塔城地区2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列对课文内容的描述，错误的一项是（  ）

A．本期我们学的《稚子弄冰》《村晚》《四时田园杂兴》都体现了儿童的无忧无虑、天真浪漫。

B．《威尼斯的小艇》运用了静态描写和动态描写相结合的写作方法，让我们既感受到威尼斯的活力，又体会到古老水城的寂静。

C．《手指》一文，作者用幽默风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象。

D．《跳水》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，文中的船长是一位沉着冷静、急中生智的人。

2、没有错别字的一组是 （ ）

A．依草付木

B．永世不决

C．载歌载舞

D．帖补

3、“舅”的第11笔为（   ）

A．横折钩

B．横

C．撇

D．竖

4、将下列成语补充完整，并选择恰当的词语替换句中画线部分。

( )所当( )               负( )请( )             ( )( )有味

富丽( )( )               美中( )( )                 不言( )( )

( )( )不生             ( )耳( )聋               ( )( )不暇

1.古时候，天上有十个太阳，晒得地面一点儿草也不生。                       ( )

2.或许有人会感到虽然很好，但还有缺陷，白鹭不会唱歌。                    ( )

3.七八十台破缝纫机发出的噪声震得耳朵都快聋了。                              ( )

4.我注意地看着，眼睛应付不过来，看清楚了这只，又错过了那只。       ( )

5、名著阅读

（1）名著知识大闯关。根据“快乐读书吧”阅读内容，写出下列四幅对联分别与哪部作品、哪个人物有关？请按要求完成表格。

（2）名著人物大推荐。以上四个经典人物，那个给你留下了深刻的印象？请给TA做一份简介吧！

____________________

6、自主积累。填一填。

1.学如逆水行舟，______________。

2.好书不厌百回读，______________。

3.问渠哪得清如许？______________。

4.他山之石，______________。

7、看拼音，写词语。

1．夏日的午后，我跟着cí xiáng_____的爷爷来到了西瓜地，他suí yì______的挑了一个yuán gǔn gǔn______的大西瓜。

2．受镇党委的wěi tuō_____，全镇26名年轻的养殖能手bēn fù_____江苏学习，仅一个月，他们就能shú liàn_____地掌握养殖技术了。

8、读了《黄果树瀑布》一文我们知道了黄果树瀑布，真是一部________，课文采用________的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描述。

9、读材料，完成练习。

《流浪地球》这部被称为“首部国产重工业科幻影片”的电影，给观众带来了震撼的视觉体验。看完《流浪地球》，相信很多人对“道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”这句“北京第三交通委”的交通提示语的印象都非常深刻，甚至可以说看完电影几天了依然“余音绕梁”。

【1】这则材料主要想提醒的是什么？

___________________

【2】生活处处有语文，请你以斑马线的口吻写一句温馨提示语，提醒人们过马路走斑马线。

___________________

10、课外阅读。

关羽和周仓

①三国时期，蜀汉大将关羽关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士，长得非常魁梧，打起仗来勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害，周仓也为自己的威武沾沾自喜。

②有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。

③关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去，便对周仓说：“周仓，你不是军中的大力士吗？今天我们来比试比试，看谁力气大。”周仓一听很高兴，心想：“那你输定了！”于是说(　　)好啊(　　)怎么个比法(　　)是摔跤还是举重(　　)关羽道：“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。”

④“什么？打蚂蚁？我周仓打过老虎，斗过狼犬，杀过无数猛将，打蚂蚁是小菜一碟！”周仓哈哈大笑。

⑤“不要小看蚂蚁哦！说不定，你还不是它们的对手呢！”关羽说道。

⑥“那你看我的吧！”周仓不以为然，伸出拳头，用力一砸。“嘭”的一下，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁却安然无恙，他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。

（选文有删改）

【1】在文中的括号内填上标点符号。

【2】从文章第①段的画线句子中，能看出周仓是一个怎样的人？

___________________

【3】周仓失败的原因是什么？从这个故事中你明白了什么道理？

____________________

【4】拳头打不死一只蚂蚁，但也有人说一根稻草能压死一头牛。请你说说你的看法。

______________________

11、阅读《古人谈读书》，回答问题。

古人谈读书（节选） 

敏而好学，不耻下问。 

知之为知之，不知为不知，是知也。 

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【1】下面对字词理解有误的一项是（   ）

A．“敏而好学”中“好”的读音是“hào”，意思为喜好。

B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中三个“知”的意思相同。

C．“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。

【2】用自己的话来说说下面句子的意思。 

默而识之，学而不厌，诲人不倦。   

_____________________

【3】对文段内容理解有误的一项是（   ）

A．“默而识之”讲述的是学习方法。

B．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。

C．“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂装懂。

【4】结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。

________________________________________

12、课内阅读

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

——节选自课文《牧场之国》

【1】填空。

文段描绘了______的情景。课文《牧场之国》反复出现“这就是真正的荷兰”这句话，表达了作者对_____________________的情感。

【2】你最欣赏文段哪一处的描写？说说理由。

___________________

13、阅读。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家玩。我靠着车窗，看见绿色的四野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过，眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他是一名巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰，突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前沿，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然暴发，路被冲坏了一段，要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙。他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了、远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑海……

