陕西省渭南市澄城县2025年小升初模拟（三）语文试卷-有答案

1、我会背，我会写。

mǐn nòng

悯 （   ）

chú   rì dāng  wǔ hàn  dī xià tǔ

锄禾（ ）（ ）（ ），（ ） 滴 禾（ ）（ ）。

shuí  zhī pán  zhōng  cān   jiē

谁   知   盘  （ ） 餐  ， 粒  粒  皆  辛  苦。

2、根据课文内容填空。

（1）这些泉有的白浪翻滚，好像________；有的晶莹剔透，好像________；有的________，听起来如秋雨潇潇。（《珍珠泉》）

（2）①近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。

②“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”

句①中，“破败”“灰尘”“断垣残壁”等词语表明破庙的_______。从句②中，我们知道李时珍师徒“长年累月地奔波”“在破庙里过夜”是为了_______。从中，我们可以感受到李时珍_______的精神。

3、照样子填词语。

滚烫滚烫：________________ ________________  ________________

干干净净：________________ ________________  ________________

4、将下列成语补充完整，并选词填空。

______心______力 不______其______ 太平____________

______居______业 ____________遍野 民不____________

（1）新冠肺炎疫情期间，___________的医务工作者___________地奋斗在抗疫前线。

（2）___________的祖国，人们过着___________的生活，但我们不会忘记日本侵略者曾经让中国大地___________、___________的苦难。

5、根据所学知识填空。

1.炎帝之少女，____________。女娃游于东海，__________，_________，常衔西山之木石，以堙于东海。

2.《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，___________”与《____________》这个神话故事有关。

3.学习了本单元，我们敬佩盘古为了开天辟地而_____________的精神；敬佩女娲为了_____________，不怕艰难险阻；敬佩普罗米修斯为了解除_______________的困苦，不惜触犯天规，勇敢地_________，并不屈不挠地与宙斯进行斗争；敬佩精卫_________________的精神。

6、阅读古诗，回答问题。

夜书所见

萧萧 ，   动客情。

挑促织，夜深篱落   。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗的作者是____代诗人___________。

【3】诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。

【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）

A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。

B. 勾起诗人的思乡之情。

C. 引起诗人对童年往事的回忆。

D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。

7、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】关于这首词的说法正确的一项是（　　）

A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“见”，读jiàn，“见到”的意思。

D．这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。

【2】朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（　　）

A．明月/别枝/惊鹊

B．七八个/星天外

C．听取/蛙声/一片

D．旧时/茅店/社林边

【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是（　　）

A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色；“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D．这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人印象深刻？请找出来。

__________________________________

【5】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

___________________________________

8、我能阅读

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】这首诗主要写______。

【2】把表示颜色的词用“◯”圈出来。

【3】这个动物的脖子是（       ）

A．短的

B．长的

9、课内阅读。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。

　　北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!

　　瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅， 上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

【1】给加点字选择正确的读音，打“√ ”。

条款（kuǎn　kǎn） 绸缎（cóu　 chóu）

耳膜（mé　mó） 瞎子（xiā　xā）

【2】给多音字组词。

折zhé_____zhē_____shé_____

【3】为什么作者认为“花大姐”是个“好名字”？请结合全文具体说明。

_______________________________

【4】文章结尾的画线句有何妙处？

__________________________________

10、阅读《有一棵树会感谢我》回答问题

手帕被打入了“冷宫”，散发着淡淡（幽  悠）香的柔软细腻的面纸成了“新宠”。

有这一用即扔的面纸，谁还会稀罕用了要洗、洗了再用的手帕？追求简约快捷越来越成为一种“时尚”，但是，我拒绝这样的“时尚”。

当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪、很“另类”地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。我丝毫没有落伍的（羞涩  酸楚），我觉得自己在展示一种真正的时尚——我知道，那些高档的面纸是用原生木浆制造，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不该变成一张柔软的面纸，它应当（屹立 矗立）在茂密的林子里。因为当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天时，禽鸟才会无忧无虑地欢唱，百兽才有幸福生活的乐园，沙土才不会流失，沙尘才不会猖狂，  

也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信，我一生的坚持至少会让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长，它刚劲挺拔，枝繁叶茂，它的叶子在清风中歌唱，莫非在向我传达谢意——虽然我不可能听得见，   。

因此，当我掏出那一方手帕时，就像掏出了一封感谢信，掏出了一封倡议书，掏出了一种素质，掏出了一种风度……

谁能说“环保”不是现代的时尚？

面对浪（费  废）与环保，享受与创造，奢靡（mí）与节约，自负与合作……愿时尚不要走错方向！

【1】在短文中的括号中选择正确的字或词。

【2】照样子，写词语。

生机勃勃:  

无忧无虑:  

【3】在第三自然段中的横线上填上合适的语句。

【4】“我” 认为现代的时尚有 ，有   ，有   ，还有   ……

【5】写一句环保方面的宣传广告语，注意语言简洁，发人深思

11、阅读下面的语段，回答问题。

爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”

