1、写出反义词
危险—________ 成功—________
迅速—________ 不假思索—________
2、背一背,写一写。
1._____ _____ _____四五,金木水_____土。天地分_____下,_____月照今古。
2._____对雨,雪对风。花对树,鸟对_____。_____清对水秀,柳绿对桃红。
3、按查字典的要求填空。
要查的字 | 部首 | 再查几画 | 音节 |
摆 | _____ | ____ | _____ |
纳 | _____ | ____ | ____ |
骗 | ____ | ____ | ____ |
4、先将词语补充完整,再完成练习。
①汹涌(____)湃 ②自(____)自语
③心(____)肉跳 ④自作自(____)
1.②和④都是ABAC式的词语,我还能写出两个:____________、____________。
2.根据意思,将词语的序号填到括号里。
(1)形容担心祸患临头,恐慌不安。(____)
(2)自己做错了事,自己承受不好的结果。(____)
5、写反义词。
节省——( ) 危险——( )
6、古诗阅读
三衢道中
曾几 〔宋代〕
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
【1】“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节,往往多雨,但现在却“日日晴”,这样的好心情代表着诗人的_____心情。
【2】这首诗是记作者一次平平常常的行程,次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹?
________________________
【3】本诗最大的特点,就是通过对比融入感情。品读古诗,找出诗中哪些和哪些进行对比?
________________________
7、阅读理解。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
1.看拼音,写词语。
bái rì huánɡ hé
( ) ( )
ɡāo shān dà hǎi
( ) ( )
2.比一比,再组词。
人( ) 尽( ) 衣( ) 欢( )
入( ) 近( ) 依( ) 欲( )
3.在括号里填上合适的词。
一( )楼 一( )河 一( )红日 一( )绿叶
一( )山 一( )人 一( )诗人 一( )老虎
4.选择带横线字的正确解释。
(1)白日依山尽
①依靠 ②同意 ③按照 ( )
(2)黄河入海流
①参加到某种组织中 ②进来或出去 ③收入 ( )
(3)欲穷千里目
①需要 ②将要 ③想要 ( )
5.这首诗告诉我们的道理是:__________
8、阅读理解。
村居
草长莺飞( )月天,( )堤杨柳醉春烟。儿童散学归来( ),忙( )东风放纸鸢。
【1】补全古诗中所缺的字。
【2】给下列字注音。
( )( )( )
长 散 鸢
【3】填空。
这首诗的作者是(______)朝的(________)。
9、阅读短文,回答问题。
秋
踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱侧的雨丝,它是那皎洁无比的满月……
九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“阵秋雨一阵凉”,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方……它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者,参加秋的宴会。瞧,春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金色的。
秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。它兼容四季,又有着自己的个性,它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
__________________________。
【1】把结尾补充完整。
10、阅读理解
武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他chǐ( )笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿背在jǐ liang( )上,将梢棒绾在肋( )下,一步步上那冈子来。回头看这日色时,渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气,日短夜长,容易得晚。武松自言自语道□□哪得甚么大虫□人自怕了□不敢上山□□
武松走了一阵,酒力发作,焦热起来,一只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒( )开,踉踉跄跄,直奔乱树林来。见一块光挞挞大青石,把那梢棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只见发起一阵狂风来。那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。
【3】联系上下文理解下列词语。
(1)端的:_______________________________
(2)存想了一回:____________________________
【4】在第一自然段的“□”处加上正确的标点符号。
【5】用“________”画出描写武松心理活动的句子。
【6】看过印信榜文后,武松害怕吗?你是从哪里看出来的?
________________________________
【7】武松为什么想回去,最后又决定不回去了呢?说明他是个怎样的人?
________________________________________
【8】“发起一阵狂风”说明什么?
__________________________________________
【9】为什么写老虎出场,先写风呢?
