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广西壮族自治区来宾市忻城县2025年高考模拟(五)语文试卷(含答案)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、加偏旁组成新字再组词。

    ( )( )                      ( )( )

    ( )( )                      西( )( )

  • 2、本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠_____________________________, 表达了作者对___________________

  • 3、根据课文内容填空。

    1.我仿佛看见在( )( )的山川原野上,一棵棵洋槐树正在(   )(   )(   )(   ),为( )(   )的大地撑起一柄柄绿色的( )( )。  

    2.当你春游的时候,记住只拣(   )( )多处行,是永远不会找不到( )(   )的。

    3.我又抬头看了一下四周,到处都是( )( )( )的,(   )( )的月光下看不见其他( )( )人的影子,我再次把(   )(   )的目光( )(   )(   )父亲。

    4.(   )( )( )( )( )(   )(   ),也傍桑阴( )种瓜。

     

  • 4、先补充词语,再选词填空(填序号)。

    ____________   ②如____________

    ____________   ④名____________

    (1)北京是一座古城,有很多________________

    (2)那只猫舞动起爪子,一幅____________的样子。

  • 5、辨字组词。

    ________   ________

    ________   ________

    ________   ________

    ________   ________

    ________   ________

    ________   ________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、读诗歌,做练习。

    分不清是鸭还是霞

    (   )飘着一片霞,

    (   )游来一群鸭。

    霞是五彩霞,

    鸭是麻花鸭。

    麻花鸭游进五彩霞,

    五彩霞网住麻花鸭。

    乐坏了鸭,

    拍碎了霞。

    分不清是鸭还是霞。

    1把下面两个词语填到诗歌的括号里。

    水上        天空

    2鸭子在水里游得特别______________

    3分不清是鸭还是霞的原因是什么?用波浪线画出有关的句子。

  • 7、日积月累。(补充诗句,完成练习)

    别董大

    千里黄云白日曛,

    北风吹雁雪纷纷。

    【1】把诗句补充完整。

    【2】这首诗是_______代诗人_______写的。

    【3】这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师_______

    【4】后两句诗的意思是:____________

  • 8、古诗阅读

    赠汪伦

    (唐)李白

    乘舟将欲行,

    忽闻岸 踏歌声。

      ______深千

    及汪伦送  

    1把古诗填完整。

    2这是唐代诗人李白写的一首(   )诗。

    A.送别 B.抒情 C.写人

    3其中,第(   )是广为传诵的佳句。

    A.一、二两句

    B.三、四两句

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,回答问题。 

    为别人喝彩

    我曾应邀参加一所小学的运动会,有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说:“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。”“为别人喝彩”,竟值得这样推崇。

    由此,我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面:2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地发现,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:“________________________________”。巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

    “为别人喝彩”,未必说明你就是弱者。

    生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人则常常冷漠得面无表情,无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩。其实,为别人喝彩是一种智慧,因为你在欣赏别人的时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是一种美德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养,赞赏别人的过程,其实也是矫正自己狭隘自私和妒忌的心理,从而培养大家风范的过程。

    为自己喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。

    【1】联系上下文理解加下划线的词的意思,在括号里写出加点词的近义词。 

    (1)我向校长提出心中的疑惑……    ________

    (2)其实你忽略了一个细节…… ________

    (3)法国人仍能大度地为竞争对手喝彩……    ________

    【2】读句子,体会加下划线的词和标点,按要求写句子。 

    (1)“为别人喝彩”,未必说明你就是弱者。(用“未必”写句子)

    _________________________________________________________________

    (2)有一个班获得了“道德风尚奖”。(写一个句子,用上双引号)

    _________________________________________________________________

    【3】第2自然段中的横线上是法国运动员高举的横幅上的一句祝贺语,请你联系后面的话,想一想:法国代表团究竟在祝贺什么呢?请写上一句合适的祝贺语。

    【4】文中举了两个“为别人喝彩”的例子。请根据短文内容填空。 

    (1)有一个班的学生在为________取得好成绩欢呼雀跃的同时,也不忘________,所以获得了奖。

    (2)法国巴黎申办奥运会败给________,但法国人仍能________,他们赢得了观众热烈的掌声。

    【5】文中第4自然段画线句子运用的修辞手法是________。根据画线句子的内容,把下面的句子补充完整。 

    为别人喝彩是一种智慧,是一种________,是一种________。

  • 10、阅读下面的新闻材料,回答问题。

    2018年1月,雪后的开封气温低至零下,环卫工人在寒风中清扫积雪。市民张华看到后在某外卖平台点了50份热粥,备注就近送给路边除雪的环卫工人和那些正在送外卖的小哥。商家看到后又加送了10份给外卖小哥。第二天,外卖平台将张华点外卖的钱全部退还,并且奖励他500元。一场爱心接カ不仅温暖了环卫エ人的胃,也温暖了大众的心。

    1请你给这则新闻拟一个标题。

    _________________________________________________

    2看完这则新闻你有什么感受?