【1】从短文中找出两个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出，并分别说明把什么比作什么。

【2】在文中用“    ”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么。

【3】写出这篇短文中各层次的小标题：（1）________（2）________（3）________

【4】本文哪些方面的内容是次要的？哪些方面的内容是主要的？为什么要这样写？

__________________

【5】体会“爸爸”说的话的意思，并写出这句话的含意。

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14、课外阅读。

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试…… 

可线仍未穿进针眼里。（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了，因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

【1】照样子写词语（各两个）：

嘀嘀嗒嗒____________________又尖又细 __________________

【2】判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞，对的打“√”错的打“×”。

（1）用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。（_____）

（2）母亲笑纹如花。 （______）

（3）因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。（_____）

【3】填空：“用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。” 这句话中，“母亲的梦”指__________。

15、读《少年中国说（节选）》，做题。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【1】选段采用了总分的结构方式。请用“﹏﹏﹏”画出选段的中心句。

【2】“故今日之责任”中的“故”与选项（       ）中的“故”意思相同。

A．事故

B．故意

C．病故

D．故而

【3】阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你有什么责任？

【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。

______________________

16、课内短文

阅读《天火之谜》一文，回答下列问题。

地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。

那么，雷暴到底是什么呢?这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。

富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。

1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥（zuàn）住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙， “啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”

“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。

后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙（yàng）了。  　

【1】把下列成语补充完整

雷电交（ ）   不足为（   ）   无稽之（   ）

（ ）为一谈   怒发冲（ ） （   ）喜若狂

【2】按要求改写句子

 (1)雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。（改成反问句）

________________________________________________________________

(2)人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？（改为陈述句）

　　________________________________________________________________

【3】课文内容填空。

（1)富兰克林是（   ）国历史上第一位享有国际声誉的（   ）和（ ）他发明的 （   ），不但破除了（   ）迷信，还使人类避免了雷击灾难。

 (2)课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开（   ），在雷电交加的天气里进行“（ ） ”的事，赞扬了富兰克林 （   ）、（ ） 的科学态度，说明只有（   ）、（ ） ， 才能揭开大自然的奥秘。

17、课外类文阅读。

美丽的兴凯湖（节选）

王晓廉 李积成

它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。

有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。

【1】第1自然段主要运用了______态描写的方法，突出了兴凯湖________________的特点。

【2】用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。

【3】为了突出兴凯湖的静，作者用_____________和__________作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。

18、阅读直通车。

　骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠,被世界公认为“沙漠之舟”,是沙漠地区必不可少的交通运输工具。

　骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼,身高2米,重约450公斤,寿命可达35~40岁。骆驼原为野生,四千多年前被驯化,现野生骆驼在世界上几乎绝迹,被列为国家一级保护动物。

　沙漠环境恶劣、气候干燥,昼夜温差很大,水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活,身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫,可耐受沙漠70℃~80℃的高温或冬季的严寒,骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛,冬天可以用来抗寒,夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙,能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力,在气温50℃、失水达体重的30%时,还能20天不饮水;它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼峰是用来储存脂肪的,最多时能储存50公斤脂肪,约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水,它的胃一次可贮存水近百公斤。因而,在一时找不到食物和水的情况下,它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外,骆驼的嗅觉特别灵敏,能在三里内辨察和感觉到远处的水源,在茫茫的沙漠里,这个本领可谓至关重要。

　野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中,由于无水,天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼,为了避开天敌的侵害,凭着独特的生理机能,选择了在不毛之地栖居生息、繁衍后代。

1.根据对文章内容的理解,给短文添加一个合适的题目。

2.用简短的话概括一下每个自然段所讲的内容。

3.根据短文内容,判断下列说法的正误。(对的打“√”,错误的打“×” )

(1)把骆驼称作“沙漠之舟”,用的是比喻的修辞方法。 (　　)

(2)骆驼利用驼峰贮存水,利用胃和肌肉贮存脂肪,所以能耐饥耐渴。(　　)

19、课内阅读。

《忆读书》片段

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷（juǎn   juàn）书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下（烦   繁）琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌（qì   qiè）了许多华丽的词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分（致   质）朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

【1】选择正确的读音或汉字打“√”。

【2】从文中找出下列词语的近义词填在括号里。

惟妙惟肖( )       情真意切( )

【3】用“ ”画出作者感受到多读书好处的句子。除此之外，你觉得读书的好处还有什么？

【4】莎士比亚把书比作“全世界的营养品”。你想把书比作什么？

______________________

20、按要求写句子。

(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)

_________________________________________________________

(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)

_________________________________________________________

(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)

21、不改变句子的意思，按要求变换句式。

(1)对于这个地方，他并不陌生。

改为肯定句：

(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢？

改为陈述句： 

22、根据要求用“新鲜”写句子。

23、习作天地。

以“我的 ”为题写一篇作文。要选择自己熟悉、亲近的人，选择体现他（她）的特点的事例来刻画他（她）。描写时注意运用外貌、语言、神态描写等方法。