2024-2025学年（上）期末鹤壁四年级质量检测语文

1、下列句子中画线的词语解释错误的一项是（          ）

A.中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。（引起事故；闹事。）

B.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。（向左右两边看）

C.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（振作）

2、下面作家与作品搭配不正确的一项是（          ）

A．李清照——《夏日绝句》

B．李白——《暮江吟》

C．苏轼——《题西林壁》

D．卢钺——《雪梅》

3、下列词语中加点字的读音有误的一项是（   ）

A．麦秆（gǎn）    漆黑（qí）     石笋（sǔn）    画舫（fǎng）

B．铁杵（chú）    黝黑（yǒu）   一缕（lǔ）拧开（níng）

C．倔强（jué）    祈求（qí）     蚌壳（bàng）    拘束（jū）

D．雪屑（xiè）    冰雹（báo）    砌墙（qì）亲昵（nì）

4、下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）

A．闷雷（mèn）　　 涨潮（zhǎnɡ）　　 风号浪吼（háo）

B．挣扎（zhā）    弯曲（qū）       系上铃铛（xì）

C．田埂（ɡěnɡ）   倾斜（qīnɡ）     触着墙（zhuó）

D．骤雨（zhòu）   投降（xiánɡ）    家雀儿（què）

5、下列说法不正确的一项是（  ）

A.《扁鹊治病》中扁鹊对蔡桓侯的四次诊断分别是：病在皮肤、病到皮肉、病至肠胃﹑病入骨髓。

B.《繁星》表达了巴金先生热爱星空﹑热爱大自然，向往美好生活的情感。

C.《夜间飞行的秘密》一文中蝙蝠和雷达都能发出超声波。

D.要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。

6、《水浒传》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为(   )

A. 青面兽北京斗武   B. 景阳冈武松打虎

C. 急先锋东郭争功   D. 汴京城杨志卖刀

7、下列句子中，加点的关联词使用有误的一项是（ ）。

A．有女孩的人家差不多都逃到外地去了，因为人口越来越少。

B．即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死。

C．虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

8、看拼音，写词语。

9、古诗文阅读

江上渔者

宋 范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【1】“但”在字典里有三种解释：（1）只；仅仅。（2）但是。（3）姓。 这首诗中的“但”应该选第（__________）种解释。

【2】“出没风波里”的“没”应该读作（méi   mò）(在正确的读音下面画上“___”）

【3】下列对诗歌的理解有误的一项是（      ）

A.题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

B.首句“江上往来人”写江岸上人来人往，十分热闹。

C.次句“但爱鲈鱼美”写岸上来来往往的人，只想着鲈鱼美味。

D.后两句写捕鱼人那只像一片树叶一样的小船在风浪里漂荡，时隐时现，自由自在。

【4】下列对诗歌的赏析不正确的是（       ）

A.这是一首五言绝句。

B.这首诗语言朴实，形象生动，耐人寻味。

C.这首诗主要写了渔民的勤劳。

D.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

10、阅读《野鸭》，完成文后习题。

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。在她身子底下居然有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我将她仔细地看了一编，在她身上没有发现一处伤痕或糟受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死了。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是豪不迟疑地得出了这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一翻殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

【1】写出第三自然段中的错别字，并依次改正在下面横线上。

___________________________________

【2】表示“看”的词语很多，如文中的“望着”，请你再写几个表示“看”的词语（至少写六个）：____________________________

【3】短文第二自然段的内容是作者（   ），第三自然段的内容是作者（   ）

A. 亲眼见到的   B. 听人说的   C. 自己的联想

【4】从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“  ”画出来。

【5】从短文中找出你深受感动的句子抄写下来，谈谈你的感受。

____________________________________

【6】这篇文章主要表现了（   ）

A. “我”心地善良   B. 野鸭无私的母爱。   C. 野鸭生命脆弱。

11、阅读。

神圣的跪拜

①经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

②杀生和慈善在老猎人身上共存。

③有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。

④沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的-是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

⑤次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

⑥这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

⑥从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

【1】仔细读③——⑥小节，理出事情发展顺序。

______藏羚羊→______藏羚羊→（开宰）藏羚羊→______藏羚羊

【2】“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么？

_______________________________________

【3】老猎人为什么会在草原上消失呢？把你的想法写下来。

______________________________________

12、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

【1】用“ ”画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这些说法，请你填写。

①“ ‘知书’才能‘知理’，不好好读书，就不能明察事理。”这是为( )而读书。

②“好好读书，将来当局长、当县长，让家里人脸上都有光。”这是为( )而读书。

③“我这么辛苦还不都是为了你，我把希望都寄托在你小子身上了。”这是为( )而读书。

【2】作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到___________________。

【3】联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这远大的志向？

___________________________________________

【4】你认为其他同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的呢？

__________________________________________

13、阅读短文，回答问题

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去，只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

【1】这段话主要写了_________________________________

【2】这段话有不少意思相反的词，请找出来4组反义词和1组近义词写在括号里。

反义词：

______——_______ ______——______

______——_______ ______——______

近义词：______——_______

【3】盘古是怎样劈开天和地的，请用“ ”画出来。

14、阅读课文，完成练习。

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都生脚下指头望；啊，峰顶这么高，在云形上面四！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年（纪 记）比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起麻吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作（记 纪）念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】划去文中括号里不正确的字。

【2】联系上下文理解词语。

汲取：_______________________________________。

【3】写出下列词语的近义词。

鼓舞______ 笔陡______

【4】第二自然段写出了天都峰的两个特点：一是___________，二是___________。

【5】结合文章内容，说说你是如何理解“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”这句话的含义的。

__________________________________

15、改为陈述句。

不开花哪儿来的果？

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16、用学过的修改符号修改下面这段话中的3处错误。

儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的不少节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既锻炼了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。

17、我听到老师的指令马上立刻开始表演。（用修改符号修改病句）

18、黄山的秋天是令人向往的地方。(修改病句)

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19、习作

让我们展开想象的翅膀，畅想科技发展，想想未来的衣服、食品、住宅……请以“未来的________”为题，写一篇作文。注意把题目补充完整，把这种物品的样子、构造、用途等特点介绍清楚。