青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县2025年小升初模拟（7）语文试卷-有答案

1、根据课文内容填空。

海底的动物大约有___________种。它们各有各的活动方法。海参_____________；身体像梭子的鱼，每小时能游________；乌贼和章鱼___________；贝类__________。

2、填空。

《巨人的花园》是著名作家______写的一篇童话，通过描写巨人的花园（________）变化，说明了________________________ ，要学会（_________）的道理。

3、给下面的字加部首再组词。

屈—________—________ 聚—________—________

而—________—________ 叟—________—________

4、句子运用。

【1】加标点：当手指跳跃_____风儿便不再悲伤____当黑白流淌____思绪便将痛苦遗忘__当旋律激扬天地____便只在我的心泉徜徉……

【2】描写人物说话时，可以不用“看”却能表达“看”的意思。  

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】仿写句子：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用三个以上相同句式进行表达）

________________________________________________________________________________

5、（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）本课三首古诗中，诗人都通过简练的诗句表达了自己的感情。请从三首古诗中选择你最喜欢的一首，描述古诗的意境。

________________________

6、博学多闻。

春宵

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

（1）苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物，看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。

（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从___________________（诗句）可以看出来。

7、背一背，填一填。

寻隐者不遇

唐       贾岛

松_____问童_____，

言 师 采 药 ____。

______此 _______，

____深____ 知   处。

【1】把诗补充完整。

【2】用“/”划分诗题的节奏。

   寻隐者不遇

【3】童子说师父去做什么了？( )（填序号）

①采摘药材          ②拜访好友

【4】根据意思写诗句。

师傅就在这座山中，可山中云雾太浓，我也不知道他到底在哪里。

_____，_______。

8、阅读古诗，回答问题。

春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】“烽火”在诗中指__________________。

【2】“家书抵万金”中“书”的意思是__________。从这句诗中可以体会到_____________。

【3】诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。

【4】对这首诗的理解不正确的一项是(　　)

A．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。

B．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。

D．“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。

【5】请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

__________________________________

9、阅读下文，回答问题。

落叶

①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，风姿绰约的，做一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去法桐就消瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

【1】请你说说文章第①自然段画线句子好在什么地方。

__________________________________

【2】文中第⑤自然段画线句子突出了法桐什么样的特点？

__________________________________

【3】文章第⑦自然段中，作者写道“觉得我往日的哀叹大可不必”。这里的“往日的哀叹”是指_________________________________________________________。（请用原文回答）

【4】作者对法桐的情感随着时间的推移产生了哪些变化？用“ ”画出作者情感变化标志的句子。

【5】对文章内容的理解，下列选项中表达不正确的一项是（   ）

A.作者按时间順序构思这篇文章。

B.本文写落叶，开头却写“绿叶”，这是矛盾的。

C.文章采用了从实到虚的写作手法，是一篇风华正茂的状物散文。

D.作者写法桐的生长过程，其实也是写人的生命过程。

【6】文章最后，作者为什么又敬仰起法桐来了？作者从法桐身上获得了怎样的生命感悟？

__________________________________

10、阅读短文，完成练习。

空城计

有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó　báo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuài　lǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏　峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候　侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？

面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)

【1】用“//”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。

【2】根据意思，在文中找出相应的词语。

(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。   （__________________）

(2)指危险就在眼前。   （__________________）

(3)深沉地思索。   （__________________）

【3】下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是(　　)

A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。

B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。

C.蜀国的增援军队马上就到。

D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。

【4】用“____”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。

第一处：_________________________________

第二处：___________________________________

【5】分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。

诸葛亮：____________   司马懿：____________

【6】下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是(   )

A.诸葛亮皱眉头——计上心来

B.半夜弹琴——暗中作乐

C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

D.司马昭之心——路人皆知

11、阅读说明文，完成练习。

载人飞船的神奇“外衣”

“神舟十一号”飞船运行在距离地球表面约400公里高度的轨道上，在那里会受到太阳的辐射，地球大气的辐射和反照，还会受到许多游离在空间的高能粒子影响。在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？

