2024-2025学年（上）期末乌兰察布四年级质量检测语文

1、下面书写完全正确的一项是（    ）

A. 齐头并进     狂风大作     血脉亲情

B. 毫不可惜     屏息凝视     耀武杨威

C. 精神大振     神青气爽     归根到底

2、下面的句子出自《论语》（选四），横线处应填入的一句是（     ）   

君子务本， 。

A．本立而道生

B．惠则足以使人

C．德之弃也

D．忠恕而已矣

3、下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（            ）

A．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（比喻）

B．这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（设问）

C．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（夸张）

D．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（拟人）

4、下列对课文的分析不恰当的一项是（ ）。

A.课文记录了一段儿时玩陀螺的经历

B.课文表达了对童年美好生活的怀念

C.课文中的“我”经历了“懊恼—期盼—兴奋—沮丧—自豪”的心理变化

D.“人不可貌相，海水不可斗量”表达了对人的外貌的深刻思考

5、边阅读边写批注是很好的阅读方法，下列说法不正确的是（        ）

A．批注的方法多种多样，可以标画出相应的词句，也可以在旁边空白处简单写写自己的批语。

B．读完文章，作完批注后，为了节省时间就不需要重新读文章和批注了。

C．同学间互相交流自己作的批注，可以丰富自己对文章的理解。

D．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，我们可以随时作批注。

6、读一读，选一选。

1．猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。

2．猫把院子里的花草折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。3．满月的小猫跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（le liǎo）。

7、下列词语中加点字解释错误的一项是（　）

A.漫天卷地 漫：满，遍

B.精疲力竭 疲：身体感觉劳累

C.奔流不息 息：呼吸时进出的⽓

8、把词语补充完整。（4分）

殊（ ）拼（ ）  （ ）（ ）自若 南（ ）北（ ）

所（ ）披（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）世无（ ）

气魄（ ）（ ）  神（ ）气（ ）　　金碧（ ）（ ）

9、课内阅读。

题西林壁

[ ]

  , 。

  ,   。

【1】默写古诗。

【2】从古诗中找出两对反义词写下来。

（________）——（________） （________）——（________）

【3】在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理。

10、课内阅读。

记金华的双龙洞（节选）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

【1】选文是按照______（空间 游览）顺序来写的，这样写的作用是：__________。

【2】第1自然段最后两句“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”作者没有放到写内洞的下一段中，这样安排的理由是（   ）

A．这句话只是写孔隙，与内洞没有丝毫关系。

B．这句话与上文承接紧密，讲的也是过孔隙的情形。

C．这句话放在结尾对本段起总结作用。

【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”写出了孔隙_______和______的特点；“要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”则写出了作者__________的感受。

【4】内洞中的石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种可以比作什么吗？

第一种：_______________________

第二种：_______________________

11、阅读。

五彩池（片段）

神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清，这些五彩池大大小小，（líng lóng duō zī）_____________大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……

最美丽的是那鲜艳多彩的池水。站在山上，向下望去，（màn shān biàn yě）_________的水池在阳光下闪耀着红、黄、绿、白、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是，这些彩池（   ）互相连接，水也来自同一溪流，（   ）每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又（níng jié）______着一层（xì nì）________的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。

【1】根据拼音在横线上写出相应的词语。

【2】根据课文内容，在第二自然段的括号里填上合适的关联词，并造句。

________________________________________________________

【3】照样子写词语。

例：橄榄绿柠檬黄

___________________

【4】第一自然段用十分生动优美的语言描写了五彩池______________的特点。请用“____”画出文中描写五彩池形状丰富的比喻句，句中把池子比作_________、__________和___________。

【5】理解句子的意思，正确的一句是（   ）

这些五彩池大大小小，líng lóng duō zī。大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

A.这些五彩池大的很大，水很深；小的很小，水很浅。

B.这些五彩池大的不是很大，水也不是很深；而小的呢，却很小很浅。

C.这些五彩池大的很大，很深；小的不是很小，水也不是很浅。

【6】请概括文中第二自然段的主要内容。

________________________________________________________

12、课外畅游

我们的祖国

我们的祖国,地大物博,山河壮丽。她像一个巨人,屹立在世界的东方。

我国的领土广大。我国的领土面积大约有960万平方千米。当我国的东北进入冰天雪地的季节时,南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀!

我国的物产丰富。棉花、玉米、水稻、小麦等产量极高。在茂密的大森林里,还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。

我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴(yùn)藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘(kān)探、开发和利用。

我国山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国装点得格外美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国怀抱里成长,非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪!

