巴彦淖尔2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、积累与运用。

1．胜日寻芳泗水滨，______。《春日》

2．______，青山郭外斜。《过故人庄》

3．锺子期死，______，______，以为世无足复为鼓琴者。《伯牙鼓琴》

4．微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，穿过______。

5．人，只要一步一个脚印地去努力奋斗，就一定会有光明的前途。就像鲁迅先生在《故乡》中说的：“______，走的人多了，也便成了路。”

6．刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的诗句“______，______”表现了黄河逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。

7．周总理为人民真可谓“______，______”，我们永远怀念他。（填诸葛亮的名句）

2、根据语境写词语。

天气真zāo ɡāo( )，风扯着sǎnɡ zi( )呼啸而过。雨měnɡ liè( )地拍打着窗户。我坐在yīn lěnɡ( )的房间里，qīng tīng( )着窗外的风雨声，想着还没有到家的妈妈，心中不由得yōu lù( )了起来。

3、按要求写诗句。

1.当看到有人浪费粮食时，你可以用唐代诗人_______的诗句“________，______________”来提醒他。

2.当我们在外地过节时，常引用____代诗人王维在《________》中的“___________，________”来表达对家人的怀念。

4、徜徉课文，满庭芳。

1．这次，我看到了草原。那里的天比别处的___，空气是那么___，天空是那么___，使我总想___，表示我_____。

2．祖宗疆土，当以死守，______。

3．五彩：_____。

4．钟子期死，伯牙_____，终身不复鼓琴，以为________。

5．在这个学期，我们从故事中认识了_____的桑娜夫妇，_____的少年闰土。_____的老支书。

6．列夫·托尔斯泰是俄国著名文学家、思想家，代表作品有_________

5、把下列词语补充完整。

襟____带____ ____钉____铁 孤芳________

平____无____ ____天____地 津津________

四____八____ ____直_____壮 忐忑________

6、阅读古诗，完成练习。

浪淘沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】解释下列词语。

簸_____________

【2】这首诗的描写对象是________，表现了作者_________气概。

【3】下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）

A．“九曲黄河万里沙”一句，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴的特点。

B．“浪淘风簸自天涯”一句，形象地写出了黄河风浪急猛、浩瀚绵长的特点。

C．“如今直上银河去”一句，通过想象，表现了诗人厌世避世的愿望。

D．“同到牵牛织女家”一句，借用典故，表现了诗人浪漫主义情怀。

7、读下面的一首古诗，然后回答问题。

辛酉正月十一日①，东园②桃李盛开

[宋]杨万里

千万重山见③复遮，两三点雨直还斜。

行穿锦⑤巷入雪⑥巷，看尽桃花到李花。

【注释】①辛西正月十一日：指嘉秦元年（1201年）正月十一日，②东园：泛指园圃③见（xin）：同“现”，出现，显现。④还：读“huán”，再，又。⑤锦：指桃花，桃花似锦。⑥雪：指李花，李花如雪

【1】填一填。

这首诗写作的时间是__________，描写的地点是___________，作者描写了春天的景物，诗的第一句写山峰，第二句写_______，第三、四两句写_______和________。

【2】“千万重山见复遮，两三点雨直还斜”是一组对偶句，其中“千万重山”对“____________”，“见复遮”对“____________”

【3】结合注释，说说画横线诗句的意思。

__________________________

8、读《七律▪长征》，做题。

红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗围绕“___________________，___________________”两句展开叙事抒情。

【3】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌思想感情。

A．腾越五岭 B．疾跨乌蒙 C．_____________ D．______________ E．喜踏岷山

_________________

【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖” 。你觉得这个修改好吗？为什么？

____________________________

9、拓展阅读。

草木有本心

①喜欢一切的花草树木。

②我以为，所有的草木，都长着一颗玲珑心，天真无邪，纯洁善良。

③没有草木是丑陋的。如同青春美少女，不用梳妆打扮，一颦一笑，散发的都是年轻的气息，清新迷人，无可匹敌。

④草木从不化妆。所以花红草绿，都是本色。我们常说亲近自然，其实就是亲近草木。我们噼里啪啦跑过去，看见一棵几百年的老树要惊叫，看见满田的油菜花要惊叫，看见芳草茵茵要惊叫。草木却不惊不乍，活着它们本来的样子。

