鸡西2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、把下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（  ）

①真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。

②这方面，国学大师陈寅恪便是典范。

③读书之法，贵在持之恒。

④不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。

⑤陈寅恪在德国留学期间，始终专注于读书学习，不受其它干扰，终成大师。

⑥不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。

A．③⑥①④②⑤

B．③⑥④①②⑤

C．②⑤①③④⑥

D．③④①②⑤⑥

2、下列句子中有语病的一句是（          ）

A. 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。

B. 在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。

C. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

D. 各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。

3、下列加点的字读音有错误的一组是（ ）

A．抵御（yù）潜龙（qián）强逼（qiǎng）衰老（shuāi）

B．瓜蔓（wàn） 抖擞（sǒu） 善哉（zāi）熏黑（xūn）

C．叮嘱（zhǔ）鳞爪（zhǎo）削弱（xuē） 执拗（niù）

D．剔透（tī）召集（zhāo）谎话（huǎng） 游隼（sǔn）

4、根据课文内容填空。

1．如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才_____________ 。

2．《将相和》一文中的“将”指的是________，“相”指的是_________。“和”在这里是 _____的意思。

3．猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时，我知道比猎豹的速度更快的事物还有游隼、喷气式飞机、__ 等。

4．我会写一句珍惜时间的格言警句。

__________________________

5、“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”

（1）句中“它的腰上”的“它”指的是________________。

（2）模仿这个句子所用的修辞手法，写一句话。

6、根据课文内容和积累填空。

1.美哉，我少年中国，___________！壮哉，我中国少年，___________！

2.关于勤俭节约，三国时期的诸葛亮告诫儿子：夫君子之行，___________，___________。宋朝司马光提醒人们，“由俭___________由奢___________。”唐朝魏征则劝谏唐太宗：“居安思危，___________。”

3.古人善学，朱嘉说：读书有三到，谓___________、___________、___________。《论语》中用“___________，___________”告诉我们要勤勉好学，勤于请教。

7、缩句。（4分）

（1）、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。

（2）、赵州桥横跨在37米宽的河面上。

8、写出下列句子采用的修辞手法。

（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。（______）

（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（______）

（3）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（______）

（4）他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。（______）

（5）岂不白白送了自家性命？（______）

9、锁匠选徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

  老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

     一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

   老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。

   老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

   老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

【1】给下列句子中的划线的词语选择正确的解释。

为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。________

A. 物体的颜色。   B. 按照一定的标准寻找和挑选。

【2】给下列句子中的划线的词语选择正确的解释。

大徒弟不服，众人不解。________

A. 分不开。   B. 不解决。   C. 不明白。

【3】打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟________  ， 可见他________：二徒弟________  ， 可见他________。

【4】在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？

_________________________________________

【5】你觉得老锁匠是个什么样的人？

_________________________________________

【6】读了短文后，你想对大徒弟说些什么？

_________________________________________

10、现代文阅读

《忆读书》

冰心

一谈到读书，我的话就多了！

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有其极生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

书看多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

【1】给加点字注音。

水浒传（  ）  诸葛亮（  ）   天罡地煞（  ）  

栩栩如生（  ） 烦琐（  ）   无病而呻（  ）

【2】根据上下文，说说下列词语的意思。

津津有味：____________________________

一知半解：____________________________

【3】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？

答：____________________________

【4】根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？从这里你获得了有关读书的哪些启示

答：______________________________

【5】请简要说明 读书好，多读书，读好书 的意思。

读书好：_______________________

多读书：_____________________

读好书：______________________

【6】作者满怀深情地回忆了自己的读书生活，请从作者所列举的书目中选择一部你熟悉的长篇小说，按要求填写下表。

小说名《______》，作者名（______），用简洁的语句概括书中一个人物的性格特点（____）。

11、阅读语段，完成练习。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。

——（节选自《古人谈读书》）

【1】“识”在字典中的解释有：①认识：②知识、见识。语段中“识”的意思是______。

【2】“此三者缺一‘不可’”中的“此三者”是指_______、_______、_______。

【3】作者在文中引用了两个寓言故事，分别是_______、_______

【4】用自己的话说说画横线句子的意思。

______________

12、阅读理解。

学会生活

①生活——永恒的话题，她摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。

②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词：“再大风雨都不怕，奋斗孕育着希望……” 激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。

③灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力地站起来，为下学期的目标而奋斗。

④硕果之秋。当纷飞的红叶化做蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。

⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。

⑥冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。

【1】第②自然段中的 _______一词照应上文的“奋斗”一词。

【2】文中加点的词语，第一处“他们”指_______；第二处“他们”指_______；第一处“我”指_______；第二处“我”指 _______；“你”指_______；“它”指_______。

【3】对本文的理解不准确的一项是 （ ）

A．第②自然段中加点的词“飘入”写出音乐的轻柔之态。

B．第③自然段中加点的词“轻叩”和“轻抚”道出了“我”沉郁的心情。

C．“夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。

D．第⑥自然段的省略号造成悬念，令人浮想联翩。

【4】本文揭示了一个什么主题？（用原文回答）

_________________________

【5】本文按_______ 顺序记叙，点明这个写作顺序的词分别为______，写了_______。

13、哨卡

①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，山顶有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方，仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。

②上校走在将军前面。遇到危险的路段，总是先用脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了辖区内所有的连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。

③经过接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔5000多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。

④三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

⑤风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。将军发现，这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在3000米的值勤点上，前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月三年。”

⑥将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了。他提高嗓门：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？”上校避开将军的目光，小声说：“儿是艰苦，可总得有人来守…”“假如是你的亲人，你会怎样？”

⑦上校还是没吱声。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即把话咽了回去。这时，一个边防团的随员走过来悄声对将军说：“首长，他是上校的弟…”

⑧将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。将军的眼中，闪着泪花。

⑨所有的人都立正，向将军回了个军礼。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

【1】上校把自己的弟弟长期安排在海拔5000多米的哨卡执勤，是因为（ ）。

A．执行高海拔地区值勤年限规定

B．弟弟主动申请从海拔3000米的值勤点调来

C．高山哨卡的条件极其艰苦

D．想让他在条件艰苦的地方多锻炼，日后好提拔

【2】“将军惊愕地注视着上校”，将军“惊愕”的原因不包括（ ）。

A．发现自己错怪了上校而深深自责，内心不能平静

B．被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、自我牺牲的精神震撼

C．对慑于上校的眼神，敢怒不敢言的持枪哨兵的不公平遭遇深表同情

D．被以上校兄弟为代表的中国军人严于律己、对祖国和人民无限忠诚的精神所感动

【3】下列对于第①段的理解，最恰当的一项是（ ）。

A．“风雪迷漫”“若隐若现”的运用，使得条件艰苦的高山哨卡平添了几分诗情画意

B．天气的恶劣，道路的艰险，突出了高山哨卡条件的艰苦，为故事情节发展做铺垫

C．突出表现了冒雪前进的十几名军人不怕艰险、忠于职守、无私奉献的精神

D．为下文突出表现将军不怕困难、身先士卒、爱兵如子的精神做铺垫

【4】下列说法中，与短文意思不符的一项是（ ）。

A．第③段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪的猛烈，突出了哨卡条件的艰苦和战士们忠于职守的精神的可贵

B．第⑤段关于哨兵外貌的描写，表现了恶劣的自然环境对战士们身心健康危害之大，也从侧面说明了执行高海拔地区值勤年限规定的重要性

C．第⑦段画“ ”的句子中，上校“瞄”哨兵一眼，是为了阻止弟弟把他俩的关系告诉将军

D．把第⑧段“将军的眼中，闪着泪花”删去，不影响表达效果

【5】将军为什么要敬礼？这个军礼有何含义？

__________________________________________________________________________________________

【6】你最想对文中的哪位人物说些什么？

__________________________________________________________________________________________

14、课外阅读

简单的道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点儿力气也使完了。他只能眼巴巴地望着大海，带着无尽的遗憾撒手离开人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。

几年后，他们盖起来房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

【1】写出下列词语的近义词。

狼吞虎咽（______）   意味深长（______）

【2】作者写了两对饥饿的人，其中第一对的结局：________________；另一对的结局：_______________。作者运用了__________________的手法写这两对饥饿的人的经历。

【3】为什么这两对饥饿的人会有不同的结局？

_______________________________________________________________________

【4】你认为一个人怎样才能获得成功？

____________________________________________________________________

15、阅读下列短文，完成下列各题。

传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住着一位老人名叫愚公，快90岁了。他每次出门，都因被这两座大山阻隔，要绕很大的圈子，才能到南方去。

