辽宁省朝阳市双塔区2025年高考真题（9）语文试卷带答案

1、根据语境写“平”的形近字。

平平很孤单，他来到了花园，看到了绿油油的草(  )，就跑到上面踢足球，园丁看见了，批(  )他不爱护小草，平平的心(  )(  )直跳。他又来到果园，看到在枝头荡秋千的红(  )果，开心极了。

2、照样子填空。

例：短对长，单对双。

1．出对（_____），圆对（____）。

2．春暖对（_____）。

3、“车水马龙”按音序排列应是_______________________________。

4、照样子，写词语。（不会写的字用拼音代替）

例：雪白雪白的棉花

雪白雪白的__________                      碧绿碧绿的__________

火红火红的__________                      ________________的__________

5、按要求填空。

1．“米”字是______结构的字，第四笔是______。

2．“分”字是______结构的字，部首是______，再写一个含有相同部首的字，是______。

6、课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

_______________，

_______________。

【1】把古诗补充完整。

【2】“三万里河”指的是（　　）

A.黄河 B.长江

【3】“五千仞”形容山（　　）

A.很高 B.很大

【4】“王师”指的是（　　）

A.南宋朝廷的军队 B.金兵

【5】前两句正确的朗读节奏是（　　）

A.三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。

B.三万里／河／东/入海，五千仞/岳／上／摩天。

C.三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。

【6】根据古诗内容判断下面说法的对错。

（1）陆游是南宋著名的爱国诗人。（____）

（2）“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。（____）

（3）这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。（____）

（3）后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。（____）

【7】用自己的话说一说后两句的意思。

_______________________________

【8】这首诗表达了诗人怎样的情感呢？

_______________________________

7、阅读下面这首词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是______，词题是__________________。

【2】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。

【3】词中描写的景物有______________________________________________。

【4】本词上片写____________的夏夜，以鸟惊、______、______这些山村特有的音响，把______写得生机勃勃；下片以轻云小雨、__________和____________的突然发现，表现_______的乐趣。本词流露出作者_____________和____________。

8、古诗阅读。

浪淘沙(其七)

[唐]　刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

读诗句“八月涛声吼地来”时，我想到了《观潮》中写的“午后一点左右，从远处传来________________________，好像________________________”的情景。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”写出了大潮退去的情景，我们不禁吟诵起《浪淘沙》(其七)中的诗句：_________________________，________________________。

9、阅读

传递快乐

公共汽车在夜里急驶，乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有一元零钱。情急之下忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有10元零钱帮我换开吗？不幸，大家对我的困境都爱莫能助。

当我长叹一口气，正要在投币口投下10元大钞时，身后突然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的姑娘拿着一元硬币递给我。

“不行不行！我不能平白无故接受你的钱。

“可我没那么多零钱和你交换，而你又急需这一元零钱，不是吗？”

你说得没错，不过我还是不能拿你的钱。”我想了一下只好又说：“如果你和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱给你：或者我下次在车上遇见你再还给你；要不然你留下地址给我，我……”

她忍不住打断我的话：“不用麻烦了，你就当作我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！”虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。

于是，她提出了一个建议：“那么请你帮我做一件事，来交换这一块钱可以吧，下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”

我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。

后来，我在口袋里多放了一元硬币，以便继续传递快乐。

【1】根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。

（1）心里愿意帮助，但是力量做不到。______

（2）无缘无故。______

（3）非常疲乏。______

【2】短文中的省略号表示的意思是：（ ）

A．表示省略的部分

B．表示没有说完的话语

C．表示断断续续的话语中的停顿

【3】为什么说“我上车时拖着疲惫的步子，下车时却暖融融的”？

________________

【4】读了短文，你有什么体会？

________________

10、阅读短文。

一只小鸟

冰心

有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。

一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

从此那歌声便消失了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

【1】观察字形或联系下文，我猜想“啁啾”的意思应该是（ ）。

A．鸟儿鸣叫的声音

B．鸟儿四处张望的样子

【2】借助插图或联系上下文，我猜想“斜刺里”的意思应该是（ ）。

A．尖叫的声音

B．倾斜的方向

【3】阅读时，我感受到：这是一只（ ）的小鸟。先填空，再从文中找出你的理由，并用“ ”画出相关语句。

【4】以下对于这篇文章主题的判断，不恰当的一项是（ ）

A．珍爱动物

B．奇妙的世界

C．伟大的亲情

【5】下面关于这句话的理解，不正确的一项是（ ）

它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

A．这句话要读出情况的危急和鸟儿的可怜。

B．“它一翻身从树上跌了下去”，是想飞向孩子们时的失足掉落。

C．拟声词“啪”和动词“一翻身”“跌”，都写出了鸟儿伤势很重。

【6】联系本文内容说一说：怎样做才是对小鸟真正的爱？

________________________________

11、记叙文阅读。阅读孙建勇的《美国少年的精彩16秒》一文，完成小题。

①2012年4月9日早晨7：25，13岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。

②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍徳缓缓启动校车，沿着马路开往学校。一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。