⑤草木也从不背叛远离。你走，草木不走。你遗忘的，草木都给你记着呢。废弃的断壁残垣上，草在长。游子归家，昔日的村庄已成陌生，他找不到曾经的家了。一转身，却望见从前的那棵老槐树，还长在河畔。还是满树的青绿，树丫上，依旧蹲着一只大大的喜鹊窝。天蓝云白，都是昔日啊！他的泪，在那一刻落下。走远的记忆，都走了回来，他童年的笑声，仿佛还在树下回荡，叮叮当当，叮叮当当。感谢草木，让人的灵魂找到归宿。

⑥每一棵草都会说话。它说给大地听，说给昆虫听，说给露珠听，说给小鸟听，说给阳光听。喁喁，喁喁。季节的轮转，原是听了草的话。草绿，春来；草枯，冬至。

⑦每一朵花都在微笑。一瓣一瓣，都是它笑的纹，眉睫飞扬。对着一朵花看久了，你会不自觉微笑起来，心中再多的阴霾，也消失殆尽。这世上，还有什么坎不能迈过去呢？笑也是一天，哭也是一天。不如向一朵花学习，日子笑着过。

⑧新扩建的路旁，秋天移来一排的樟树。可能是为了好运输，所有的树，一律给削去了头。看过去，都光秃秃的一截站着，像断臂的人，叫人心疼。春天，那些树干顶上，却冒出一枚一枚的绿来，团团的，像歇着一群翠绿的小鸟，叽叽喳喳，无限生机。

⑨草木的顽强，人学不来。所以，我敬畏一切草木。

⑩出门旅游，异乡的天空下意外重逢到一片蓝色的小花。那是一种叫婆婆纳的草，在我的故乡最常见。相隔千万里，它居然也来了。天地有多大，草木就走多远。海的胸怀，天空的胸怀，都不及草木的胸怀，它把所有有泥土的地方，都当作故乡。

⑾“草木有本心，何求美人折。”是啊，草木不伪不装，自然天成，大美不言。

【1】解释下列词语。

玲珑：___________

居然：___________

【2】这篇文章的中心句是___________________________。

【3】根据文章，将下列内容补充完整。

草木的本色，让人_____________；

草木的忠诚，让人_____________；

___________，让人敬畏；

___________，让人敬仰。

【4】这世上，还有什么坎不能迈过去呢？（改为陈述句）

_________________

【5】文中第5段说“草木也从不背叛远离。你走，草木不走。”第10段却说“天地有多大，草木就走多远。”前后是否矛盾？说说你的理由。

________________

10、阅读宋威的《涵养几分静气》一文，回答后面小题。

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。《书舟中作字》中记载，苏轼一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

（选自《 人民日报 》2018年1月16日，有删改）

【1】 理解与积累

（1）联系文章理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思。

涵养：_______________________________

（2）短文中与加点词“于事无补”意思相近的词是_________________________

【2】提取信息

（1）“静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以_____________；可以_____________；还可以_____________。

（2）涵养几分静气，绝非_____________，而是多_____________、少一些浮躁，多_____________、少一些进退失据。

【3】内容探究

本文列举三个事例说明“涵养静气”，仿照示例填表。

【4】语言品味

联系上下文品味句子。

（1）静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。（提示：写出句子大意即可。）

__________________________________

（2）让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆。（提示：结合修辞手法说说句子的妙处。）

__________________________________

（3）纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”。（提示：借助加点词语理解句子含义。）

__________________________________

【5】语言表达

（1）第⑤自然段的中心句是“_____________”。为了表达这个中心意思，作者选择了“______”时、“_____________”时、“_____________”时、“_____________”时，这四种情况来写的。

