2024-2025学年（上）期末大同四年级质量检测语文

1、下列说法不正确的一项是（       ）

A．《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静祥和。

B．阅读遇到不懂的问题时，可以联系上下文、查资料、请教别人来解决问题。

C．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

D．《母鸡》一文中，作者是抓住“先褒后贬”的感情变化来写的。

2、利用形声字“形旁表义，声旁表音”的规律，猜测一下 “裪”可能与下面哪个字读音相同？（   ）

A.淘 B.袍 C.温 D.裙

3、把“太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地”插入以下文段中，哪处最合适？（   ）

①晨雾笼罩着大地，给大地添上了几分神秘的色彩。②过了一会儿，太阳出来了，揭开了晨雾的面纱。③这时一切都显得那么清楚，那么明朗。④小花悄悄绽开笑脸，迎着初升的太阳，快活地摇着头，尽情享受这温暖的抚爱。

A．①处

B．②处

C．③处

D．④处

4、什么遗址的发现，证明了旧石器文化在中国有着不同的传统（        ）

A．北京山顶旧石器

B．丁村旧石器

C．巫山龙骨破旧石器

5、填入下列句子中的横线处的成语，最恰当的一项是（       ）

，我们青少年要利用今天的大好时机，努力学习科学文化知识。

A．机不可失，时不再来

B．比上不足，比下有余

C．尺有所短，寸有所长

D．差之毫厘，谬以千里

6、冬天在冰湖上捕鱼，只要是冰上打个窟窿，鱼儿就会自动送上门来。这是因为（          ）

A．鱼儿都好奇

B．鱼儿想要暖暖身子

C．鱼儿想呼吸新鲜空气

D．鱼儿想看看并外面的景色

7、给加点字选择正确的读音，并画上横线。

风号浪吼（háo  hào） 应接不暇(yìng yīng) 看守（kàn kān） 

一模一样（mó  mú） 不可计数（shǔ shù） 薄雾（bó báo）

8、看图猜成语。

_________________   _____________   ______________

9、别董大

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

_______________，

_______________。

4．将诗句补充完整。

5．说说你对所填诗句的理解。

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6．这首诗表达了作者怎样的情怀?

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10、阅读 “小儿感冒颗粒说明书”回答问题。

【药品名称】小儿感冒颗粒        

【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品

【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

【主要功效】用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。

【规格】每袋装12克。     

【用法用量】用开水冲服，一日2次。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6至12克，四岁至七岁一次12至18克，八岁至十二岁ー次24克，

【有效期】36个月

【注意事项】（1）忌辛辣、生冷、油膩食物。 （2）不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 （3）婴儿应在医师指导下服用。   （4）风寒感冒者不适用。   （5）糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。 （6）发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。 （7）服药3天症状无缓解，应去医院就诊。   （8）对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 （9）本品性状发生改变时禁止使用。（10）儿童必须在成人监护下使用。 （11）请将本品放在儿童不能接触的地方。 （12）如正在使用其他药品，使用本品前需咨询医师和药师。

【1】下列做法正确的一项是（          ）

A．亮亮10岁了，一天喝了3次小儿感冒颗粒，每次喝2袋。

B．丁丁是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

C．杨洋感冒冲服了小儿感冒颗粒，又服用小儿氨酚黄那敏颗粒。

D．上六年级的玲玲感冒了，她从抽屉里翻出两袋1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒，用开水冲服。

E．8岁的小明按剂量连续服用了3天，症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。

【2】12岁的陈月体温39℃，可以服用此药吗，为什么？

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【3】为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？

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【4】小月（12岁）风热感冒，吃过早饭，妈妈嘱咐她用开水冲服2袋感冒颗粒。她为了让感冒快点好起来，就冲服了4袋。放学时她肚子饿得厉害，吃了炸鸡腿、凉拌菜，因太辣又吃了个冰淇淋。小月的做法对吗？为什么？

