湖南省岳阳市君山区2025年高考真题（八）语文试卷（附答案）

1、日积月累。

1．一个篱笆三个桩，__________________。

2．_________强弱在于力，_________胜负在于理。

3．群儿戏于庭，一儿_____瓮，足____没水中。众皆____去，光_____石击瓮破之，水迸，儿得活。《司马光》

4．诗人笔下的美无处不在：“天门中断楚江开，__________________”那是一种壮丽的美；“__________________，潭面无风镜未磨”那是一种和谐的美；“停车坐爱枫林晚，____________________”写出了色彩艳丽之美。

2、根据意思或情境写诗句。

1.两岸的青山雄伟苍翠，面对面傲然耸立，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

___________________，___________________。

2.秋月映照在湖面上，月光和水色交融在一起。湖面就像未经磨拭的铜镜一样静谧朦胧。

___________________，___________________。

3、比一比，再组词。

磨  （   ） 锈  （   ） 橱  （ ）  糊(   )

摩  （   ） 绣  （   ） 厨  （ ）  湖(   )

4、填空

（1）西塞山前白鹭飞，________。——《渔歌子》张志和

（2）________，莫待无花空折枝。——《金缕衣》无名氏

（3）旧时王谢堂前燕，________。——《乌衣巷》刘禹锡

（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，________。——《浣溪沙》晏殊

（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。——《定风波》苏轼

5、辨字组词。

拭____________ 晌_____________ 详______________

试____________ 响_____________ 祥______________

6、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

  ，   。

  ，   。

  ，   。

，   。

注：①题目居中写，上下阕之间空两格。②注意行款整齐，布局合理。③书写要正确，养成自我检视习惯。

【1】默写《西江月·夜行黄沙道中》。

【2】“西江月”是词牌，“_________”是词题。从“__________”等词句，可以知道，写的是乡村夏夜美景。

【3】词中，“路转溪桥忽见”的“见”同________，读音是________。

【4】如果《宿建德江》所表达的情感用一个“________”字来表示，那这首词表达的情感就可以概括为一个“________”字。

7、课外古诗阅读。

游园不值①

[宋]叶绍翁

应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。

【1】结合注释，对诗题解释正确的一项是（　　）。

A.园子里没有好看的景色，不值。

B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。

C.来游园没遇到要拜访的人。

D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。

【2】从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________。

【3】作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？

___________________________________

【4】认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”。

A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（  ）

B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（  ）

C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（  ）

D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（  ）

8、读古诗完成练习

  芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

【1】给下面古诗中的汉字注音

连：___   友：____   洛：____

【2】找出古诗中整体认读音节的字，写在下面横线上。

_______________________________

【3】把含有后鼻韵母的字写在下面的横线上。

__________________________

【4】把最后一句诗用拼音写在下面的横线上。

____________________________

【5】这首诗的作者是：__，表达了诗人____的思想感情。

【6】因为古代交通不便，朋友亲人分离是很伤感的，所以，古人留下了很多送别的诗，你能默写一首唐代诗人李白的送别诗吗？

_________________

_________________

_________________

_________________

9、 “你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”你觉得为什么有趣？

________________________________________________________

10、阅读综合训练。

拇指姑娘（节选）

①拇指姑娘在鼹鼠挖的地道里发现了一只死去的燕子，他美丽的翅膀紧贴着身体，小腿和头缩在羽毛下面。这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她非常喜爱小鸟。

②“在夏天对我唱那么美丽的歌的也许就是他啊。”她想，“他——这只可爱、美丽的鸟儿，不知给了我多少快乐!”

③这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着。她爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里能够睡得温暖。

④“再会，你这美丽的小鸟!”她说，“再会!夏天，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你!”于是她把头贴着鸟儿的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。现在他得到了温暖，他又活过来了。

⑤拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上。

⑥第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘，对她说：“太感谢你了，我现在感到很舒服很暖和!不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳光中飞翔了。”

⑦“啊!”拇指姑娘说，“外面多冷啊!雪花在飞，大地都结了冰。我可以照顾你的。”

⑧燕子在这儿住了一整个冬天，拇指姑娘待他很好。春天一到，当太阳又把大地照，得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。燕子问拇指姑娘愿意不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去。拇指姑娘非常渴望阳光和自由，不过她知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。

⑨“不成，我不能离开!”拇指姑娘说。

⑩“那么再会吧，你这善良可爱的姑娘!”燕子说。于是他就向天空飞去。拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪珠，因为她是那么想要离开这黑漆漆的洞穴，站在阳光下啊。

（注释）田鼠在寒冷的冬天收留了拇指姑娘，而鼹鼠是田鼠的朋友。

【1】这篇童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。（至少两点）

__________________________________________________

【2】第⑤段中拇指姑娘“惊恐”的原因是什么？请用“_____”画出来。

【3】读完这篇童话，我觉得拇指姑娘是一个（______）的人。（多选）

A．胆小、怯懦   B．勇敢、善良   C．有理想

【4】如果你是童话中的“拇指姑娘”，当你遇到这只可怜的鸟儿时，你会救他吗？请说明理由，并为你的故事续写结局。

_______________________________________________

11、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

【1】在文中找出下列词语的反义词。

模糊——( )               犹像——( )             活泼——( )