③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢？

④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。

⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5秒、3秒、8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。

⑥千万别以为这是简单的16秒！前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判断出校车巳经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60公里的时速撞上前面的教堂。中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。

⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍徳的情况。伍徳非常糟糕，一直翻着白眼，嘴里不断发岀粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做CPR！我懂这个，杰瑞米你帮我。”CPR是“心肺复苏术”的缩写。在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间。

⑧人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。

⑨杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术。9岁时杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。

⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。”

(选自《读者》，有删改)

【1】通读全文，用简洁的语言概括美国少年在危险来临时的表现。

____________________________→惊呼跳起冲向驾驶座，抓住方向盘→______________________________________→拨通报警电话→_____________

【2】杰瑞米是一个怎样的少年？请分条列出。

_________________________

【3】第⑥段的表达方式是______________，本段的主要作用是__________。

【4】本文对你有何启示？请选择一个角度谈一谈。

_______________________________

12、课外阅读。

小鲤鱼跳龙门（节选）

鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（chù）立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去……”

金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”

鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。”

小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”

鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”

小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。

领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！待在这条小河里闷极啦！”

小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”

【1】短文一共有（____）个自然段。

【2】鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过_______，就能变成_________，游到__________。

【3】鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（  ）。

A.阻止小鲤鱼跳龙门 B.鼓励小鲤鱼跳龙门

【4】听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？

__________________________________________________

【5】读了故事，我觉得小鲤鱼们真（  ）。

A.不听话   C．勇敢

13、课外阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼晴，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来姿态漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥视动静。丹顶鹤真有意思！

【1】用“ ” 画出文章的中心句。

【2】第1自然段按照__________的顺序，依次介绍了丹顶鹤的___________。

【3】本文从哪几个方面介绍了丹顶鹤？

________________________

【4】恰当的比喻能更准确地描写出动物的特点。请把短文中的比喻句用画“ ” 出来。这个比喻句把 比作 写出了丹顶鹤   。

【5】短文字里行间表达了作者对丹顶鹤的______________之情。

14、阅读材料，回答问题。

（材料一）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）

（材料二）学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！

温故而知新，可以为师矣。

敏而好学，___________________。

知之为知之，不知为不知，是知也。

学而不思则罔，思而不学则殆。

默而识之，学而不厌，___________________。

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（选自《论语》）

（材料三）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。……常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（选自陶渊明《五柳先生传》）

（材料四）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则____________，不能以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则___________。此三者缺一不可。（曾国藩）

【1】按课文内容补充（材料二、四）中的空白句。

【2】第八单元编排了三篇课文，口语交际是“我最喜欢的人物形象”，习作是“推荐一本书”，编者为什么在这单元的篇章页中引用苏轼的诗句“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”？请结合整单元的编排写出理由。

___________________________________________________________

【3】一谈到读书，我的话就多了！（《忆读书》）

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。（《我的“长生果”》）

联系课文内容，熟读深思，写出这两篇课文开头的特点。

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【4】快速阅读（材料一、二、三、四），再反复默读。材料中哪个读书方法对你最有启发，请在材料中圈出来，再结合自已的读书经历，写出你运用此读书法所得的启发、感受。

__________________________________________________________

15、把下列句子改成“被”字句。

（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里。

______________________

（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。

__________________

（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。

_____________________________

16、按要求写句子。 

①诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万支箭，这件事得请你帮我的忙。”（改为转述句）

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②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）

______________________________________________________

③学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）

______________________________________________________

④美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。（仿写句子）

例：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

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17、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

_______________________________________

(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________

(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

_______________________________________

(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

_______________________________________

18、照样子，仿写句子。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）

微风吹过，田野里的麦苗_____________________________。

19、一直在睡觉的黑熊没有偷蜜蜂酿的蜂蜜。（缩句）

_____________

20、给下面的句子换一种说法，句子的意思不变。

1．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗

_________________________。

2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

_________________________。

3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_________________________。

4．字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 

__________________________。

21、作文。

题目：我惹祸了

提示与要求：你惹了什么祸？怎么会惹祸的？惹祸后的心情是怎样的？又受到了什么教训？请按一定的顺序把这件事情写清楚，语句通顺，表达出真情实感，350字左右。