西藏自治区山南市隆子县2025年高考真题（二）语文试卷（原卷+答案）

1、“鼎”字按部首查字法应查________部，按音序查字法应查字母________。

2、我能把下面的字加偏旁变成新字再组词语。

舌（____）（______）   欠（____）（_____）   佥（____）（_______）

3、比一比，再组词。

价（______）   绍（______）   妖（______）   福（______）  

介（______）   召（______）   娇（______）   副（______）  

乖（______）   溜（______）   罢（______）   烫（______）  

乘（______）   留（______）   却（______）   汤（______）

4、读诗句，摹画面。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。这两句诗描绘了怎样的画面？请你把想象的画面写下来。

_________________________________________________________

5、潮水：过了一会儿，响声______________，只见东边_____________的地方出现了__________，人群又___________。

出塞：但使龙城飞将在，_____________________。

李清照的人生观：________________，___________________。

王戎为何不取道旁李：____________________，_______________。

6、读下面的一首古诗，然后回答问题。

辛酉正月十一日①，东园②桃李盛开

[宋]杨万里

千万重山见③复遮，两三点雨直还斜。

行穿锦⑤巷入雪⑥巷，看尽桃花到李花。

【注释】①辛西正月十一日：指嘉秦元年（1201年）正月十一日，②东园：泛指园圃③见（xin）：同“现”，出现，显现。④还：读“huán”，再，又。⑤锦：指桃花，桃花似锦。⑥雪：指李花，李花如雪

【1】填一填。

这首诗写作的时间是__________，描写的地点是___________，作者描写了春天的景物，诗的第一句写山峰，第二句写_______，第三、四两句写_______和________。

【2】“千万重山见复遮，两三点雨直还斜”是一组对偶句，其中“千万重山”对“____________”，“见复遮”对“____________”

【3】结合注释，说说画横线诗句的意思。

__________________________

7、古诗在线。

  夜宿山寺

  危楼高，

  摘星辰。

  敢高，

  恐惊。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。

【3】_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。

【4】用自己的话说一说后两句的意思。

_________________________

8、阅读。

【材料一】

《元日》

（宋•王安石）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧特。

【材料二】

《和端午》

（宋•张耒）

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

[注释]竞渡：赛龙舟，讵（jù）：岂，表示反问。殒（yǔn）：死亡，离骚：战国时楚人屈原的作品。

【1】材料一中的“元日”指农历 ________月 ________日。这首诗描写的是 ________的情景。

【2】材料二中的“端午”是农历 ________月 ________日，这个节日主要是纪念伟大诗人 ________。

【3】我国的传统节日还有重阳节，重阳节是每年农历的 ________月 ________日。描写重阳节的诗句有“________，每逢佳节倍思亲”。

9、课外阅读。

一件小事

这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会儿，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快，刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开，但的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把，幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。

我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”

车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：

“你怎么啦？”

“我摔坏了。”

我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了。这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想办法去。

车夫听了这老女人的活，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大。须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

巡警走近我说□你自己雇车罢□他不能拉你了□我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元□交给巡警说□请你给他□

风停了，路上还很静。我走着，一面想，几乎不敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时使所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮现在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。

【1】给画线句子加上标点符号。

【2】请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。

起因：____________________________________________

结果：____________________________________________

【3】文章主要捞写了______个人物，其中运用外貌、动作、语言描写的人物是______________。

【4】文章环境描写精当，请你找到文中第四处环境描写，说说它的作用。

_______________________________________________________

10、阅读《不懂就问》回答下列问题

孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

【1】读拼音，写词语。

zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ

（   ）（ ）（   ）（   ）（ ）

【2】给下列加点字选择正确读音。

背诵（sòng sǒng）自然（rán yán）挨打（āi ái）壮胆（zuàng zhuàng）

【3】在正确说法后面的括号内打“√”。

（1）孙中山小时候在私塾读书。（ ）

（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（ ）

（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（   ）

（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（   ）

【4】这篇课文赞扬了（   ）的精神。

A.孙中山大胆

B.孙中山认真读书，勤学好问

C.先生对孙中山严格要求

D.孙中山尊敬老师

11、   理想的风筝（节选）

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③每逢这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。

⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圓木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。

⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

⑧他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

⑨常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。

⑩这情景使我深深感动。一个年过五十的拄着拐杖的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎祥呢？

【1】短文中描写了关于刘老师的两个场景，一是刘老师______________________________________________，二是刘老师_________________________________________________。其中，详细写的是刘老师

________________________这个场景。

【2】短文第④⑨自然段中对刘老师的外貌、动作进行了描写，这些描写对刻画人物有什么作用？____________________________________________________________

【3】读短文，想一想，写一写：短文开头为什么细致地描写了春天的景色？

_____________________________________________________

【4】读短文，我们认识了一位________________________的老师，体会到作者________________________之情。

12、语段二：

乌鸦学艺

  乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

  乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

  百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”

  乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。

  害怕困难的人，什么也不会得到。

（1） 短文一共有（   ）个自然段。

（2） 怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“   ”在文中画出来。

（3） 乌鸦去找百灵鸟的目的是( )。

A.让百灵鸟称赞它。

B.想听一听百灵鸟的歌声。

C.想请教百灵鸟，如何才能有一副好嗓子，唱出动听的歌。

（4） 这篇短文告诉我们一个什么道理？用“～～”把这句话画出来。

13、阅读短文，完成练习。

浇花

①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”

⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？等她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”

⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”

⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把它拔掉了。”

⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”

⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上名来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。

⑪ “对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”

⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……

【1】从文中提炼出妈妈对儿子 “花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。

称谓：（______）——（______）——（______）

态度：（______）——（______）——（______）

【2】结合具体语境，赏析下面句子中加点词语。

待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

__________________________________

【3】请根据要求填空。

（1）儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。

本句运用了______描写，写出了儿子_____________________。

（2）儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”

本句运用了_______描写，写出了儿子____________________。

（3）妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？

本句运用了_______描写，写出了妈妈_____________________。

【4】文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？

__________________________________

【5】文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。

__________________________________

14、阅读

____________

①我的家乡在黄河故道边。黄河故道沉沙多，沙丘连绵不断，像一座座小山包似的。小时候，我和小伙伴常常光着脚，在沙丘之间奔跑。脚踩在那柔软的细沙上，就像踩在棉被上一样舒服。但是，春天的沙是万万没有这样温顺的。春天风大，那些沙便借了风的威力狂奔乱舞起来，家乡也就是漫天黄沙，对面看不清人。那时候我以为可恶的风是树带来的，每当漫天风沙，就天真地想，要是把树都砍了，风就不会再刮了吧？长大后才知道，恰恰只有树才能挡住风沙。从那开始，家乡便开始大量的栽树，不仅仅房前屋后，而且连小路旁边沙丘上到处都栽上了树。那些树密密麻麻，不计其数。后来，树长大了，村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟。

②那时候我们跟大人走村串亲，调皮的孩子会爬到树上，在树枝上行走，从这个村子到那个村子可以脚不沾地。爬树是我的看家本领，不管多么高大的树，我会很轻松地爬上去。那时候也不知道爱护鸟类，到树上掏鸟窝抓鸟蛋是家常便饭。

③家乡的树多，每年冬天来临之际，枯枝落叶遍地，拣回家后一年的柴草问题就解决了。树林更是孩子们的乐园，每天放学以后，我们就会在林间穿行嬉戏。春天，我们到树林里捉黑老麻虫。黑老麻虫傍晚时分就会从沙土里钻出来，爬到刚刚长出嫩叶的树枝上，一串串的，我们就捉来放进瓶子里，带回家喂鸡。那时候我们都期盼着鸡多下蛋，因为那是我们上学的资本。夏天，我们在林间穿行，满头大汗捉知了。谁捉到一只知了□就快活得大喊□我捉到一只啦□晚上□尤其是有月亮的晚上□我们在树林中捉迷藏□月光如银□树影摇曳□我们欢乐清脆的笑声常常惊飞树上栖息的鸟儿□

④转眼几十年过去了，儿时林中嬉戏的情景却常常出现在梦里。如今，故乡的沙丘也变成了旅游景点。我曾经陪伴远方的客人去游玩，向他们讲述我童年在这里留下的快乐，他们一个个都听得如痴如醉。

【1】联系上下文理解词语。

⑴文中的“不计其数”具体指                   ，和“不计其数”表示同样意思的另一个词是                  。

⑵ “如痴如醉”的意思是                   ，客人们一个个都听得如痴如醉的原因是                                                        。

【2】给第三自然段加上标点符号。

【3】“村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟”这句话可以说明________________________________________________________。

【4】短文第二、三自然段写了儿时在树林中四件有趣的事，分别是：

①在树上行走 、②                、③             、④                  。

【5】选择题。这篇短文主要写的是（    ）。

A. 故乡的沙丘也变成了旅游景点。

B. 家乡的树林给我的童年生活带来了许多乐趣。

C. 家乡有了树林后再也不是黄沙漫天了。

【6】给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。

15、按要求完成下列句子。  

（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

_____________________________

（2）这情景使我深深感动。（改为双重否定句）

_____________________________

（3）是春风吹绿了田野。（改为反问句）  

_____________________________

（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。（改为“把”字句）  

_____________________________

16、按要求写句子。

(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)

_________________________________________________________

(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)

_________________________________________________________

(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)

17、句子大观园。（9分）

（1）改成“被”字句。（1分）

我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。

（2）改成“把”字句。（1分）

敌人的飞机被高射炮击落了。

（3）改成陈述句。（1分）

对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

18、把陈述句换成把字句。

①我送小王出去。

__________________________

②妈妈带弟弟回来。  

__________________________

19、按要求写句子。

（1）照样子，写句子。

例：我画了个红红的太阳，送给冬天。

我画了个___________送给______________ 。

__________画了个____________送给_____________ 。

（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。

①个 我 画了 太阳   绿绿的

_________________________

②小朋友   温暖着   手和脸   阳光 冻僵的。

_____________________

（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？

__________________

20、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）

__________________

21、看图写话

请小朋友们仔细观察下面的图画。图上都有谁？他们在干什么？请你写一写。