【2】周恩来为什么一直静静地坐在那里，没有抢着发言？

______________________________________________

【3】从文中可以看出周恩来是个怎样的人？

______________________________________________

【4】你为什么而读书？认真想想，把你最真实的想法写出来。

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12、阅读短文，回答问题。

生活中的小镜头

   生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。

   清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

   不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。

   一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……

   我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……

【1】从文中找出下列词语的近义词

新鲜-________               好像-________            陶醉-________

【2】理解句子

①“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像……似的”能不能省略？为什么？

________________________________________________________

②从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。

___________________________________________________

【3】写出第4自然段的段意。

__________________________________________________

【4】最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？

______________________________________________________________________

【5】生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。

___________________________________________________________

13、课外阅读。

无谓（wèi）的争吵

我和好友柯（kē）礼智吵了一架，回想起来，真懊（ào）悔！

说到吵架的原因，其实只是为了一点点儿小事情……

总之，是我的不对。

上作文课的时候，邻桌的柯礼智碰了我胳膊肘一下。我笔尖上的墨水落了下来，把好好的作文本弄脏了一大块。当时我就火了，把他骂了一顿。柯礼智赔着笑脸说：“何必生这么大的气呢？我又不是故意的。”我看他那嬉皮笑脸的样子，气更大了。要道歉，就应该郑重其事地说，怎么嬉皮笑脸的随随便便一说就算了呢？这明明是瞧不起人嘛！我趁着老师在黑板上写字的时候，冷不防地撞了柯礼智的胳膊肘一下，他手中的钢笔一划，在作文本上画出了长长的一道线。

“你这不是存心找茬（chá）儿吗？”

柯礼智的脸忽然红了起来，把拳头举得好高。碰巧，这时老师正回过头来，他悻（xìnɡ）悻地放下拳头，绷着脸说：“放学后，我在路上等你。”

我有点儿后悔了，我想向他道歉，可是，自尊心又使我不能那样做。

我看他的神情好像不是生我的气，却像在可怜我。可是，我却死要面子，反而用白眼去回答他。

“一定在路上等你哟！”柯礼智又说了一遍。

“好吧！”我毫不犹豫地回答。

后来老师讲的话，我一点儿也没听进去。作文也不知道写了些什么，放学后，我便躲避开同学们，自己悄悄地溜出了校门。

刚到街头，柯礼智就打后面追上来了。

“你来啦！”我转过身，紧握着三角板。柯礼智一口气跑了过来，我立刻把三角板举起。

“不要这样，安利柯！”柯礼智一边用胳膊挡着头防范着，一边笑容满面地说：“我不会和你动手的。”

“是我不好，请你原谅！”柯礼智竟向我低头道起歉来了。

我感觉很不好意思，脸热辣辣的，连耳根都红了，高举着三角板的手也无力地放了下来。

“我们还是和好如初吧！”柯礼智攀（pān）着我的肩膀说。

“其实是我不对。柯礼智！”我说着握住了他的手。他的手还是那样硬绷绷的，那样温暖。

我心里痛快极了。于是，我们俩携（xié）手一同向前走去。

节选自《爱的教育》

【1】照样子，写词语。

热辣辣（ABB）： ____________     _____________

随随便便（AABB）：___________     ___________

【2】请根据短文内容填空。

当柯礼智一口气跑了过来，“我”立刻把三角板举起，是认为____________ ，柯礼智实际上是_______________

【3】“我感觉很不好意思，脸热辣辣的，连耳根都红了……”

“我”为什么会感觉很不好意思？当时心里是怎么想的？

___________________________________________

14、阅读《校园的绿草坪》，做题。

在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。

春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。

夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！

秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。

冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。

我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。

【1】从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：似乎——( )     反义词：减少——( )

【2】品读文中有新鲜感的词句。

（1）想象文中描绘的情景，我知道加点词语“孕育”的意思是：______________________。

（2）当读到文中画“ ”的句子时，我仿佛看到了__________________________的景象。

【3】短文按照_______顺序，依次写了_______、_______、_______、_______的小草宝宝。

【4】阅读短文，说说短文主要运用的是什么修辞手法，并说说运用这种修辞手法的作用。

___________________________

15、我会照样子写句子。

（1）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

天上的云_________________，好像________________。

__________________________，好像________________。

（2）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

空中飞着_________________________________。

16、照样子,写句子。

例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?

孩子,你不能一辈子依赖我们。

1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?

2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?

例:大雨下起来。

大雨哗哗地下起来。

3.吉吉摔到了地上。

4.我在小雨中走回家。

例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!

5.　　　　　　　,心想,要是　　　　　　　　,那多好啊! 

例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。

6.　　　　　　　一会儿　　　　　　,一会儿　　　　　　　　　。

17、按要求写句子。

（1）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）

______________________________________

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）

______________________________________

（3）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）

_______________________________________

（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

________________________________________

18、我会按要求改写句子。

（1）春天来了。（扩写句子，至少扩两处）

_________________________________________

（2）了解花开放的时间是很有趣。（给句子换一种说法，意思不变）

_________________________________________

（3）奶奶心疼地说：“我的乖孙女周末都是一个人玩，多没意思。”（改为转述句）

_________________________________________

（4）修改下面有错误的句子。

那里有名贵的各种花草。它们开花起来非常惊艳，但是价格也非常高。例如金花茶，它开出的花朵是金灿灿的，这种金色在茶花中是非常珍贵的基因，是茶花的一种。它不仅开花好看，干花的价值也非常十分高。

______________________________________

19、照样子，写句子。

例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。

那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。

这次的成功，要感谢老师的教育、父母的陪伴和自己的努力。

________________________________________

20、按要求改写句子。

1.提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？（改为陈述句）

__________________________________________________

2.我没想到母亲这样轻。  我用力过猛，差点仰面摔倒（两句合成一句）______________________________________________

3.我愧疚地望着母亲瘦小的脸。（缩句）

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21、看图写话。

看看图中小明在干什么？把你看到的，想到的写下来。