1、(1)____代诗人______在临终时发出了“死去元知万事空,_________”的感慨,表现了诗人_________之情。
(2)____代诗人____在《已亥杂诗》中抨击了_______的社会现状,抒发了诗人_______的情感。
2、写出下列词语的近义词。
躲避——________ 确信——________
柔弱——________ 急忙——________
3、根据意思从课文《桥》中找出相应的词语。
(1)形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。______
(2)来势迅猛,不可抵挡。______
(3)凶恶地笑。______
(4)拥护推戴。______
(5)(言行)轻率任意,毫无顾忌。______
(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。______
(7)为死去的人举行仪式,表示追念。______
我能选择其中的一个或几个词语说句子:_________
4、火眼金睛。(辩字组词)
断( ) 孤( ) 碧( ) 凡( )
继( ) 狐( ) 岩( ) 帆( )
5、把下面的短语补充完整。
_______地长大 _______地大喊 _______地走了
热得_______ 涨得________ 吓得_______
6、按要求完成诗句练习。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:______________________________。
【3】诗人把乌云比作__________,突出了_________;“跳珠”这个富有动感的比喻,既写出雨来纷急的样子,又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。
7、阅读古诗,完成练习。
望洞庭
,潭面无风镜未磨。
,白银盘里一青螺。
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是( )
A.唐代诗人李白
B.唐代诗人刘禹锡
C.宋代诗人苏轼
【3】“白银盘”指的是________,“青螺”指的是___________。
【4】诗中“__________”一句总写洞庭湖的秋色,表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖宁静、柔和的美。
8、绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
【1】写出诗中下列字的读音。
系( ) 藜( ) 沾( )
【2】试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
______________________________________
【3】从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者( )时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
【4】从诗人的描述中,我们领略到了一个( )的春天(双选)。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
9、课外阅读
母亲的额头
①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。
【1】文中写了有关“母亲的额头”的几个生活片断,请用简洁的语言概括或用小标题的的方式列出来:
①______________________;②______________________
③______________________;④______________________
⑤______________________;
【2】第①自然段中画横线的句子运用了哪种描写人物的方法?你从这句话中的“贴”字中感受到了什么?
_________________________________
【3】母亲的额头司空见惯,作者为什么能写得如此感人?你对自己妈妈的额头有什么感受?请写下来。
________________________________________
【4】从文中所写的有关“母亲的额头”的几个生活片断中,你体会到怎样的情感?作者是怎样把这种情感表达出来的?
________________________________________
10、阅读乐园。
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”
是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。
1.周恩来的理想是________。说明少年周恩来有________。
2.读了本文,我也好好想了想“为什么而读书”这个问题,我的想法是: _______。
11、课内阅读。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
(1)这段话是围绕哪句话写的?请找出来摘抄在下面。
(2)这段话写了四种不同形态的广玉兰花,有的 ,有的 ,有的 ,有的 。
12、阅读
桂花雨
中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地从树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事,所以总是问母亲:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】给加点字选择正确的解释。
①盛开(_____)
A.兴盛;繁盛
B.强烈;旺盛
C.盛大;隆重
D.丰富;丰盛
E.深厚
F.普遍;广泛
②迷人(_____)
A.分辨不清,失去判断能力
B.醉心于某种事物,发生特殊的爱好
C.使人陶醉
【2】为什么要摇桂花?
_____________________________________________________________________
【3】请用几句话介绍什么是“桂花雨”。
_____________________________________________________________________
【4】“我”为什么喜欢桂花雨?(请从几方面回答)
_____________________________________________________________________
【5】作者写这篇文章是为了 。(可以有多项选择)( )
A.追忆童年时代摇桂花的乐趣。
B.赞美家乡香气迷人的桂花。
C.赞美杭州小山上的桂花香飘十里。
D.抒发怀念家乡的感情。
【6】用下面的词造句。
无论……都……
_______________________________________________________________________
13、阅读短文,思考后面的问题。
材料一:
为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。
材料二:
【1】根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A.花草树木被人们比作“城市之肺”,是因为它们能吸收空气中的氧气,还能降低灰尘污染。
B.花草树木叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。
C.目前,我国已经建成自然保护区2729个,野生动植物都得到了有效的保护。
D.目前,我国各类陆域保护地面积达170多平方公里,约占陆地国土面积18%。
【2】两则材料分别从____________和____________两方面告诉我们保护环境的重要性及采取的措施。请你针对环境保护,再提出至少两条合理化建议:____________________
14、阅读短文,按要求做题。
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹,我就离开了妈妈。飞啊!飞啊!飞到哪儿,哪儿就是我的家。
【1】文中的“我”指什么?
__________________
【2】“蒲公英的种子”是什么样子的?
_________________________
【3】“蒲公英的种子”会飞到哪里呢?
_________________________
15、改写句子,不改变句子原意。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
________________
2.贝贝上课不注意听讲,怎么能学习好呢?
_________________
3.天上的星星能数得清吗?
____________________
4.那电线上停着的几个小黑点,不正是可爱的小燕子吗?
_____________________
16、按要求写句子。
(1)小鸟在树上叫。(改成拟人句)
(2)狂风吹得小树东倒西歪。(先改成“把”字句,再改成“被”字句。)
(3)中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩句)
(4)花散发出香味。(扩句)
17、通过老师的帮助,使我改正了缺点。(修改病句)
_______________________
18、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的(连词成句)
2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 (连词成句并加上合适的标点)
3.月亮弯弯的,像______________________。(把句子补充完整)
4.明明被妹妹气哭了。(改成“把字句”)
19、按要求把一个句子改写成不同的句子。
成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
比喻句_________________________。
拟人句__________________________。
20、照样子,将句子写得更具体更生动。
例:国旗在空中飘扬。(比喻句)
国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
(1)发令枪一响,运动员出发了。
(2)湖面非常平静。
例:一阵微风吹来,花儿笑弯了腰。(拟人句)
(3)秋天到了,熟透了的果子
(4)夜空中的小星星
21、习作。
(请从下面两个作文题目中任选一题写一写)
(一)同学们,在这个学期的学习生活中,一定有让你敬佩的一个人;让你难忘的一些事;还有让你印象深刻的一次运动会……请选择一样写下来。题目自拟。
(二)以“ 让生活更美好”为题写一篇习作。先把题目补充完整,再围绕中心意思把它写下来。
要求:内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,表达出自己的真情实感;书写工整,不写错别字,正确使用标点符号,字数在400字以上。
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