云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2025年高考真题（1）语文试卷（含解析）

1、读拼音，写词语。

（1）zhī zhū_____织了一张piào liang_____的网，zhǔn bèi______抓虫吃。

（2）bào____风雨猛烈地zhuànɡ____击着屋顶，奏出激昂的乐章。

2、我会看拼音写词语。

shāng liàng 　   wéi jīn 　   xīng qī   　biān zhī   　wán zhěng

（_______） （_______） （_______）  （_______） （_______）

3、根据意思写出四字词语。

（1）形容经历过很多艰难困苦。（__________）

（2）把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（__________）

（3）姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（__________）

（4）形容突然明白过来。（__________）

4、古诗文、名句诵读积累。

（1）杜牧《清明》：借问酒家何处有，__________。

（2）白居易《大林寺桃花》：__________，山寺桃花始盛开。

（3）曾几《三衢道中》：绿阴不减来时路，__________。

（4）见善则迁，__________。

（5）近朱者赤，__________。

（6）《守株待兔》：__________，折颈而死。

（7）《论语》：__________，不贰过。（三上）

（8）王之涣《登鹳雀楼》：欲穷千里目，__________。（二上）

5、多音字组词。

难（______）（__________）   （______）（__________）

背（______）（__________）   （______）（__________）

撒（______）（__________）   （______）（__________）

正（______）（__________）   （______）（__________）

6、阅读古诗，完成练习。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

【1】解释下列词语。

①使：________      ②浥：________    ③客舍：________

【2】这首古诗的点睛之笔是：___________________________。

【3】这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？

_______________________________________

7、江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（    ）

A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》

【2】“能不忆江南？”是（    ）

A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句

【3】从哪一句能看出诗人来过江南？

A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好

【4】江南美在哪？抄出两句。

8、阅读下面诗歌，回答问题。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

____________________________

【2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：____________

对其中的动静和声色略作____________

【3】尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________

【4】对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A．空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B．竹喧归浣女，莲动下渔舟是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。

C．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

D．随意春芳歇，王孙自可留是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。

E．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。V

F．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

9、课外阅读。

我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，象沉默的大山一样岿然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都象风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好象千百万绿色白油橄某，在一开一兹地扇，翅膀，共同编织，生命的织锦。

更使我陶醉的雄风吹动的时刻。此时的榕树，．舜息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃，，时时发出拍打蓝夭的沙沙的响声。有一位很重感情朔七方的朋发告诉我，他第一声灿倒南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓荫，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水份的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

  在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成一只扇动着翅膀的绿碟，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

　　我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

　　我家乡的山野与原野上，处处都有榕树。肥沃的地上，贫瘠的地上，坚硬的地上，松软的地上，有泥土的地上，几乎没有泥土的地上。

我家乡的山野与原野上，时时都有榕树。潮湿的时节，干旱的时节，雨淋的时节，霜打的时节，有春天的时节，没有春天的时节。

小时侯我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平稳而坚实的脚步。

我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，是看着它从缝穴里伸展出来的最初的嫩枝。这棵嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。

当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，象蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地平面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水份，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。　　

突破，挣扎，发展，挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。

正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。

【1】在括号里填上合适的词语。

（   ）的大海   （   ）的大山

（   ）的脚步   （   ）的织锦

【2】作者对榕树有着怎样的情感？（用文中的词语来回答，至少写四个）

_____________________________________

【3】第二段中“最动人的东西”指的是什么？

用文中的一词概括是：_______________________

用文中的一句话概括是：_________________________________________

10、 阅读课文片段，回答问题。

  船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

(1)这段文字主要是围绕哪句话来写的?用“_______”画出来。

(2)“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”请联系上下文理解加线的词语。

  ______________________________________________________________

(3)船夫在哪几种情况下，表现出了驾驶技术高超?

  ①__________________②__________________③__________________

11、挑战课外阅读。

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别爱读书。

几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，他总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”

毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜□一手按着书页□每当沉浸在书中的时候□他就忘记了吃饭□王作人员催促□他总是笑着说：□还有一点□看完再吃□

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

【1】本文第一自然段与全文的关系是_______________

【2】给短文第四自然段加上标点。

【3】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

______________________

【4】理解下面句子的意思。

（1）“他总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。”句子中的“即使……也……”反映了毛主席______________。

（2）“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话突出表现了毛主席_____________。

12、短文

访 兰（贾平凹）

父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”

我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！

父亲却把我制住了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！”“怎么好呢？”我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”

“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？”

父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

（     ）父亲的话是对的，（        ）我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？“这正是它的不俗处。它不被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”

我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！

父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【2】文章说：“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？！”为什么？

__________

【3】为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”，“反而倒有几份愠怒？”__________

【4】纵观全文，父亲带我到深山去“访兰”，其真正意图是什么？

__________

【5】下列对文章内容的有关表述正确的是（     ）

A．文章从养兰、赏兰写起，又写父亲带我到山中访兰，而实际上，文章的旨趣是探寻怎样做人的问题。

B．作者通过对兰草的描写，赋于兰草象征义，表达了自己对野兰一样的真性之人的赞美，对家兰一样媚俗之人的唾弃。

C．空谷幽兰，具有超凡脱俗的气质，作者这里寄寓的深意是：做人要有自己的个性，而不要盲目媚俗。

D．盆栽的兰草虽然叶更嫩，花更繁更大，但它只能供人玩赏，不会对社会有贡献。

13、课文回放。（结合课文及提示，填一填，体会总理的高尚品质？）

14、阅读与理解

穷人（节选）

       渔夫皱起眉（   ）他的脸变得严肃（   ）忧虑（   ）嗯（   ）是个问题（   ）他搔搔后脑勺说（   ） 嗯（   ）你看怎么办（   ）得把他们抱来（   ）同死人呆在一起怎么行（   ）哦（     ）我们（   ）我们总能熬过去的（   ）快去（   ）别等他们醒来（   ）

【1】给这段话加上标点。

【2】这段话中有两个“嗯”，各表示什么？

___________________________

【3】联系课文想一想．文中的“他”指谁？“你”指谁？   “他们”指谁？

“他”指__________；“你”指_________；“他们”指______________

【4】这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别人的句子，请把它写在横线上。

___________________________________

【5】用“_______”画出描写渔夫神态的句子。

【6】文中画线的部分，应该读出（　　）的语气。（     ）

A．慌乱

B．坚定

C．急躁

D．犹豫

15、我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。（仿照修辞手法造句）

____________________

16、完成句子练习。

（1）这难道不是一个奇妙的世界吗？（改为陈述句）

_____________________________________

（2）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……它们吃东西的时候发出各种声音。（用加点词语写句子）

________________________________________

17、按要求改写下列句子。

（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）

（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！”  （改成第三者转述）

（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）

（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）

我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。

（5）海面很蓝。（写成比喻句）

18、按要求写句子。

1.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。   (改写成“把”字句)

2.翠鸟身上的羽毛像浅绿色的外衣。(仿写一个比喻句)

3.大雨下个不停。(扩写为拟人句)

19、句子展示厅。

1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）

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2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）

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3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）

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4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）

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20、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

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21、轻松写作。

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根据你的阅读积累，选择你读过或看过的影视剧写一篇梗概，以“ （名著／影视剧）梗概”为题写作。