2025年吉林吉林高考语文第二次质检试卷

1、下列各句中加点的成语的使用，全部正确的一项是

①在《虞美人》这首词中，南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。

②他们家生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。

③老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。”

④为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。

⑤他虽然年纪轻轻，作品也不多，但在绘画创作方面已是头角峥嵘，受到专家的普遍赞赏。

⑥奥巴马此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。

A. ①②⑤ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

美貌是一种表情。别的表情等待反应，例如 等待怜悯，威严等待慑服， 等待嬉笑。唯美貌无为，无目的，使人没有特定的反应义务的挂念，就 地被吸引，其实是被感动。其实美貌这个表情的意思，就是爱。这个意思既蕴藉又 地随时呈现出来。拥有美貌的人并没有这个意思，而美貌是这个意思。

A．悲哀 滑稽 情不自禁 坦然

B．悲愤 幽默 不由自主 坦率

C．悲愤 幽默 情不自禁 坦然

D．悲哀 滑稽 不由自主 坦率

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①不知不觉间，从万物凋零的严冬来到了生机勃勃的春天，人们的心情莫名变得大好，但也不要高兴太早，这个季节经常出现五风十雨的天气，给人们出行带来不便。

②农历大年初四，湖南凤凰古城迎来春节旅游高峰，城内人山人海，重足而立，沱江泛舟与过河的游人均排起了长龙。人们就是为了感受这座古城含蓄而又多情的美。

③惩戒失信者除了必要的相应措施外，还应该做到信息共享，对各个领域的失信行为作出惩戒。否则就会功亏一篑，并导致积极履行惩戒职能的部门遭受损失。

④3月14日，据英国媒体报道，著名物理学家史蒂芬·霍金今日去世。为了表达对他的崇敬之情，有一个初中学生写下了纷纷扬扬数万言，以表达痛悼之情。

⑤有人认为，高鹗续写《红楼梦》纯属狗尾续貂，因为后四十回的文笔、人物等和前八十回有很大差异，灵气没有了，脂砚斋批语指出的那么多后面的线索也没有。

⑥中国无人机在国际上屡屡获得大单，把“彩虹”“云影”等系列的高端无人机都对外出口，甚至还出口了配套的生产组装线，这让有些国家如鲠在喉。

A. ①③⑥   B. ①②④   C. ②④⑤   D. ③⑤⑥

4、下列各句中，没有语病的一句是( )

A. 随着冬季供暖的全面开启，陕西省环境监测中心站预计，本月中旬前后，我省关中地区空气质量将以中度到重度污染为主。

B. 与千万考生所命运攸关的高考改革将贯彻“立德树人”理念，结合学科特点和核心素养的要求，引导考关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。

C. 针对交通拥堵以及环境污染，政府出台“限牌限行”政策是可以理解的，但选择突袭式做法，不给民众留适当的缓冲期，指责也就在所难免。

D. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁，在促进世界文明交流互鉴方面具有特殊作用。

5、下列选项中，名句使用不恰当的一项是（   ）。

A. 在中国国际旅游节大会上，文化旅游部部长致辞，他说：“有朋自远方来，不亦乐乎。”

B. 在金砖国家厦门峰会上，我国代表以“己所不欲，勿施于人”表达携手合作共同发展的愿景。

C. 在北京大学师生座谈会上，校长勉励广大学子立志于学习：非学无以广才，非志无以成学。

D. 在中美贸易摩擦会谈中，谈判专家引用“风物长宜放眼量”希望转化视角对待双方关系。

6、阅读下面的材料，完成下列小题。

材料一

丝绸之路的概念自19世纪末提出之后，就成为东西方交通的代名词。许多研究者认为，陆上中西交通可能很早就存在，在人类进入文明社会之前，欧亚大陆东西方之间在农作物和家畜方面就已经有了交流。东方的粟通过今天的新疆等地传入西方，而驯马、小麦等从西方传入中国，重要的传播路线就是后来所称的丝绸之路。公元前2世纪，汉武帝出于匈奴军事威胁、谋求和平发展的目的，派张骞出使西域，从此诞生了真正意义上的丝绸之路。这条丝绸之路是沟通长安和罗马，横贯亚、非、欧的贸易通道和文化走廊。