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11、阅读与理解。

西门豹治邺（节选）

到了河神要媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。

【1】选文按____的顺序写了两件事，第一件是______，第二件是________。其中第______件事写得详细，另一件事则写得简略。

【2】仔细品读下列西门豹送新娘时的几句话，照样子在括号里写写他的目的。

例：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。”（救下新娘）

（1）“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”_____

（2）“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” _____

（3）“怎么还不回来，请你们去催催吧！”“好吧，再等一会儿。” _____

（4）“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” ______

【3】下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。

A．西门豹是吓唬那些官绅们，警告他们不许再为非作歹

B．西门豹在耐心地等候巫婆和官绅头子回来，以弄清河神的决定

C．西门豹是将计就计，让老百姓明白，巫婆与官绅都是骗人的

【4】你认为西门豹是位好官吗？为什么？

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12、阅读《陀螺》精彩语段，完成练习。

然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

【1】文段中两个引号的作用是（ ）

A．表示引用

B．表示特定称谓

C．表示特殊含义

D．表示否定或讽刺

【2】对选段中画线句理解错误的一项是（ ）

A．拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。

B．写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。

C．表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。

D．为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。

【3】文段中“我”的心情变化是：希望“和平”——__________ ——__________

【4】“不动声色”在文中是指“我”的陀螺____________________。

【5】面对大陀螺的进攻，“鸭蛋”采取的战术是_________，这样利于_____________。

【6】大陀螺溃败后，它的主人会说什么？

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13、课外阅读。

智取礼物

有一年春天，徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物。”

“好！”孩子们欢呼雀跃，但看着这座桥，都不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。

徐文长见大家一声不响，就走出来说：“我来试试吧！”

他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳头，轻轻巧巧地走过竹桥，到了对岸。

大家纷纷拍手叫好。伯父点头称赞，把礼物取出来。这礼物不是拿在手中，而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竹竿，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须做到两个要求：第一，不能把竹竿横着放下来；第二，不能踩凳子拿。”

徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到跟他身子一样高时，他便笑嘻嘻地取下礼物。

【1】短文写了两件事，请用小标题列出。

（1）____________；（2）_________________。

【2】按要求填空：

（1）短文中“形容十分快乐的样子”的四字词语( )。

（2）勉强在文中的意思是( )（填序号）。

①能力不够，尽力去做   ②不是心甘情愿地   ③将就；凑合

【3】根据短文内容填空，并回答问题。

徐文长从伯父手里( )竹竿，( )一口井旁边，将竹竿慢慢从井口( )，当竹竿放到跟他身子一样高时，他就( )礼物。

我从徐文长取礼物的连串动作描写中体会到________________。

【4】徐文长为什么说“我来试试吧！”而不说“我能提着两桶水过桥！”呢？请把你的理解写下来。

___________________________。

14、阅读课内片段，完成练习。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

【1】选段写出了鹅的_______和“我”因此心里很______。

【2】作者写人的表现侧重于( )描写和( )描写，写鹅侧重于( )描写和( )描写。

A．心理       B．神态       C．外貌       D．动作

【3】请你发挥想象，在文中横线处补充一句“我”的 神态描写。

【4】画“﹏﹏”的句子写得好在哪里？请为这句话作一个批注，写在下面横线上。

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15、根据要求完成下列句子练习。

１．女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（改为把字句）

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２．人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）

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３．为人类造福，有什么错？（改成陈述句）

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４．很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。（仿写比喻句）

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５．他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（用加点词造句）  

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16、修改病句。

1.随地丢垃圾是一种不文明的人。

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2.经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

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17、修改病句

1．读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。

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2．大街上挂着鲜艳的红色红旗。

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3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。

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18、修改病句。

1．看看堤下，江水可能已经涨了两丈来高了。

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2．一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

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19、书面表达

参加百米赛跑时的紧张，一个人走夜路时的害怕，登上领奖台时的激动……生活中还有哪些事情令你的心儿怦怦跳？想一想，写下来和同学们分享一下吧！注意要写清楚事情的经过和当时的感受，用上你积累的描写心情的词语更好哟！（请自备作文纸进行习作）