航天科技集团五院的研究人员为飞船设计的神奇“外衣”，就像人类的衣服一样，天冷时能保暖，太阳照射时能防晒，同时衣服还能隔离灰尘、雾霾等有害因素对皮肤的伤害。

研究人员为轨道舱设计了一套厚度约2厘米的外衣，能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁间的换热，外衣表面还有一层华丽的复合膜，来提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。在返回舱外表面，喷涂了特殊设计的有机热控涂层，为保证在轨期间的返回舱温度提供了有力支持。另外，在推进舱的底部，为有效抑制动机点火后的高温对推进舱内的影响，这一重点区域运用了多层隔热材料，能够隔离的最高温度达900℃。

【1】标题“载人飞船的神奇‘外衣’”运用了(　　)的说明方法。

A. 举例子 B. 列数字

C. 打比方 D. 作比较

【2】“在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？”这句话是(　　)句。

A. 疑问 B. 设问 C. 反问 D. 比喻

【3】下列不是载人飞船的神奇“外衣”作用的一项是(　　)

A. 保暖 B. 制冷 C. 防晒 D. 隔离灰尘、雾霾

【4】下列说法不属于第3自然段中飞船轨道舱“外衣”的功能的一项是(　　)

A. 能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁间的换热。

B. 能提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。

C. 隔离太阳紫外线对返回舱的强烈辐射。

【5】读画线的语句，说说如果去掉加点的词语，句子的意思有什么不同？你从中受到什么启发？请写下来。

______________________

12、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】这个自然段是围绕哪句话来写的？用“——”画出。

【2】找出文中表示声音的词语。

___________________________________________

【3】“小溪 地流向河流，河流 地流向大海，大海 地汹涌澎湃。”这句话运用了 的修辞手法。

13、品读语段。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

【1】从语段中找出下面词语的近义词。

清楚——（________） 展示——（________）

【2】语段中加点词“蒙蒙细雨”，写出了雨_______________。

【3】第一自然段写到了薄雾、_________、_________、湖水这几种景物。

【4】第二自然段的第一句话写的是____时日月潭的景色，第二句话写的是____时日月潭的美景。

【5】这两个自然段是按照（   ）顺序写的。

A. 时间（清晨——中午）

B. 地点（湖面——山上）

14、冬日暖阳

①操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是红脸关羽，要么是手提哨棒的武松。

②一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地了一声：“查一路，你没有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。

③待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。

④老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥，臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑！他最终没有给他糖塑。

⑤轮到我时，他递给我两只。其中一只，是举棒的孙悟空。这只很大，孙悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。

⑥人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起，积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳、站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。

【1】写出下列词语的反义词。

柔软——（______）  激烈——（______）  遗忘——（______）

【2】“我的疼痛和短处”是指___________________________。

【3】第④自然段是围绕着“（______）”这句话来写的。这段话通过对老人的______、_____描写，表现了老人对同桌揭人伤疤行为的愤怒，表现了他_________________的特点。

【4】读文中画“ ”的句子，“我”为什么反而说人不觉得冷呢？

__________________________________

【5】结合自己的生活实际，谈谈你对文中画“﹏﹏”这句话的理解。

___________________________________

15、请将下面的反问句改成陈述句。

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

_______________________________

②我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？

_____________________________________

③毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

__________________________________________________________________

④实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

_________________________________________________________________

⑤为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？

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16、照样子，写句子。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）小明在家里看书。（认真地）                                                                              

____________ 。

例：我一看窗外心就乱跳。

（2）________一_______就_______。

17、照样子,写句子。

例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?

孩子,你不能一辈子依赖我们。

1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?

2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?

例:大雨下起来。

大雨哗哗地下起来。

3.吉吉摔到了地上。

4.我在小雨中走回家。

例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!

5.　　　　　　　,心想,要是　　　　　　　　,那多好啊! 

例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。

6.　　　　　　　一会儿　　　　　　,一会儿　　　　　　　　　。

18、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

_____________________

（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

19、按要求，写句子。

（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）

______________________

（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）

______________________

（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）

______________________

20、按要求完成下面的句子练习。

（1）三月的桃花水是春天的竖琴。（改为反问句）

____________________

（2）听到这个好消息，同学们都忍不住情不自禁地欢呼起来。（修改病句）

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（3）照样子改写下面的句子。

例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

她唱着动听的歌。

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21、习作。

2020年真是一个特别的年份！因为新型冠状病毒疫情的影响，同学们过了一个超长的假期。在这个特别的假期里，你最深刻的感受是什么？是恐惧、无聊、难过、感动，还是别的什么？是什么事让你有了这样特别的感受？请通过1～2件具体的事例来表达你的真情实感。题目自拟。