自开通西域后，汉朝在这里设立了西域都护府、西域长史府等行政管理机构，护中华帝国与域外的交往。唐代有以安西大都护为核心的“安西四镇”等军政建置，还在龟兹、焉耆、于阗、疏勒四城修筑城堡。这些措施对于保护中西陆路交通、保障经济利益、巩固西北边防起到了十分重要的作用。。

丝绸之路上长期的商贸往来、频繁的出使求法，极大地丰富了中原人们的物质与精神生活，使人们接触到异国的生产方式、生活习俗和宗教信仰，以及语言、服饰、艺术等，“胡帽”“胡乐”“胡旋舞”等曾在长安盛极一时。中外文化的交流也造就了中原人们宽广的视野和包容的心态。

丝绸之路还促进了沿途各国的人口增长，以及商业、医药、手工业及畜牧业的繁荣发展。中华古老的文明、繁盛的都市、广阔的疆域，吸引了众多周边国家前来朝觐、学习。当时的长安已成为照亮西方的国际性大都市。中华文明得到广远的传播，故而有学者称这条丝绸之路为文化“大动脉'

丝绸之路的发展以唐代中期的安史之乱为分水岭，在此之后，西北陆路长期受阻。明朝永乐之后，中国在西北方向采取守势，退嘉峪关自保，丝绸之之路至此彻底衰落。当然，这期间奥斯曼帝国的崛起，阻断了东西方的交通，使丝绸之路不再像以前那样畅通了。

（取材于肖小勇、傅梦孜、高建新的相关文章）

材料二

丝绸之路还有一条海上通道。一取认为，古代“海上丝绸之路”形成于秦汉、发展于唐宋、兴盛于元明，明朝中后期至清朝，国家实行海禁政策导致其逐渐衰弱。“海上丝绸之路”的兴衰受多种时代因素的影响与制约，其中一个至关重要的因素就是航海技术。

汉代中国人之所以能踏开“海上丝绸之路”，关键在于掌握了帆舵配合的季风航海术。到了隋唐，随着中外交往的繁盛和科学技术的进步，中国的航海技术水平进一步提高。当时航海者的远洋地文知识和具有航路指南性质的记载都更加丰富，对远洋季风规律的掌握与应用，也愈趋娴熟。

宋元发达的航海技术，促进“海上丝绸之路”进入繁荣发展阶段。宋元航海术最重要的突破体现在全天候磁罗盘导航和大洋天文定位技术方面。随着航迹推算对测向定量化的要求，单纯的“揆南北”的“指南浮针”与由天干、地支组成的二十四向方位盘组合起来，演进成“磁罗盘”。在此基础上，又出现了从一地航行到另一地的转向针位点集合技术，形成了“定向行船”所依赖的航路指南。海员们还掌握了通过观测天体（特别是北极星）的高度，来判定船的地理位置（主要是南北位移）的天文定位技术，从而使航迹推算的船位误差得到了关键性的修正。

明初，郑和航海术将“海上丝绸之路”推进到一个空前辉煌的历史阶段，出现了举世闻名的郑和船队七下西洋的盛景。郑和航海术主要体现在集航用海图与航路指南于一身的《郑和航海图》上。《郑和航海图》不但对广大西太平洋与北印度洋航区标注了具体的地理位置，还对沿途景物进行了写实性的描绘，而且对沿途的导航物与碍航物，如山峰、岛屿、浅滩、礁岩、港口等进行了标识。图中还出现了具有航迹推算与修正技术意义的针路系统，并吸收运用了其他航海者的先进仪器与导航方法，将之与中国传统的量天尺观测技术结合，形成了中西合璧的横渡印度洋的过洋牵星系统。