一天，他把全家人召集起来，说：“我准备与你们一起，用毕生的精力来搬掉太行山和王屋山，修一条通向南方的大道。你们说好吗？”

大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“我们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋两座大山搬掉呢？再说，把那些挖出来的泥土和石块放到哪里去呢？”

讨论下来大家认为，可以把挖出来的泥土和石块扔到东方的海边和北方最远的地方。

第二天一早，愚公带着儿孙们开始挖山。虽然一家人每天挖不了多少，但他们还是坚持挖。直到换季节的时候，才回家一次。

有个名叫智叟的老人得知这件事后，特地来劝愚公说：“你这样做太不聪明了，凭你这有限的精力，又怎能把这两座山挖平呢？”愚公回答说：“你这个人太顽固了，简直无法开导，即使我死了，还有我的儿子在这里。儿子死了，还有孙子，孙子又生孩子，孩子又生儿子。子子孙孙是没有穷尽的，而山却不会再增高，为什么挖不平呢？”

当时山神见愚公他们挖山不止，便向上帝报告了这件事。上帝被愚公的精神感动，派了两个大力神下凡，把两座山背走。从此，这里不再有高山阻隔了。

【1】读了短文，你想到用___________这一成语做题目，与这一成语意思相近的四字词语还有___________、_____________、_________________。

【2】根据课文内容填空。

愚公决定搬掉__________和________这两座大山，他们认为可以把挖下来的泥土和石块扔到__________和______________。愚公带着儿孙们_________地挖山。后来，有个叫智叟的老人劝愚公说____________，但愚公却说_____________________，能挖平两座山。结果________________。

【3】这个故事告诉我们什么道理？

___________________________

【4】读了这个故事，你想对文中的谁说些什么？

我想对______________说：__________________

16、阅读理解。

品春

①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。

②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五成六被为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。

③我老家沂蒙山区，许多人家的房前屋后都我有香椿树，三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，春味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。

④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分权，这样树形好看也便于采摘香椿芽。

⑤采捕香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽小心地放在篮子里。清明前后，香椿树被头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿茅口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。

⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬，第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。

⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。

⑧春日里我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。

⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久， （此处不写字）

⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光……

【1】读第②自然段，作者从 颜色 、______、______三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写，表达了对香椿芽的喜爱之情。

【2】阅读第⑤—⑨自然段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？用列小标题的方法完成思维导图。

____________→____________→念香椿芽→种香椿树

【3】阅读时，抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读第⑤自然段，只要抓住“____________”这句话，就能把握这一段的主要内容。

【4】读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，从所学的内容想开去，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在横线上__________________

【5】读第⑩自然段，联系全文内容想想“驻在心窝里的情感”指的是_____________________。

17、课内阅读。

刷子李（节选）

当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，（显然 竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅（难受 难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

【1】在文中括号里选择合适的词，并打上“√”。

【2】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”这是人物的心理描写。_____

（2）“曹小三给他点烟时，（显然 竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。”这是人物的外貌描写。_____

【3】选文展现了刷子李的什么绝活？

__________________

18、课外阅读。

与虎鲸为邻的水母

水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此强壮呢？

美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的居然都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。

为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。

【1】第一自然段运用的说明方法有________________

【2】文中第二自然段中的“谜团”，指的是什么？

_____________________________________________________

【3】水母强大的根本原因是______________________________________。

19、 阅读下列材料，回答问题。

材料1：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7．4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。——世界卫生组织资料

材料2：一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20-25年。——CCTV新闻

材料3：吸烟有害健康——烟盒上的警示语

【1】“二手烟民”是指___________________。

【2】从材料1中的数据中，你读出了哪些信息？

__________________________

【3】如果由你设计烟盒上的警示语，你会这样设计：

__________________________。

20、他的事迹难道不值得我们感动吗?(改为肯定句)

。

21、句子练习。

（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）

____________

（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）

_____________

（3）这是一样的。（改为反问句）

___________

（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）

_____________

（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。

①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。

②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”

22、把下列句子改成意思不变的反问句。

老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。

________________

23、金牌小导游。（按照下面的要求写一段导游解说词）

学校来了客人，想请你介绍校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，想向你了解周边的环境…选释一个你熟悉的情境，做一名小导游吧！要求：1按照一定的顺序讲述。2．要有开头语和结束语。

_______________________