________________________________________
11、阅读《掌心化雪》,完成小题。
掌心化雪
那个时候她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密,她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面,可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望压进肚子里,她穿着自己洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界,她呆呆地看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇都冻得发紫了。”
她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课,她拿出课本来,准备做笔记,语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪,有丰厚的奖品哦。”
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好句。她写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没有想过得奖。她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境的贫寒,她有多自尊,就有多自卑。她把自己封闭成孤立的世界。改天,作文发下来。她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水。”这句话带着温暖,让她为之一暖,令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖只有一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的手套,二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中。她绯红着脸,从语文老师手里接过奖品,她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条围巾,戴着那副手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
后来她读大学了,出来工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀请他旅游,她不去,却一次一次地往福利院跑,带了礼物去,她不像别人,到了那里,把礼物放下就完事。而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝,我们来做个游戏。”她的游戏,花样百出。有时猜谜语,有时背唐诗,有时捉迷藏……在游戏中胜出的孩子,都会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等。都是孩子们正需要的。她让他们感到的不是施舍,而是他们应该得到的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄地融入孩子们卑微的心灵。
【1】“她”在遇见年轻的语文老师后,落荒而逃的原因是( )
A.怕别人窥见她的贫穷
B.怕人知道她的自卑
C.怕人看见她的旧棉衣
D.怕人知道她父亲的离世
【2】“在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里接过奖品。”这句话写出了“她”领奖时( )的心情。
A.自卑
B.喜悦
C.害怕
D.急切
【3】年轻的语文老师对“她”的爱可以说是( )
A.春风吹又生
B.润物细无声
C.报得三春晖
D.万物生光辉
【4】老师的批语“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美,它的含义最准确的是哪项( )
A.掌心有温度,会把雪融化成水。
B.这句话是说再冰冷的心,都会被人的关怀温暖。
C.雪虽然是冷的,但它的温度始终不敌掌心的温度,最终会融化成暖暖的水。
D.不仅是说掌心的温度能把雪融化成水,更是说对他人的关怀,会温暖他人的心灵。
【5】当“她”写下“雪是美的,也是冷的”时,“她”当时的心情是怎样的?“她”心里会想些什么?
____________________
【6】“在热烈的掌声中。她绯红着脸,从语文老师手里接过奖品,她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地化了,湿润润的,暖了心。”你从这句话体会到了什么?
_____________________
12、阅读《红的不一定都甜》,回答问题。
一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜出教室向野外跑去。
啊!树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀!他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。他想老师说得对,红果子都是甜的。
他走着走着 看见一片辣椒地 火红的辣椒像一个个小灯笼 让人喜爱 小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊!小猴子辣得直冒汗,他拼命地跑回学校问老师:“这个红果子怎么不甜呀?”
老师说:“红的不一定都甜。我还没有讲完,你怎么就跑了呢?”小猴子听了,不好意思地低下了头。从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。
【1】照例子,写一写。
例:粗心的猴子 ( )的老师 ( )的学生
例:辣得直冒汗 甜得( ) 苦得( )
【2】给文中画线的句子加上合适的标点,这句话把 比作 ,非常形象。
【3】当小猴子听了老师说的话,不好意思地低下了头,它心里会想些什么?试着写下来。
____________________________
13、阅读百花园。
搭石(节选)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
【1】请你用“ ”画出选段的总起句。
【2】选段中画“﹏﹏﹏”的句子把“嗒嗒的声音”比作“___________”,表现了走搭石的_______________美;把“清波漾漾、人影绰绰”的景象比作“_________”,表现了走搭石的__________美。
【3】读了选段,请你说一说为什么要紧走搭石。
_____________________________
14、读下面的文字,完成文后问题
“大家听我说!我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧!大家要用功,要规矩。我没有一个家属,你们就是我的家属。去年以前,我还有母亲,母亲死了以后,我只有一个人了!你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应我,‘愿意’了。我感谢你们。”这时校役来通知放学,我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁,抖抖索索地说:“先生!饶了我这次!”先生用嘴亲着他的额说:“快回去!好孩子!”
【1】此段文字选自(__________)(作者)的《(__________)》,文中的老师指的是(__________)(人名)。
【2】主人公安利柯是一个怎样的孩子?
___________________________________________________
15、按要求写句子。
1. 小草被风吹得左右摇摆。(改为“把”字句)
______把_____________________。
2. 姐姐把房间收拾好了。(改为“被”字句)
________被__________________。
16、读下面的短语,你想到了什么?选择一个短语,把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
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17、按要求修改句子
(1) 这位民间艺人及不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来。
缩句:
(2)河边的沙滩上,写下了一条长长的水线。
改为比喻句:
(3)少年成了游泳健将。
扩句:
(4)一轮朝阳升出了地平线,整个大地顿时亮堂起来。
改为拟人句:
(5)一想起那件事,我的心里就非常难过。
改为反问句:
(6)我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。
把上面两个句子合并为一个句子:
18、他跑得像兔子一样快。(照样子,写句子)
妈妈累得____________________
19、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)
___________________________________
20、给句子换一个说法,使句子的意思不变。
例:绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
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2.我是爸爸妈妈的小心肝。
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3.这首歌是姐姐最喜欢的。
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4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
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6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
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8.书是我最好的朋友。
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21、习作展示。
题目:那次玩得真高兴
要求:把玩的过程记下来,写的时候正确使用标点符号,可以用上有新鲜感的词语。
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