江苏省宿迁市宿豫区2025年高考真题（三）语文试卷（含解析）

1、根据课文内容填空

1．任何人都各有所长，也各有所短。用《雪梅》里的诗句来形容就是“_____________，雪却输梅一段香。”

2．一封完整的信包括______、问候语、______、祝福语、_____和日期这六个部分。

3．李清照对项羽的评价是“_______________，死亦为鬼雄”，借这句话表达了自己想要为国建功立业，报效朝廷的愿望；诗人王昌龄的诗句“但使龙城飞将在，____________”借对前朝名将李广将军的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。

4．人问之，答曰：“_______________________，此必苦李。”取之，信然。

5．《陀螺》一文让作者明白了：_________________，海水不可斗量。

6．你在做出承诺前一定要想清楚，要做到“________________，驷马难追。”

2、猜字母。

一条小鱼开口笑，嘴里吐出两个泡。(   )

3、用恰当的四字词语替代句中画线的部分。

（1）石猴喜悦到了极点，急抽身往外便走。( )

（2）周瑜长叹道：“诸葛亮有预见性，善于估计客观情势，决定策略，我真比不上他！”( )

（3）我在故乡只待了六年，以后就离开了故乡，在外地生活．漂泊天涯。( )

（4）外祖父一遍又一遍、不嫌烦琐与麻烦，非常有耐心地教我读唐诗宋词。( )

4、按要求写成语

（1）描绘优美景色的成语：       ______________   ______________   ______________

（2）含动物名的成语：             ______________   ______________   ______________

5、积累运用。

1．炎帝之少女，__________。女娃游于东海，__________，___________，___________，以堙于东海。

2．“嫦娥应悔偷灵药， ___________________。”这句诗与神话故事《______》有关。

3．通过本单元的学习，我们认识了_________的盘古；___________的女娲；___________的普罗米修斯，___________的精卫。

6、结合作者背景，赏析《元日》这首诗。

7、补全古诗，并完成练习。

元 日

爆竹声中一岁除，________________。千门万户曈曈日，________________。

1．这首诗的作者是________朝的________。

2．这首诗生动地描述了古代人过________时的欢乐景象。诗人用________、________、________、________这些具体的意象描绘了新春的景象，表达了诗人____________________。

8、

听古诗，并选正确的选项。

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗的体裁是（ ）

A.七言绝句 B.七言律诗 C.五言绝句 D.五言律诗

【2】下列有关作者的说法的一项是（ ）

A.杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。

B.杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。

C.杜牧因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

D.杜牧还有一些诗篇，如《清明》《忆江南》《秋夕》，值得我们好好学习并积累。

【3】下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（  ）

A.山行：在山中行走。

B.径：小路。

C.白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

D.坐：坐下。

【4】这首诗描写的是哪个季节（ ）

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

【5】全诗的中心句是（   ）

A.远上寒山石径斜

B.白云生处有人家

C.停车坐爱枫林晚

D.霜叶红于二月花

【6】关于这首诗的说法错误的是（  ）

A.首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

B.次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

C.“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

D.诗人与许多一般的封建文人一样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。

9、课外阅读。

狐狸和葡萄

饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了成串成串熟透了的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。 多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾就是葡萄都挂得高高的。狐狸无论怎样都挨不近、抓不住，眼睛看得见，牙齿可咬不着！

狐狸白费了一个钟头，只好走了。为了使自己不至于太难过，它自言自语地说：“算了！ 葡萄看上去挺好， 都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地发响呢？”

【1】“透”在字典中有四种解释，“熟透了的葡萄”中的“透”应选哪种解释？（ ）

A．渗透，穿透。

B．透彻。

C．显露。

D．达到饱满的、充分的程度。

【2】短文中“自言自语”的意思是___________________。

【3】请用横线在第一自然段中画出描写葡萄样子的语句。

【4】选择合适的关联词语，填在短文中的横线上。

因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且……

【5】葡萄已经成熟了，狐狸为什么说葡萄是酸的？

________________________________

【6】这则寓言故事的寓意是（ ）

A．葡萄的确是酸的，不好吃。

B．不要为自己做不到的事情找借口。

C．告诉我们狐狸太自私了。

【7】“狐狸无论怎样都挨不近、抓不住”，那它是怎样想方设法吃葡萄的？请你发挥想象，写一写。

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10、阅读天地。

太阳花

太阳花是一种美丽的小花，细细的花瓣粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，像含着一包绿汁，嫩嫩的。