    _______________________________________________________

  • 11、阅读理解。

    太阳(节选)

    有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

    我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

    ①太阳会发光,会发热,是个大火球。②太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,③就是钢铁碰到它,也会变成气体。

    【1】选文中①②③句分别运用了________________________的说明方法。请选择一种说明方法,说说在句子中的作用。

    ________________________________________________________________________

    【2】选文开头引用的神话故事是“__________”,其作用是________(多选)。

    a.激发读者的阅读兴趣   b.引出说明的中心   c.引出说明的对象

    【3】仔细读选文,回答问题。

    (1)到太阳上去,步行差不多要走________,坐飞机要飞________。这样的表述目的是要告诉我们____________________

    (2)选文中画“____”的句子把_________作比较,告诉我们_____。请你也运用这样的说明方法写一种事物的特点。_________________________

  • 12、阅读世界。

    我家种了几株含羞草,它长得比较矮小,大约有五、六寸高。虽然它的茎还没有筷子粗,但很直,还长着许多小刺儿,茎上生出六七根分枝,分枝的两边长出许多排列得整齐的叶柄,叶柄上长着一对像松树那样的叶子,虽然它们是草,但长得很像小树。

    我很喜欢那几株含羞草,常常用手轻轻地去碰碰它们,故意和这几位怕羞的小姑娘开个小小的玩笑!

    (1)给短文起个名字,写在横线上。

    (2)写出下列词语的反义词。

    高大(   )   横卧(   )

    张开(   )   盛开(   )

    (3)“——”画出文中一个比喻句。

    (4)~~~~画出文中一个拟人句。

     

  • 13、课外阅读

    ____________________

    有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬,可是老山羊家已经没有山芋了,只好一瘸一拐地走了。过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴看见了,问道:“牛哥,它出多少山芋请你背它?”“千斤。”毛驴一听,冷笑道:“牛哥,你就别吹牛了,十斤山芋它还不干呢,千斤?你可别做梦了!”牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂啊!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才是重千斤呀!”

    毛驴听了牛大哥的一席话,站在那里扇了扇耳朵,垂下头不好意思地走了。

    1请在文中“____”处加上题目。

    2联系上下文,写出下列词语的意思。

    报酬:______________________

    3“毛驴听了牛大哥的一席话,站在那里扇了扇耳朵,垂下头不好意思地走了。”

    如果你就是毛驴,此时你的心里会想:_____________________

    4读了这篇短文。你最喜欢谁?为什么?

    _______________________________

  • 14、课内阅读理解。

    “就是在露天地里,也能睡大觉。(   )把头发像紫菜卷那样卷在身上,(   )成了松松软软的被子了。还有呢……

    1仿写词语(写四个)。

      松松软软:_______________________________

    2在文中的括号里填上合适的关联词。

    3文中所填的关联词是表示__________关系的关联词,试着用这个关联词造句。______________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    (1)这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w

    _______________________________

    (2)桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)

    ________________________________

    (3)我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)

     __________________________________

  • 16、天不过井口那么大,还用飞那么远吗?(换一种说法,保持不变)

    ____________________________

  • 17、照样子写句子:

    三月,桃花开放了。

    三月,桃花睡醒了。

    天上的星星一闪一闪的。

    _____________

  • 18、按要求改写句子。

    (1)在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。(改为反问句)

     

    (2)我们按照告示牌的要求去做。(改为双重否定句)

     

     

     

     

  • 19、用关联词语把下面两个句子连成一句话。

    空中没有灰尘。

    地面上的万物都将是湿漉漉的。

    灰尘是个人人讨厌的东西。

    生活离不开灰尘。

     

  • 20、按要求改写句子。

    1.枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”(改成转述句)

    _________________________________________________________________

    2.例:石头梆的一声落在地上。(仿写句子)

    小狗_____________________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、看图写话。

    图上画的是谁?发生了什么事?请你仔细观察下面三幅图,发挥想象写几句话。要把字写工整,注意正确使用标点符号。

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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