（取材于孙光圻的相关文章）

材料三

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”是我国继承和发扬古丝绸之路精神，结合时代背景和世界大趋势，提出的国家重大发展战略。它以共商、共建、共享为合作原则，以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，创造了一种新型国际合作模式。“一带一路”涉及世界60多个国家，44亿人口，GDP规模超过21万亿美元，建立了以广大发展中国家为主体的世界性新兴大市场。2017年，我国“一带一路”建设进入全面务实合作的新阶段，取得明显成效。

贸易投资合作继续深化。2017年，我国与沿线国家贸易额达7．4万亿元人民币，同比增长17．8%，增速高于全国外贸增速3．6个百分点。其中，出口4．3万亿元人民币，增长12．1%，进口3．1万亿元人民币，增长26．8%；我国企业对沿线国家直接投资144亿美元，在沿线国家新签承包工程合同额1443亿美元，同比增长14．5%。

重大项目扎实推进。东非铁路网起始段肯尼亚蒙内铁路竣工通车，中老铁路首条隧道全线贯通，中泰铁路一期工程开工建设，匈塞铁路、卡拉奇高速公路等项目进展顺利。中国——白俄罗斯工业园、埃及苏伊士经贸合作区等成为“一带一路”经贸合作的典范。

自贸区建设取得突破。我国与格鲁吉亚、马尔代夫签署自贸协定，与摩尔多瓦、毛里求斯正式启动自贸协定谈判，推动区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）谈判取得积极进展。

对外援助效应提升。我国启动“共筑援助之桥，畅通‘一带一路’”行动，落实了多项重大援助举措，积极为沿线发展中国家提供力所能及的援助，开办南南合作与发展学院，举办专题培训班，帮助受援国增强自主发展能力。

“一带一路”建设不仅助推中国梦的实现，还助力沿线国家实现现代化，为世界发展贡献中国智慧。“一带一路”合作所产生的辐射效应，必将超越某一国家、某一区域，对世界经济、政治、文化等多个方面造成深刻影响。

（取材于高峰、王晓易的相关文章）

【1】根据材料一，下列理解不正确的一项是

A. 中西方交流早于张骞开通西域时期

B. 汉唐政府重视丝绸之路有军事目的

C. 包容的心态造就了中外文化的交流

D. 丝绸之路使中华文明得到广远传播

【2】根据材料一，下列对丝绸之路兴衰的原因理解不正确的一项是

A. 它的兴盛与国家政治密切相关   B. 安史之乱是其衰落的根本原因

C. 明朝西域政策与汉唐不尽相同   D. 它的衰落与奥斯曼的崛起有关

【3】根据材料一，下列诗句不能体现东西方文化交流的一项是

A. 西方有六国，国国愿来宾。

B. 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。

C. 花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语。

D. 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

【4】下列对材料一、材料二中出现的字词的解说，不正确的一项是

A. 材料一的“消弭”：“弭”的读音为mí

B. 材料二的“娴熟”：“娴”为形声字，从女，闲声

C. 材料二的“揆南北”：“揆”在文中是测定（方向）的意思

D. 材料二的“天干、地支”：“天干、地支”此处用来表示方位

【5】根据材料二，下列理解不正确的一项是

A. 汉代航海者已经掌握了帆舵配合的季风航海术

B. 隋唐时期，具有航路指南性质的记载更加丰富

C. 宋元时期，航迹推算的船位误差得到关键性修正

D. 明朝郑和的过洋牵星系统是中国传统技术的结晶

【6】根据材料二，下列不属于影响古代海上丝绸之路发展因素的一项是

A. 国家海禁政策#   B. 认识自然水平

C. 天体星辰星座   D. 航海导航技术

【7】根据材料三，下列对“一带一路”理解不正确的一项是

A. 继承发扬了古丝绸之路精神

B. 广大发达国家是合作的主体

C. 有助于沿线国家的经济发展

D. 产生了多个方面的辐射效应

【8】丝绸之路和“一带一路”为世界发展贡献了哪些中国智慧，请根据上述三则材料，简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹《岳阳楼记》中，采用动静结合描写洞庭湖月夜美景的两句是“_______，_____”