1.短文的题目还可以是《 》。

2.用“　　”画出文中的比喻句。句中把   比作   ,把   比作 。 

3.联系上下文理解下面词语。

(1)冰天雪地:   。

(2)巍峨挺拔:   。

4.本文二、三、四自然段从 、 、 三个方面具体描写了我国 的特点;第五自然段列举了 、 、 、 、 、 、 、 ,具体说明了我国 的特点。

5.最后一段话在文中所起的作用是( )

A.总起全文,点明主题

B.总结全文,点明中心

C.说明了我们的祖国可爱

13、快乐阅读

拾斑鸠

斑鸠又懒又憨，大家叫它憨斑鸠。斑鸠听了自然不高兴，可是没办法去掉这个绰号，只好自己生闷气的叫着：“气嘟嘟——嘟！气嘟嘟——嘟！”

捉斑鸠那才叫有趣呢！有一种方法，又简单，又好玩。

斑鸠总是有一顿吃一顿。冬天，田里的庄稼都收完了，斑鸠找不到吃的，饿得发慌。打谷场呢，早收拾得一干二净了，连谷壳也没有了。斑鸠还是飞来了，这里刨刨，那里啄啄，想碰碰运气，看看能不能找到几粒落(là luò)了的粮食。

这是捉斑鸠的好机会！你在谷场上，挖几个杯子大的洞，差（chā chà）不多也是杯子那么深。挖好了，把麦子或玩都撒（sǎ sā）在洞里。这些都弄好了，你就找个地方躲起来，千万忍着别笑出声。

斑鸠飞来时，它们急得到处觅食。

有一只发现洞里有麦粒，高兴得不得了。又有一只发现了，哈！都发现了，它们高兴地直跳。它们围着洞转悠，伸头进去啄，有啄不着，急得没法子。那就把头再伸进去些吧，“扑”一下子，它来了个倒栽葱，插到洞里去了！别的斑鸠见它四脚朝天，怪好玩的，还以为它吃到了更多东西高兴透了。于是，各自都插到洞里去。你现在哈哈大笑也不要紧了，反正斑鸠也飞不了了，你就提着笼子来拾斑鸠吧！

【1】给文中加点字选正确读音

【2】结合课文内容给下列句子填上适合的关联词语。

（1）（   ）斑鸠又懒又憨，（ ）大家叫它憨斑鸠。

（2）（   ）你挖好洞，把麦子或豌豆撒在洞里，（   ）等着捉斑鸠吧。

【3】试着解释句中加点词的意思

（1）斑鸠听了自然不高兴。________________

（2）你就提着笼子来拾斑鸠吧. ________________

【4】你能说一说怎么捉斑鸠吗？在文中用横线画出。

14、阅读课文片段，完成下面小题。

共工怒触不周山

①盘古开天辟地、女娲造人后，水神共工一向与火神祝融不和，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑向火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了，大地顿时一片漆黑。

②火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾散去，雨水齐收，黑暗悄悄退去，大地重现光明。水神共工又气又急，怒气冲冲地对相柳和浮游说：“将三江五海的水全部汲上来。”大水向祝融那里倾去。刹那间，长空中浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来。此时，祝融又请来风神帮忙，风助火威，火乘风势直扑共工。

③共工他们想留住大水来御火，可是水泻千里，哪里留得住。火焰又长舌般卷来，共工几人被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工只得率领水军且战且退，逃回大海。

④他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。只见火龙所到之处，海水不由得滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工只好硬着头皮出来迎战。

⑤代表光明的火神祝融大获全胜。浮游被活活气死，相柳也逃之夭夭，共工心力交瘁（cuì），无法再战，狼狈地向天边逃去。

⑥共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工又羞又愤，就一头向山腰撞去，“哗啦啦"一声巨响，不周山竟给共工撞折了。

⑦不周山一倒，灾难就要隆临了。原来不周山是根撑天的柱子，不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。

⑧著名的“水火不相容”典故就出自这场大战。也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。

（选自《中国神话故事》，有删改）

【1】用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。

【2】读神话，我们可以一边读，一边想象。读到第②自然段画线的句子时，展开想象。似乎看到了___________，听到____________，还想到了______________。

【3】火神祝融驾着火龙出来迎战，大地重现光明，此时水神共工的心情是_______的，我们可以从文中“__________”“__________”这些词语中感受到。

【4】一边阅读，一边做批注是很好的阅读方法。请从短文中找出你认为最神奇的一处，摘录下来，并用批注的形式写写你的感受。

摘抄：______________________

批注：______________________

【5】故事中的人物性格鲜明，请选择其中一个你印象深刻的，说说他是个怎样的人。并联系故事说说你的依据。

我觉得_________（填名字）是个_____________的人，因为：_______________。

15、分析句子。

A．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”

B．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

句子A和句子B要表达的意思是________________，但是句子A运用了语言描写，显得很______________，句子B的意思就显得概括______________多了。

16、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。

读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！

17、我会修改病句。

1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

____________________________

2.武汉的夏天是个炎热的地方。

____________________________

3.听了这个故事，受到了很大的教育。

____________________________

4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。

____________________________

5. 小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

____________________________

6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。

____________________________

7.在会上，大家交流了学习语文。

____________________________

8.《西游记》是我国古代四大名著。

____________________________

9.通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。

____________________________

10.尽管天气不好，我们总是按时到校。

____________________________

18、我们要改善自己的缺点。（修改病句）

___________________

19、习作。

童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年的我们在田野里放风筝；在教室的走廊上玩陀螺；在小溪旁捉泥鳅……童年生活中有太多太多有趣的事儿，今天就让我们挑一两件童年的趣事来回味回味吧！

注意：文章要条理清晰，内容具体，语句通顺，题目自拟。文章中不要写出真实的校名和人名。