甘肃省天水市秦安县2025年高考真题（5）语文试卷（含解析）

1、在括号里填入恰当的词语。

(   )   (   )

(   )的美   (   )的姑娘

(   )   (   )

2、多音字组词。

处chǔ（________）  chù（________）

盛shèng（________） chéng（________）

兴xīng（________） xìng（________）

3、照样子，写词语。

（1）又细又长  __________ ___________

（2）许许多多  __________ ___________

（3）烟云（烟消云散） 穷尽（________） 山川（________）

4、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

展览——（_____）  充足——（______） 一律——（______）

反义词：

凄凉——（_____）  解除——（______） 抵御——（_____）

5、阅读下面这段话，根据语境写出词语。

黄昏，太阳轻轻悄悄地nuó yí( )了，洒下一片余晖。老屋内，老人fān xiāng dǎo guì( )，嘴里不停地niàn dao 着( )什么。突然，他似乎jué chá ( )到什么，动作tíng dùn( )了一下，从箱子里拿出一把旧吉他，轻轻地qīn wěn( )了一下，一边用手bō nòng( )琴弦，一边哼起熟悉的曲子。

6、妙妙和甜甜读了一首古诗，请你帮她们完成下面问题。

赠汪伦

[唐]李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【1】下面是甜甜容易读错的几个字，请你帮她标上读音。

乘                 将                 行               声               汪                 情

【2】朗读时，妙妙和甜甜的节奏不一致，下面朗读正确的是( )

①李白乘舟/将/欲行，忽闻岸上/踏/歌声。

②李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。

【3】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）李白是盛唐杰出的诗人，素有“诗仙”之称。( )

（2）这首诗写的是李白送朋友汪伦去远方的事情。( )

【4】请用“_____”在诗中画出体现李白和朋友深厚友谊的诗句。

7、补全古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

________________，花木成畦手自栽。

________________，两山排闼送青来。

【1】补全诗句。

【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。

【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。

【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。

8、古诗阅读。

鹿柴

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】这首诗的作者是___代诗人______。

【2】解释下列词语意思。

空山：_____     闻：_____     复：_____

【3】这首诗写的是什么时候的景色？描绘出怎样的景象？

__________________

9、忆江南

江南好，

风景旧曾谙，

__________，

__________。

能不忆江南？

（1）把诗句补充完整。（2分）

（2）本词的作者是____________。（1分）

（3）词中一个“好”字，可能形容了江南的哪些春景？_____________________“好”字可以换成什么字？____________________（2分）

（4）下面的诗句都是描写江南春景的，把相关的两句诗用线连起来。（（1）5分）

草长莺飞二月天   春江水暖鸭先知。

竹外桃花三两枝   水村山郭酒旗风。

千里莺啼绿映红   拂堤杨柳醉春烟。

10、折断的鱼竿

老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。

老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。

老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。

这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！

看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！

老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。

老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……

（1）在括号里填上恰当的词语。（3分）

（ ）的童年   （ ）的世界 （ ）的阳光

（ ）的小曲   （ ）的空气 （ ）的水晶

（2）找出文中的比喻句，用“   ”画出一个。（3分）

（3）你认为文中的哪些地方写得美，找出两处来，画上“～～”线。（2分）

（4）下面句子中带点的词语可以换成什么词语，写在括号里。

①他有一手高超的钓鱼本领。 （   ）

②他对人生怀有无限美好的憧憬。（   ）

（5）是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？

11、阅读与理解

《林冲棒打洪教头》（片段）

洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

【1】用“/”画去括号里不正确的汉字。

【2】在文中的横线处加上恰当的关联词语。

【3】人物的性格在一言一行之间就有体现，仔细读一读文中林冲和洪教头的不同动作，体会他们的性格，并写下来。

_________________________

【4】用“____”画出这段话中表现洪教头气势汹汹的句子；用“﹏﹏﹏”画出这段话中表现林冲武艺高强的句子。

12、漫漫太空路，悠悠中国梦

【材料一】

【材料二】北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务，也是空间站建造阶段的第2次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。

【材料三】北京时间12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年，中国航天员再次进行太空授课。这是中国空间站首次太空授课活动。在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了太空细胞学实验、太空转身、浮力消失、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。

【1】结合【材料一】，我知道首次实现载人飞行的是神舟______号，翟志刚首次参与执行任务的是神舟______号，实现首次进驻中国空间站的是神舟______号。

【2】神舟十三号开展了以下工作：（　　）。（多选）

A．机械臂操作

B．出舱活动

C．舱段转移

D．科普教育

【3】结合三份材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）2021年12月9日中国宇航员首次进行太空授课。             ( )

（2）神舟十三号是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务。       ( )

（3）王亚平是“上天”最多的中国女航天员。             ( )

【4】“为学患无疑，疑则有进。”阅读以上三份材料后，我想针对材料的【A内容B写法C启示】（打“√”选择一项）提一个有价值的问题_____________。

13、我爱阅读。

小熊种西瓜

春天的一个早晨，小熊来到一片草地上，他看见了绿茵（yīn）茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。

小熊想，春天是播种的季节，我要种一粒种子，表达我的心意。于是，小熊拿来了西瓜籽（zǐ）、铲（chǎn）子和水桶。小熊先用铲子挖（wā）了一个坑，再把种子埋（mái）进土里，然后用脚把土踩（cǎi）平，最后给种子浇了一点儿水。

几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟（jìng）然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。

小熊抱着又大又圆的西瓜，心想，我要和我的好朋友一起来分享（xiǎng）这劳动的果实。

【1】短文共有_____个自然段。

【2】照样子，写词语。

绿茵茵的草 红艳艳的_______ _______的_______

【3】小熊是怎样种西瓜的？请在第2自然段中用“ ”画出相关句子，并在句中圈出表示动作的词。

【4】读第3自然段，把西瓜的生长过程补充完整。

长出嫩芽→长出_______→开出_______→长出_______

【5】读了短文后，我知道了这是一只_________的小熊。

14、阅读下面的短文，完成练习题。

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家，毛驴向他要10斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少山芋请你背他？”

“千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了，十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千金呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头，不好意思地走了。

【1】给下面词中加点字，选择正确的读音，在下面划“ ”。

毛驴（lǘ lú） 山芋（yù hú） 友谊（yì yí）

分量（fèn fēn） 耳朵（duō duo） 垂下（chuí shuí）

【2】文中的“千斤”，这句话是谁说的？请在括号里打“√”。

①毛驴说的（ ） ②牛大哥说的（ ） ③老山羊说的（ ）

【3】下面哪个可以做这个故事的题目，请你选择一个在（ ）里打“√”。

①毛驴和老山羊（ ） ②老山羊和牛大哥（ ） ③毛驴和牛大哥（ ）

【4】毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

___________________

【5】读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

___________________

15、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。

16、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（改写句子）

①提示语在句中：_____

②提示语在句末：_____

17、用修改符号修改下面一段话。

这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。

18、句子训练营。

1．小山雀 这 两只 都是 瓦灰色 的 (连词成句并加上标点)

________________________________________________________________________

2．我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。(用加点词语仿写句子)

________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

20、按要求写句子。

(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)

_________________________________________________________

(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)

_________________________________________________________

(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

_________________________________________________________

(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

_________________________________________________________

(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)

21、写作。

给你崇拜的人写一封信。英雄、劳模、科学家、爸爸、妈妈等均可。