（2）李白在《蜀道难》中用“_______，_____”两句写出了山之高，水之曲的特点。

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“_______，_____”两句意境壮阔，通过夸张、想象手法，点明送别之地和杜少府将去之地。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)宋濂《送东阳马生序（节选）》中“________，________”两句，描述了同学华贵的衣着冠带，与自己衣着之残破形成了对比。

(2)庄子《逍遥游》中描述宋荣子因为“________，________”，所以面对毁誉都能淡然处之。

(3)习近平总书记在中纪委三次全会上讲话时引用《荀子·劝学》中的两个比喻句“________，________”，形象生动地表达了有潜质还必须借助外力帮助才能体现其价值的意思。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中写女子埋怨男子没有好媒人的两句是“____________________________”。

(2)屈原的《离骚》多用比兴的手法，其中“____________________________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。

(3)韩愈是一位高明的水墨画家，在《早春呈水部张十八员外》中，他挥动妙笔，用“____________________________”两句描绘出了早春小雨润泽和草色似有似无的景象。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《出师表》中，诸葛亮出师前主动请缨并发出铮铮誓言“________，________”，以告慰先帝之灵，表达对陛下忠贞不贰的情感。

(2)在《琵琶行》中，“__________”一句，既为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫，又与后面的“终岁不闻丝竹声"遥相呼应；在演奏时，琵琶女用“___________”的变换指法弹奏出美妙的乐音。

(3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借与孙权有关的风流遗迹“___________”，表达江山寂寞、不胜今昔之感；又借百姓在“___________”祭祀的场景，体现词人对南宋统治者的正告。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·卫风·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是：“___________,_____________。”

（2）《阿房宫赋》中，写秦国的统治者把搜刮来的珍宝当石头、土块来看待的两句是:“_______,_________。”

（3）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是“ __________，__________。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《岳阳楼记》中“______________，____________”两句，生动表现了古代仁人无论身在何处，心中都常存忧民忧君之意。

(2)《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“____________，___________，________”，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题，

四月二十三二日日晚同太冲、表之、公实野步①

洪炎

四山矗矗野田田，近是人烟远是村。

鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源②

有逢即画原非笔，所见皆诗本不言。

看插秧针欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。

（注）①本诗为诗人在杭州任职期间所作。太冲、表之、公实，是诗人三位友人的宇。②武武陵源：指桃花源。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )

A.首联以山峦耸立、田野葱翠、村落绵连，写出了乡野秀美而淡远的特点。其中“四山矗矗”和“野田田”是崇峻美和秀丽美的对照。

B.颔联运用视听结合、用典等手法描写景物，形象地写出郊野景色的幽美迷人，自然地引出了后面的理趣“有逢即画原非笔，所见皆诗本不言”。

C.颈联直抒感怀，说游览所逢所见，处处皆是画意诗情，这天然的美景，无须彩笔点染，也是笔墨和言语难以刻画和形容的。

D.尾联为诗人的卓见和此诗的旨趣。诗人最爱赏的是农民的“插秧针”，他看得几乎忘了归去，更坚定了其辞官归隐的决心。

【2】有人认为本诗是景、情、理的完美结合，请结合全诗谈谈你的看法。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

晋文公亡时，陶叔狐从。文公反国，行三赏而不及陶叔狐，陶叔狐见咎犯曰：“吾从君而亡，十有三年，颜色黎黑，手足胼胝。今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？我有大故与？子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉！夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以谊，蕃援我，使我不得为非者，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏；夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者不如存人之身；亡人者不如存人之国。三行赏之后，而劳苦之士次之。夫劳苦之士，是子国为首矣，岂敢忘子战？”周内史叔兴闻之曰：“文公其霸乎！昔圣王先德而后力，文公其当之矣，诗云：‘率礼不越’此之谓也。”