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了，太阳越晒花越美。它仰起头，对太阳公公说：“谢谢您把我照得这么漂亮。”

傍晩，太阳下山了，太阳花慢慢地合拢起来，安静地睡觉了。

【1】在短文中圈出描写太阳花颜色的词语。

【2】填上合适的量词。

一______太阳花 一______叶子 一______笑脸 一______绿汁

【3】太阳花这么美，是因为______________________。

【4】想一想，太阳公公听了太阳花的话后，会怎么说？

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11、阅读《军神》片段，回答问题。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】读画横线的句子，当时刘伯承的内心在想些什么？写下来。

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【2】读一读，比一比，下面两句话的表达效果有何不同？

①手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

②手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

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【3】为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？

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12、阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你

（1） 有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我…… ”

（2） 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

（3） 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

（4） 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

（5） 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。

（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

（7）。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

（8）。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

（10） 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

（11） 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

（12） 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

（13） 孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

1.根据以上下文（2）中划横线理解词语的含义。

刻苦铭心：________________________________

2.品析第（3）段中画浪线句子的表达效果。

3.为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）

4.怎样理解第（11）段的“最要的不是身累，而是心累？

5.（13）段在文章的结构和内容上有什么作用？

6.你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。

13、阅读课内文段，完成练习。

海上日出（节选）

①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边开起来了，便不转眼地望着那里。

②（          ），过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，究全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。

【1】文段中表示时间飞快的词语有： ___________          _____________

【2】选择恰当的词语填在文中括号里。（填序号）

A．必然       B．虽然          C．果然       D．竟然

【3】请用横线“ ”在文段中画出一句拟人句。

【4】读以上文段，理清颜色变化的順序，将下面的颜色变化图补充完整。

14、阅读短文，回答问题。

巴学园的教室是一个废弃的电车车厢，巴学园的午餐有“海的味道”和“山的味道”。巴学园的学习与众不同：上午把课程都学完了；下午大家就集体出去散步，学习地理和自然；夜晚还在大礼堂支起帐篷“宿营”，听校长讲旅行故事……巴学园的一切都是那么新鲜，那么令人羡慕。

小豆豆在巴学园里无拘无束。老师、学生、校长都是好朋友！巴学园的学习生活真快乐，巴学园是小朋友们向往的天堂。

【1】用“   ”画出短文中你觉得有新鲜感的词语，用“ ”画出短文中你觉得有新鲜感的句子。

【2】对短文理解正确的是（   ）（多选）

A. 巴学园用电车车厢来当教师，

B. 巴学园里师生关系融洽。

C. 巴学园上午的课程是学习地理和自然，上课的方式是集体出去散步。

D. 巴学园的午餐有有“海的味道”和“山的味道”。

15、按要求完成下列句子

（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）

___________________________________________ __

（2）黄河飞旋而下。（扩句）

___________________________________________ __

（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __

（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）

___________________________________________ __

16、按要求完成句子练习。

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”） 

___________________________

2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

___________________________

3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

___________________________

4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

___________________________

17、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。

我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”

___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。

18、句子练习。

1.凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(缩写句子)

2.你对我有救命之恩,我怎忍心使你遭受杀身之祸呢?(不改变意思换个说法)

19、例：快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（烦恼又会像什么呢？照样子，写一写。）

烦恼像 ____________________

20、变换句式，意思不变。

1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理？

___________________________________________________________

2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

___________________________________________________________

21、天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小树成长。爸爸的鼓励、妈妈的叮嘱、老师的教诲、真挚的友情、淡淡的书香，还有激励与挫折、自信与磨砺……伴随我们成长。请以“我在 中成长”为题，写一篇习作。

要求：把题目补充完整，注意内容具体，感情真实。不少于450字。