保山2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中成为了著名的医药学家。

B．将军立下军令状，誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。

C．老兵英勇救人、不怕牺牲的精神，令在场的每一个人都恍然大悟。

D．李浩多才多艺，不仅学习成绩好，还能书善画。

2、下列诗句中与“月是故乡明”表达的情感不相同的一项是（       ）

A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B．举头望明月，低头思故乡。

C．君自故乡来，应知故乡事。

D．采菊东篱下，悠然见南山。

3、“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。”这句话属于对人物的（　　）描写。

A．外貌

B．语言

C．动作

D．心理

4、课文整体感知。

这篇课文先讲了“我”想买一本《青年近卫军》，接着讲了___________，最后讲______________，体现了_________的伟大。这篇课文让我想到了孟郊《游子吟》中赞美母爱的两句诗“_______________，______________。”

5、“五岭逶迤________，________________________________。”这两句使用了________和________的修辞手法。这两句诗的意思：________________________________________________________________________。

6、日积月累。

1．“死去元知万事空，__________________。王师北定中原日，______________。”这是________写的《________》，表达了作者__________________的思想感情。

2．“我劝天公重抖擞，________________。”这两句的意思是__________，表达了诗人_________的志向。

3．“圆明园的毁灭是____________不可估量的损失，也是____________不可估量的损失！”一句中连续用了两个“不可估量”的作用是：______________________。

7、先把下面的词语补充完整，然后至少用上其中的两个词语，写几句通顺、连贯的话。

心旷神（______）处心积（______）应接不（______）

直言不（______）金碧（______）煌流光（______）彩

__________________________________________________________

8、比一比，再组词。

塘（__________） 祥（__________）   慎（__________）   歧（__________）

糖（__________） 详（__________）   填（__________）   枝（__________）

缝féng（________）  fèng（________）

混hùn（________）  hún（________）  

供gōng（_________）gòng（_________）

9、阅读材料，回答问题。

（材料一）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

（材料二）宋诗陆游第一，不是苏东坡第一。陆游的爱国性很突出，陆游不是为个人而忧伤，他忧的是国家、民族，他是个有骨气的爱国诗人。（周恩来）

【1】（材料一）中，哪个字词最能表达出诗人创作时的情感？写出理由。

__________________________________________________________

【2】请用两句话点评（材料一）《示儿》，可引用（材料一）中的相关词句。

___________________________________________________________

10、阅读课内文段，完成练习。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】第一自然段中的“钓”字说明此处运用了（拟人  比喻）的修辞手法。画“   ”的句子运用了（拟人  比喻）的修辞手法。（用“√"选择正确的修辞手法）

【2】“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”人们猜测白鹭“是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？

___________________________________________________

【3】对最后三个自然段理解正确的一项是（ ）。

A.白鹭并不像歌那样铿锵，它更像是一首散文诗。

B.白鹭虽然不会唱歌，但它本身就是一首铿锵的歌。

C.白鹭会唱歌，但人们认为它不会唱歌，这是因为人们没有听过它唱歌。

【4】根据文段内容，先给下面三幅图各起一个名字，再完成练习。

①________ ②________ ③_______

（1）三幅图中你最喜欢第（_____）幅。原因是__________________

（2）你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。

_______________________________

11、阅读课内文段，完成下面的题目。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶（随意   欢快）地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

天空蓝（幽幽   悠悠）的，又高又远。

【1】联系上下文，在括号里选择恰当的词语打“√”。

【2】本段文字选自课文《________》，作者是________。

【3】文中画横线的句子运用了（       ）修辞手法。

A．拟人

B．比喻

C．排比、拟人

【4】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？

____________________________

【5】作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？

_____________________________

12、阅读选段，完成练习。

武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前，仆人用手指道；“只前头丁字路口便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”……武松大踏步赶将出来。

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”

《水浒传》（节选）

【1】猜测加点词语在文中的含义。

赶将入来：__________________

休说：___________________

【2】文中画“    ”的句子，武松“装醉”体现了他__________的特点，“你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”体现了他__________的特点。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子是对武松的____________描写，通过“____________”等一系列动词，生动传神地突出了武松___________的特点。

【4】用简洁的语言概括本段文字的故事情节：________________。

13、课外阅读。

锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。 小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。 他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。

【1】联系上下文解释下面的词语。

抽搐：__________________________________________

骤然：__________________________________________

【2】“我发现他的手指闪着一星红色的光点”，其中“闪着一星红色的光点”指的是什么？

【3】“小川脸有些发红……一只脚在地上来回蹭着。”这段文字运用了哪些描写方法？表现了小川什么样的心情？

【4】文中大姑两次“眨眼”，含义相同吗？第一次眨眼，表现了她在想什么？第二次眨眼，又表现了小川什么样的心情？

【5】“他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。”这句话表现了小川___________心情。

【6】你认为《锁》的作者写这篇文章是想告诉广大读者什么？请用简洁的语言回答。（连标点不超过20字）

14、课外阅读。

鲧禹治水

上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。

鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。鲧偷出了息壤，把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了。

可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这样一来，洪水又重新泛滥，人们又陷入灾难之中。

鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。

大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。

大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。

治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被凿开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。

【1】鲧禹父子为什么要治理洪水？

___________________________

【2】鲧禹父子分别用了什么办法来治理洪水？

鲧：__________________________

禹：__________________________

【3】“由南到北，由西到东”说明了治理水灾的地域________，“十三年”说明治理水灾的时间________，“终于”说明治服洪水的______________。

【4】请在文中用“____”画出描写大禹为了开凿龙门，疏通河道，付出艰辛与努力的句子。这表现了大禹___________的精神品质。

【5】你想对鲧禹父子说些什么？

______________________________

15、   南海上的明珠

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 

海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 

海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。

【1】写出下列词语的近义词。

富饶——(    ) 眺望——(    ) 