（2）请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。

__________________________

11、课内阅读。

竹节人（节选）

①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛。给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

④破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

【1】联系上下文解释词语。

①挖空心思：____________________

②叱咤风云：____________________

【2】许华在阅读课文《竹节人》时，重点阅读了选文，他的阅读目的可能是了解（　）

A．竹节人玩具制作指南，找到材料制作并演示。

B．竹节人的奇特玩法及给人们带来的乐趣。

C．故事的起因、经过、结果。

【3】选文中提到的两个竹节人的名字是________　、________。请你给第③段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起两个响亮的名字：、________　、________。如果你制作了一个竹节人，会怎样装扮它？取一个怎样的名字呢？仿照文中的表达，写下来。

____________________

12、阅读。

走进经典：沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面，____________________”的万物生机；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“____________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，引发“____________________，江清月近人”的孤寂心绪；惜别情，老舍草原所见，描绘“在天底下，____________________，而并不茫茫”的迷人风情；遇知音，伯牙子期演绎“志在太山，__________若太山”“志在流水，__________若流水”的情意相投。

【1】把诗文补充完整。

【2】新年到来之际，学校准备举办诗词书法作品展。看到下面“黄河”的图片，你想到了哪首诗？请将这首诗写成一幅硬笔书法作品，标明古诗作者。

13、课内阅读

甲虫音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

【1】“此时”是指___________________的时候。

【2】用“灵泉一般”形容________________________。

【3】从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这句话中看到了作者对草虫__________的感情。

14、快乐阅读。

教师的楷模

  张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学初三(3)班班主任，一名从业5年的普通教师。在一场突如其来的车祸面前，非凡的壮举使她成为万众瞩目的英雄。2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉挺身而出，为抢救学生被卷入车下遭到碾压，造成双腿粉碎性骨折、高位截肢。

  回顾张丽莉受伤的那一幕，第十九中学教师李金茹泣不成声。那天，距离李金茹几米外的张丽莉站在车旁正在疏导学生。突然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急时刻，只见张丽莉向前一扑，将车前一名吓傻的学生用h推到一边，自己却被无情的车轮碾到了下面。李金茹说：“其实丽莉当时如果躲开完全有充足的时间，但她把精力都放在救学生上了！”

  “丽莉呵护学生胜过自己。”第十九中学副校长靳艳萍说，张丽莉还有一次保护孩子的故事在学校传为佳话。2009年冬天，张丽莉班里有一名学生生病了，她领着几名班干部去看望。过马路时一辆自行车因为坡路太滑，摇摇晃晃地朝学生闫泓轶撞了过来，眼看就要撞上了。这时，张丽莉猛地一把将闰泓轶揽在怀里。闫泓轶没什么事，可是张丽莉却被自行车撞了个正着，狠狠地摔在了地上。

  “丽莉在生命垂危的时候，还惦记着她的学生。”哈尔滨医科大学附属第一医院ICU主任赵鸣雁说，“张丽莉昏迷多天后，醒来的第一句话是：‘那几个孩子没事吧？’”

  有人问张丽莉：“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经30岁了，我已和父母度过30年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”

【1】这篇文章选自《人民日报》。题目中的“楷模”可以换成近义词________，文中________老师危急时刻挺身而出，勇救学生，堪称楷模。

【2】李金茹老师、靳艳萍副校长、赵鸣雁主任的介绍，让你感受到什么？

____________________________________________

【3】联系文中画“________”的句子，写写你的感悟。

________________________________________

15、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

________________________

16、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

答：____________________

17、句子广场。

(1)2013年联合会杯足球赛上，巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(2)只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)

_______________________________________________________

(3)妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)

_______________________________________________________

18、按要求写句子。

1．谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改成陈述句）

____________

2．一团烈火把他整个包围了。（改成“被”字句）

____________

19、在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：_____________________________________

20、将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗？__________________________

②你们怎能破坏环境呢？________________________

21、百字练笔

发挥想象写一写：《桥》中的老太太来祭奠丈夫和儿子时会想些什么或者说些什么。

_______________