选择合适的关联词语填入文中的括号里。

无论……都……

与其……不如……

宁可……也不……

2.梅兰芳为什么要留起胡须呢?后来为什么又剃掉了胡须呢?

3.“胜利了,我该登台演出了!我该登台为我们中国人演出了!”这句话让你感受到了什么?

4.梅兰芳复出后,为什么会有那么多人来看他的戏,甚至“没有座位就站着看”呢?

10、阅读短文，完成练习。

  《拾穗》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以 丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。

  《拾穗》描画了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获；扎兰头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。

  画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。

（1）这段文字描写的是油画《  》的画面，作者（ ）他是（ ）国人。

（2）填空。

汗滴禾下土， 春种一粒粟，

（3）劳动十分辛苦，常让人疲惫不堪，请你再写出两个表现劳动辛苦的成语。

（4）这幅画上共有（ ）名妇女，扎红色头巾的农妇正（   ），另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她（   ）；扎兰头巾的妇女（ ），她显得疲惫不堪，（ ）；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里（ ），正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。

11、课外阅读

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常。猛摔猛砸东西。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 ，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”我狠命地chuí打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她qiáo悴的脸上现出 般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴地像个孩子……不知道什么时候，她悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， ，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】根据拼音写汉字。

瘫huàn_____ chuí_____打 qiáo_____悴

【2】选择恰当的词语填在句子横线上。

（1）当一切恢复______（A．沉寂 B．寂静），她又悄悄地进来。

（2）她憔悴的脸上现出______（A．期待 B．央求）般的神色。

（3）紫红色的花热烈而深沉，______（A．潇潇洒洒　B．泼泼洒洒），秋风中正开得烂漫。

【3】文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

________________________________

【4】如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

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12、短文

那只松鼠

①我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地发现了它们。

②我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。

③它可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。

④看着这只躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……

⑤我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……

⑥最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……

⑦我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。

⑧我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”

⑨我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！

【1】联系上下文，解释词语。

蹑手蹑脚____________________________

得意忘形____________________________

【2】阅读①—⑥自然段，事情的起因是____________，经过是____________，结果是____________。

【3】联系语句思考，下列对“我”心情的体会有误的一项是（        ）

A．没想到这次在山林路边等车，我却意外地发现了它们。（惊喜）

B．我的手触电般地缩回原处。（不忍）

C．我决定回家后不对女儿说这件事。（后悔）

D．我心里的一块石头落地了。（轻松）

【4】如果你想作批注，在“‘嗖嗖嗖’地直朝树梢蹿”和“神不知鬼不觉”旁边做的批注是___________。

【5】结合短文内容进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）松鼠“绝望、抗拒、乞求”的目光使我震动并对它产生了深深的同情。( )

（2）我“咬咬牙”把它放了，主要是因为猜不透它在动什么样的脑筋。( )

（3）我“说漏嘴”时感到不安，是因为女儿一直想要松鼠，我却把它放了。( )

【6】“我们惦记那只松鼠”的原因，不正确的一项是（       ）

A．我们同情并关心它。

B．女儿最终没有得到它

C．善良的我们希望它得到自由

13、   细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的é luǎn shí（   ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

（远自《走月亮》

【1】读上面文段，看拼音在括号里写词语，再抄写一句描写优美生动的句子。

_____________________________________________________________

【2】读文段时，你一定联想或想象到自己和亲人在某个地方散步的经历，请仿写两句。

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【3】这篇文章的标题是《走月亮》，写出你的理解，也可猜想作者吴然这样命题的理由。

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14、生活在17世纪的英国人威仁爵士，他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。但在48岁那年，他突然异想天开，想要改变自己的职业，开始过另一种陌生的生活，从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子，献给了城市建设。他在后半生的四十年中，一共建造了53座教堂与座堂，单单以伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说，威仁爵士活了两次。

我们要像威仁爵士那样:在生命的过程中要为自己另创新路，开拓新的人生境界。

【1】短文讲了威仁爵士前半生从事___________________，后半生从事_______________,

都取得了成就。

【2】别人称誉他_____________________________。

【3】你从故事中明白了_________________________________________________。

15、按要求完成句子。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）

____________

（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）

___________

16、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

17、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）

_____________________________________

18、按照要求写句子。

（1）“你真是急死我了！”他焦急得直跺脚。（照样子，写句子）

“真的，明天去参观博博物馆！”同学们________。

（2）你这丑陋的家伙，怎么敢和我相提并论呢？（换一种说法，意思不变）

__________

19、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。

例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是_________       _____________________________________________。

20、按要求改写句子。

(1)从这件平凡的小事中,给了我深刻的教育。

修改病句: 　　　　　　　　 

(2)小芹猛然想起妈妈对自己说的一句话。

缩写句子: 　　　　　　　　 

(3)夏天来了。

扩写句子: 　　　　　　　　 

(4)同学们下定决心,非要登上山顶不可。

改肯定句:　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　 

21、习作。

假如让你改编《渔夫和金鱼》，你会怎么改？想一想，请你试着写一写，题目自拟，350字以上。