青海省海东市化隆回族自治县2025年小升初模拟（6）语文试卷-有答案

1、我能写好字。

性______卷______货______取______

夸______夹______务______衬______

衫______负______责______艺______

2、你还知道哪些与战士们的家国情怀有关的古诗，摘抄一首吧！

_________________________

3、比一比，再组词。

霞（ ） 弥（ ）  壤（ ）  颠（   ）

霸（ ） 你（ ）  嚷（ ）  颇（   ）

4、根据拼音写词语。

詹天佑不畏困难、不惧艰险，毅然决然地bēn fù(   )工作第一线，pān dēng(   )悬崖峭壁，kān cè(   )线路，亲自带领工人挑ní jiāng(   )，打通隧道，靠聪明才智设计“人”字形线路，为我国铁路事业作出了杰出的gòng xiàn(   )。京张铁路的成功修筑，极大程度上xiū rǔ(   )了那些曾经cháo xiào(   )我们的帝国主义者。

5、冬冬完成《我的老师》这篇习作时，写了这样一句话：“我的老师知识丰富，bó古通今。”他不会写其中的“bó”字，通过查字典，他查到了四个“bó”字，在这句话中应该用第______个“bó”字，意思是______。冬冬由这个字义还想到一个词语______。

A．搏：❶对打。❷跳动。

B．薄：❶义同“薄”（báo），用于合成词或成语。❷轻微，少。❸不庄重。❹看不起，轻视，慢待。❺迫近。

C．博：❶多，广。❷知道得多。❸用自己的行动换取。❹古代的一种棋戏，后泛指赌博。

D．礴：[磅礴]❶广大无边无迹。❷扩展，充满。

6、课内阅读

天净沙•秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】天净沙是_________，秋是__________。

【2】诗的开篇描绘了一副_______________图。

【3】文中写了哪些景物？

________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

夜书所见 宿新市徐公店

[宋]叶绍翁   [宋]杨万里

萧萧梧叶送寒声，   篱落疏疏一径深，

江上秋风动客情。   树头花落未成阴。

知有儿童挑促织，   儿童急走追黄蝶，

夜深篱落一灯明。   飞入菜花无处寻。

（注释）①萧萧：形容风的声音。②客情：旅客思乡的心情。③促织：俗称蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐。④篱落：围在院子外面的竹篱笆。⑤一径深：一条小路很远很远。⑥急走：奔跑着，快追。走，就是跑的意思。

【1】第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?

_________________________________

【2】第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?

____________________________________

【3】第二首诗中的孩子在干什么？做成功了吗？你怎么知道的？

____________________________________

【4】两首古诗中，都有对儿童活动的描写。你还读过其他描写儿童的诗句吗？试着再写出一两句，并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。

______________________________________

8、把下面古诗补充完整，并完成下面各题。

咏柳

__________________，万条垂下绿丝绦。

_________谁裁出，_________________。

【1】补充古诗，这首诗的作者是_______代诗人__________。它描写了_________（什么时候）柳树生机勃勃的样子。

【2】我知道柳条的颜色是_________的，我从诗中的_______和__________两个词语可以看出。

【3】柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_____________。

9、阅读训练。根据要求完成练习。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（liě liè）开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

【1】给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】文中三个“好像”体现出牛郎和老牛的关系_________。

【3】选文中画“ ”的情节写得很简略，请你发挥想象，将情节写具体。

_____________________________

10、   桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中苏醒过来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，色彩斑斓的游泳衣和游泳圈，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边的香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收！

冬天的漓江虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

沉睡---（_______）   安静----（________）

【2】联系上下文，根据意思写出词语。

（1）美得让人陶醉。 （______________）

（2）颜色非常多。 （______________）

【3】在文中用“   ”画出比喻句，用波浪线画出拟人句。

【4】短文按______ 顺序描写了漓江的景色。

【5】漓江一年四季的景色各有什么特点？用文中的词语表示。

春天：______

夏天：______

秋天：______

冬天：______

11、阅读平台

《蝴蝶的家》节选

一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定是美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”

【1】这段话是一个小女孩对_______所做出的判断。她认为蝴蝶的家是_____的、_______的、____________的。

【2】从文段中加点的三个“一定”中可以看出小女孩对自己的判断_________。

【3】这段话将___________和____________进行对比，表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想象。

12、课外阅读。

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长:“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说:“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固--它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

【1】根据词语给“挨”字选择意思。

挨：A．依次，顺次。B．靠近。C．遭受。D．拖延。

挨门挨户( )       挨踢( )     挨着( )       挨时间( )

【2】文中说，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？

_________________________________________________________________

【3】对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

教导主任的观点_________________________________________________

校长的观点_____________________________________________________

13、我会读一读，按要求回答问题。

谁会飞

谁会飞？

鸟会飞。

鸟儿怎样飞？

扇扇翅膀去又回。

谁会跑？

马会跑。

马儿怎样跑？

四脚腾空仰天叫。

【1】上面儿歌中，会飞的是 _____，会跑的是 _____。

【2】上面儿歌中有一对反义词，请你用“〇”画出来。

【3】把上面儿歌中的三拼音节用“                 ”画出来。

【4】下面动物中，还有谁会跑呢？请选出来。 　 　

A．鱼儿

B．小狗

C．青蛙

D．兔子

14、读下面的文段，完成练习。

①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

【1】联系上下文解释文中划线的词语。

沉思：____________

【2】将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。

_____________________

【3】画线的句子①在文中的作用是______（多选）

A．表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神。

B．说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中。

C．说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危。

【4】白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（    ）

A．师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。

B．白求恩大夫十分劳累不愿意转移。

C．白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。

15、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）

16、按要求修改句子

（1） 这位民间艺人及不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来。

缩句：  

（2）河边的沙滩上，写下了一条长长的水线。

改为比喻句：

（3）少年成了游泳健将。

扩句：

（4）一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。

改为拟人句：  

（5）一想起那件事，我的心里就非常难过。

改为反问句：

 （6）我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。

把上面两个句子合并为一个句子：

17、按要求写句子。

①传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（换一个说法，不改变句子的意思。）

②今天  了  一篇  故事 学习  神话  我们 （把这些词语组成一句通顺的话。）

③天地被盘古分开了。（改为“把”字句）

④人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）

18、难道巴迪的诗写得不精彩吗？（改成陈述句）

___________________

19、按要求写句子。（6分）

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”

改为陈述句：

（2）泰山日出的景色真美丽。

改成感叹句：

（3）天上的星星在闪烁。

改成拟人句：

（4）天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

（5）大部分地区被冰雪覆盖着。

改为“把”字句：

（6）虽然你不再英俊，但是在我的心中你更伟大了。

用标注词造句：

20、缩句。

徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。

21、作文天地

要求：临近毕业，请选择代表性的内容，围绕“难忘小学生活”这个主题写一篇文章，向师友、母校告别。要写出真情实感，字数在400以上。