【1】照样子，写词语。

很多很多___________  ___________  ___________

想了想___________  ___________  ___________

【2】用“   ”画出文中爸爸说的话，用“﹏﹏﹏”画出孩子说的话。

【3】联系课文内容，理解“千人糕”是指（   ）。

A.由一千个人才能做成的糕点。

B.很多人的劳动才能做成的糕。

12、阅读。

虽然贫穷但不潦倒

（1）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。

（2）那年冬天，小李所在的城市划出了最低生活标准线，不上这线的便属贫困户，在年前可以获得一些帮助。

（3）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、看到不了还漏的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可是当他们循着地址推开了又一户时，小李以为，他们一定是走错了人家。

（4）这一家窗明几净，有冰箱有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有立得很整齐的书籍……然而，他们没走错。

（5）这家的男人在几年前病逝，欠下了很多钱。两个孩子，有一个带残疾。女人一份薪水养3口人，还要还债，经济状况可想而知。

（6）但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗  她说 冰箱洗衣机都是领导淘汰下来送给她家的  用用也蛮好的  孩子懂事  做完功课还帮她干零活

（7）这是，小李才发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子每个学期用过的教科书，灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋，那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底，齐齐沿圈剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。

（8）他们在这一家总共停了10来分钟，比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了这一家却是贫困，但他亦渐渐看出了这一家的不贫困，他深信他们不会贫困太久，这是因为，他们即使贫困如此，也不潦倒。

【1】这家“贫困”表现在哪里？“不贫困”有表现在哪里？

___________________

【2】将短文第（6）段依次填入标点符号。

13、课内阅读

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，就牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身米。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。（《跳水》节选）

【1】这两个自然段写出了孩子越来越生气，从“________”到“________”的情景。

【2】想象一下，孩子爬上桅杆追猴子时，心里会怎么想？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险，请在文段中“﹏﹏﹏”画出相关的语句。

【4】请用一个四字词语来形容孩子处境的危险：________________。

14、阅读下面三则材料，解答问题。

材料一：

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦一次又一次。最后他忍不住开口对病人说；“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地间：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块舍说话的钢板！你堪称军神！”

——节选自统编小学语文五年级下册《军神》

材料二：

一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。

华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上；并让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”

关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲说：“我用刀把君侯骨头上的走给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出悉悉的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情境，都掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改色。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。

关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我为医生，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，但必须爱护。切勿怒气伤触。过百日后，就会平复如旧。”

——改编自罗贯中《三国演义》七十五回

材料三：

公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！

——节选自罗贯中《三国演义》七十五回《关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江》

【1】阅读材料二、材料三，完成下面的题目。

（1）按照材料二故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。

华佗自荐——（______）——（______）——（______）

（2）材料二、材料三的内容都与《三国演义》七十五回有关，材料二中与材料三对应的段落是_________.

【2】材料三的内容理解起来有些难度，同学们正在讨论一些方法，请你按照同学们的方法补充填空。

丁丁：材料三的内容在材料二中有对应的部分，如果我们对照着读，会觉得容易一些。

小月：较难理解的语句不用反复琢磨，比如：我并不知道带点词语“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是__________________就可以了。

桐桐：阅读时我们还可以联系上下文猜测语句的意思，比如：带点字“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我就明白了“某”其实指的就是__________________。

【3】材料一、材料二中画“﹏﹏”的句子刻画了两位医生的言行与神态，从中你体会到二位医生的内心有什么不同？如果说大段描写沃克医生是为了衬托刘伯承的坚毅，那么大段描写华佗也只是为了衬托关羽吗？说说你的看法。

________________________________________________

【4】关羽和刘伯承，这一古一今两个英雄人物如此相似，如此令人钦佩！建党百年来，正是无数像刘伯承将军一样的革命先烈，用铮铮铁骨捍卫自己的理想！如果为他们颁发“英雄”勋章，请你试着完成颁奖辞。

英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是_______________；英雄是_______________……一个强大的国家需要英雄，你们是人民的英雄！

【5】读古典名著，品百味人生。本学期我们一起漫步中国古典名著长廊走近了一个个形象鲜明的人物。对《西游记》中的猪八戒，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。

________________________________________________________

15、把肯定句改成双重否定句。

①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。

______________________

②这件事一定得他去办。

______________________

16、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

_____________________

17、按要求写句子

1.松鼠把纸船放到屋顶上。(改为“被”字句)

___________________________________

2.他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。(用加点的词语造句)

____________________________________

18、按要求写句子。

（1）妈妈出门前交代了：“我今晚要加班，回家要晚一点，你们先睡觉。”（改转述句）

____________________

（2）教室里很安静。（改成夸张句）

__________________

（3）满月的小猫们不是更好玩吗？（改成陈述句）

____________

（4）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）

_____________________

（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

__________________

19、句子训练营。

1．我和小精灵聊天。（扩句）

2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)

20、按要求写句子。

1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)

______________________________________________

2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句)

___________________________________________

3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句)

____________________________________

21、习作。

请选择一种你喜欢的并且熟悉的动物介绍给大家,抓住其主要特点、生活习性、体形特征等方面进行介绍。在介绍的过程中,运用恰当的说明方法,题目自拟,400字左右。