江苏省无锡市滨湖区2025年高考真题（九）语文试卷（含解析）

1、词语运用。

（1）先把成语补充完整，然后按要求恰当运用。

众志成（______） 再接再（______） 安然无（______） 斩钉（_____）铁

①老师鼓励我（__________），争取取得更优异的成绩。

②得知他（__________）的消息，我一颗悬着的心终于放了下来。

（2）猜猜我是谁(猜字谜)

①有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（_________）

②十字尾巴弯弯，算算数目少三。（________）

2、解释下列句子中加点字的意思。

（李白）过是溪，逢老媪方磨铁杵。

是：______        方：______       铁杵：_____

3、把下列词语补充完整。

（____）（____）舞动 倾盆（____）（____） （____）（____）灿烂

（____）（____）相间 （____）（____）扑鼻   雷声（____）（____）

4、信息收集库（为下列各类词语加个总称）（4）

（1）勺子   铲子   盘子   碟子   筷子   调羹（   ）

（2）击剑   摔跤   篮球   射击   体操   跳高（   ）

（3）西瓜   桃子   香蕉   苹果   橘子   枇杷（   ）

（4）青菜   黄瓜   西红柿  茄子   毛豆   菠菜（   ）

5、换个偏旁，组成新字再组词。

例：恃—持（主持）

浅—______( )       遥—______( )       傍—______( )

6、我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

【1】（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。

【2】（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。

1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。

（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（________）。

a．被日本侵略者践踏的中国大地   b．在暴风雨摧残下的武汉

（2）“无比温柔的黎明”指的是（________）。

a．树林里的早晨   b．中国人民的抗日战争必定会迎来胜利的曙光

【3】（标点运用）第1小节中的破折号的作用是（   ）。

A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示声音的延长

【4】（体会情感）朗读这首诗时应用怎样的感情基调？（   ）

A.热烈、激动 B.悲凉、沉重

【5】（写法探究）诗歌的第2小节运用了_________的修辞手法，试着运用这样的修辞手法仿写一句话__________________________

7、阅读理解。

山居秋暝

［唐］王 维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】解释字词的意思。

（1）暝：_____________（2）歇：____________

【2】“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”几句诗，让我们感受到诗人采用了_______________描写和___________描写，表现了诗人对_____________________的喜爱以及归隐山林的心愿。

8、课外阅读。

露

田晓菲

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我

我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露

我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨

清晨和黑夜 那——又有什么要紧？

我自生又自灭 阳光妩媚的清早

我不是星星的眼泪 我会升华成一朵

也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云

【1】说说诗中的“露”具有什么特点。

_____________________

【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

_____________________

【3】仿写画“ ”的诗句。

______________________

9、课内阅读。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。

【1】本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求？

_______________________________

【2】文中加下划线句子的描写有何效果？

_______________________________

【3】“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？

_______________________________

【4】你对文段中“可怕的狂热”怎么理解？

_______________________________

【5】“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做？

________________________________

10、课内阅读练习。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

【1】这两节诗选自《______________________________》，是诗人____________为纪念鲁迅逝世_________周年写的，诗的副标题是“___________________________________”。

【2】“不朽”所加引号的作用是（       ）

A．表示引用

B．表示特定称谓

C．表示着重强调

D．表示反语

11、我会读一读，做一做。

找不到快乐的波斯猫

有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味、他决定去问问别人。

他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“多一口一口衔泥，造好了温暖的窝，觉得很快乐。”

波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发里，也没觉得什么快乐？”

他问蜜蜂：“你整天忙忙碌碌，有什么快乐呢？”

蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”

波斯猫想：“蜜蜂有什么也不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！”

他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？”

青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

“吃虫子有什么快乐？主人家里的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”

波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉，到哪儿才能找到快乐呢！”

【1】在文中找出和“天天”意思相近的两个词语。___________

【2】短文主要讲波斯猫从来不知道快乐的滋味，他分别问了_______，_______和_______，最后还是不知道什么是快乐。

【3】燕子的快乐是________，蜜蜂的快乐是________，青蛙的快乐是________。

【4】按要求找句子。

在文中找出一个问句和青蛙说的话。

__________________

【5】燕子、蜜蜂和青蛙都说出自己的快乐，联系你的生活。说说你的快乐是什么？

我觉得________是最快乐的。

12、阅读理解

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，从潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。

【1】下想一想下列词语分别指的是什么。

“神州”指：_________________ “海内”指：__________________

“天涯”指：_________________ “知己”指：__________________

【2】连一连。

爆竹声中一岁除 《满江红》 （宋）王安石

清明时节雨纷纷 《水调歌头》 （唐）王维

明月几时有 《元日》 （唐）杜牧

劝君更尽一杯酒 《清明》 （宋）岳飞

凭栏处潇潇雨歇 《送元二使安西》 （宋）苏轼

【3】文中说汉字“是人类的一绝”，请陈述文中的两个理由。

（1）___________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________

【4】中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

_____________________________________________________________

【5】写出文中下列几句诗句的后半句。

爆竹声中一岁除，____________________。清明时节雨纷纷，_____________________。

明月几时有，____________________。劝君更进一杯酒，______________________。

13、知识巩固。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、 火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后-抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。

【1】寂静的反义词________

【2】晚上的时候是什么场景？

__________________

【3】概括一下全文的主要内容？

__________________

【4】短文描写了什么景观？

_______________________

14、阅读《田园诗情》片断，完成练习。

①极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。②有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。③牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。

【1】句①写出了草原的__________美。

【2】句③把牛犊______________的特点和老牛______________的特点写得______________。

【3】 “绿意盎然"中“盎然"的意思是_______________________。我还能写两个这样的词语：_________盎然、________盎然。

【4】面对这样一幅充满田园诗情的画面，你想到了哪些四字词语？

__________________________________________

15、梅兰芳高兴地向大家宣布：“抗战胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）

____________________

16、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。

_____战士们 _____守卫 _____的边疆。

17、按要求写句子。

（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）

____________________

（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）

______________________

（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）

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（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）

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18、按要求写句子。

1.风刮跑了风筝。（改成“被”字句）

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2.圆圆的月亮从云层见冒出来。（缩句）

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3.校园里开着红的、黄的、粉的等五颜六色的花。（修改病句）

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19、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)

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20、将下列句子改为“被”字句。

①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

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②雨水把我的衣服淋湿了。

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21、快乐习作。

秋高气爽，金桂飘香，秋天是外出游玩的好季节。目前学校正在筹备秋游活动。据说这次游玩的目的地将由各班自行决定，你有没有想去的地方呢?可以将自己曾经去过或者想去的地方推荐给全班同学，然后全班开班会讨论决定，快来给大家推荐一个好地方吧!