惹人喜爱——(    ) 果实累累——(    )

【2】仿写词语。

许许多多：______________________

滔滔奔流：______________________

果实累累：______________________

【3】文中介绍了海南岛的哪几处风光？

______________________

【4】怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？

______________________

16、根据课文内容完成练习。

（1）下面对课文内容表述有误的一项是（ ）

A.父亲的教导给了“我”一把开启心灵的钥匙。

B.在两次身陷困境的情况下，父亲帮“我”找到了出路。

C.顽强的意志可以帮人克服许多困难，找到出路。

D.成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。

（2）“通往广场的路不止一条”，我还可以用“______________________”这句谚语来表述。这句话对我的启示是：__________________________。

17、阅读。

生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，（ ）不是书，那（ ）一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺到床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历。啊！那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中□在火车上□飞机上□我自然更要读书□人不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性情的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣。

（节选自刘心武《生命的一部分》）

【1】给文章第4自然段加上标点，正确的一项是（ ）

A．， ， ， 。

B．， 、 ， 。

C．。 ， ， 。

D．。 、 ， 。

【2】阅读全文，以下对文章分析有误的一项是（ ）

A．书是作者生命的一部分。

B．作者最忙的时候也在看书。

C．出差的作者没书看就看台历。

D．作者认为所有的书都要细读。

【3】读第6自然段，下列哪一项不是读书的益处（ ）

A．灵魂必将变得充实而丰富

B．眼睛必将变得明亮而深邃

C．行为也必将变得理智而富于创造性

D．悟出一些人生哲理

【4】文中起到首尾照应作用的两句话是（ ）（多选）

A．我每天都离不开书。

B．书，是我生命的一部分。

C．不可一日无书。

D．爱书吧，从你认识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣！

【5】认真读第3自然段，你觉得这个自然段的内容能删掉吗？为什么？

______________________________________

【6】世上有很多书，作者是如何有选择地阅读书籍的？

______________________________________

18、快乐阅读。

我爱桂花

人，都爱美。有的爱美妙的音乐，那优美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿、芬芳香味，使人心旷神怡。像我，我爱桂花。

八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊！

桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。但它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着使人清新舒畅。

桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说□□买桂花糖□买桂花糖□□桂花还可以熏香茶□喝了这种香茶□满口清香□据说桂花还可以制成化妆品□□它的用途真广啊□

我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。

朋友，你能不爱桂花吗？

【1】从文中摘录四个描写花的四字词语。

________________________________________________

【2】在短文第四自然段的“□”内加上正确的标点符号。

【3】短文为了突出桂花的美与香，运用了________(对比 比喻)的手法；为了描写桂花怒放的样子，运用了________(对比 比喻)的手法。

【4】用自己的话概括第四自然段的主要内容。

________________________________

【5】联系短文内容和生活实际，写出你对下面的句子的理解。

我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。

________________________________________

19、实用类文本阅读。

材料一

2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，向世人展示了中华文化的魅力。

据北京冬奥组委介绍，冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用了中国书法的艺术形态。图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。

冬残奥会会徽则结合中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征，其设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。

材料二

2022年北京冬奥会是中国献给世界的一场精彩绝伦的体育盛会，很多人也对冬奥会的会徽“冬梦”印象深刻，但是这个看似简单的会徽，设计者却修改了一万次以上才最终定稿。中央美术学院设计学院副院长、北京冬奥组委文化活动部形象景观艺术总监林存真讲述了冬奥会会徽的创作过程。林老师讲道：“冬奥会会徽‘冬梦’，为什么要用汉字呢？因为汉字是中国非常重要的文化体现，书法更是中国最高的艺术境界之一。它体现的不仅是文字的内容，还体现了审美、气韵，所以，我首先想到的是传承，用文字和书法来体现中国文化，另外，奥运会的核心理念是以运动员为核心，所以，北京2022年冬奥会、冬残奥会会徽，要让全世界既看到中国的文化，又看到冰雪运动的魅力。”

这枚会徽的诞生，用“精益求精，追求极致”八个字来形容再合适不过了。其实，无论是写文章，还是做事情，都要有这种极度专注、一丝不苟的精神，通过孜孜不倦、追求极致的努力，方能取得成功。

【1】请写出下列词语在文中的意思。

精彩绝伦：_______________________________________

精益求精：_______________________________________

【2】根据以上材料的图示和文字，可以知道：在冬奥会会徽中能看到汉字“_____”（填空），从冬残奥会会徽中能看到汉字“_____”（填空），这两个会徽都运用了 _____（填选项）的艺术形态。

A．中国剪纸              B．中国书法              C．中国戏剧              D．中国绘画

【3】在冬奥会的会徽中，不包括以下设计内容 　 　

A．滑冰运动员的造型

B．滑雪运动员的英姿

C．轮椅等特殊运动器械

D．起伏的山峦

【4】从会徽的创作过程中，你能体会到设计者怎样的思想感情或精神品质？请结合短文内容举例分析。

_______________________________________

20、将下面的句子改为比喻句

忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。    

21、句型转换。）

1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）

_______________________________________________________

2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）

_______________________________________________________

3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

_______________________________________________________

4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）

_______________________________________________________

22、按要求改写句子。

（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句）

_______________________

（2）我们要发扬并继承革命先烈的光荣传统。（修改病句）

_____________________

（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

________________________

23、表达与交流。

“光阴似箭，日月如梭”，不知不觉已经过了二十年，那时的你回到母校，那是你曾经学习与成长的地方。走进校园，你一定会发现母校发生了巨变。请以“二十年后回母校”为题写一篇作文。

要求：1．大胆想象，写出母校某一方面或几个方面的巨变；2．内容具体，感情真挚