晋文公入国，至于河，令弃笾豆茵席，颜色黎黑、手足胼胝者在后。咎犯闻之中夜而哭文公曰吾亡也十有九年矣今将反国夫子不喜而哭何也其不欲吾反国乎对曰：“笾豆茵席，所以资者也，而弃之；颜色黎黑，手足胼胝，所以执劳苦者也，而皆后之。臣闻国君蔽士，无所取忠臣；大夫蔽游，无所取忠友；今至于国，臣在所蔽之中矣，不胜其哀，故哭也。”文公曰：“祸福利害，不与咎氏同之者，有如白水！”祝之，乃沉壁而盟。

晋文公出亡，周流天下，舟之侨去虞而从焉。文公反国，择可爵而爵之，择可禄而禄之，舟之我独不与焉。文公酌诸大大酒，酒甜，文公曰：“二三子盍为寡人赋乎？”舟之侨曰：“君子为赋，小人请陈其辞，辞曰：“有龙矫矫，顷失其所。五蛇从之，周遍天下。龙反其渊，安宁其处。一蛇耆干①，独不得其所。”文公瞿然曰：“子欲爵耶？请待旦日之期；子欲禄邪？请今命廪人。”舟之侨曰：“请而得其赏，廉者不受也；言尽而名至，仁者不为也。今天油然作云，沛然下雨，则苗草兴起道之能御。今为一人言施一人，犹为一块土下雨也，土亦不生之矣。”遂历阶而去。文公求之不得。终身诵《甫田》之诗。

（节选自《说苑·复恩》）

[注]①耆干：干枯。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．咎犯闻之中夜/而哭文公/曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜而哭/何也/其不欲吾反国乎

B．咎犯闻之中夜/而哭文公曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜/而哭何也/其不欲吾反国乎

C．咎犯闻之/中夜而哭/文公曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜而哭/何也/其不欲吾反国乎

D．咎犯闻之/中夜而哭文公/曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜/而哭何也/其不欲吾反国乎

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“蕃”有“保障”的意思。蕃援，在这里指保障援助，与《爱莲说》中“可爱者甚蕃”的“蕃”字意思不同。

B．“数”，多次。“数引”是多次指引。“数”与《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“数”同义。

C．“当”，意为“当得起”，与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”字意思相同。

D．“笾豆”是古代的食器，竹制为笾，木制为豆，也作为盛祭品的礼器。这里指路上装食物的器具。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．晋文公流亡归国后，对臣下有三种等级的赏赐，辅助他成就仁德的，颁上赏，为他排忧解难的，授予三等赏赐。

B．陶叔狐曾跟晋文公流亡，晋文公行“三赏”都没有轮到陶叔狐，于是陶叔狐心有不满，到咎犯处请辞。

C．咎犯见晋文公入国后就抛弃旧物，轻视操劳服役的人，就哭着进言，希望文公不要蔽士，文公接受了建议。

D．舟之侨通过诗赋使晋文公醒悟，但晋文公要给他赏赐的时候，舟之侨又选择离去不接受，文公接受了建议。

【4】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）晋文公出亡，周流天下，舟之侨去虞而从焉。

（2）请而得其赏，廉者不受也；言尽而名至，仁者不为也。

【5】周内史评价“文公其霸乎”，结合材料，概括晋文公能称霸的理由。

15、毕业在即，学校组织高三年级同学撰写“感谢有你”答谢卡片。三年来，校长、老师、德育教学教务各部门工作人员、食堂厨师、保洁阿姨、医务室的大夫……，我们有太多的人需要感谢。请选择其中的一位，为他（她）写一首小诗或一段抒情文字，表达你的感谢之情。要求：感情真挚，富有文采，150字左右。