2024-2025学年（上）期末丹东五年级质量检测语文

1、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．听了海力布的故事，非常感动。

C．班长接受了虚心地同学们的建议。

D．至于书里的意思，先生从来不讲。

2、对号入座（选词填空）。

呈现  涌现

1．大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空（      ）蓝色。

2．我们中队（      ）出许多好人好事。

柔和  温和

3．山形也逐渐变得（      ）起来。

4．伦敦四季气候（      ），真是旅游的好地方。

3、下面词语中（       ）和“积极”搭配最合适。

A．配合

B．出发

C．举行

D．访问

4、读拼音，工整美观地书写汉字。

zhū（_____）鹭 shā（_____）衣 fēn fù（_____） lǎn duò（_____）

qīn lüè（_____） huī huáng（_____） líng lóng（_____） qǐ dí（_____）

5、我们要学会在语言环境中理解词语。如“金蝉脱壳”在本课的意思是________；现在用来比喻________。

6、看拼音写词语，书写要整洁。

píng wěn     guàn jūn     xiū zhù

( )   ( )   ( )

chóu xiè     fā shì     kù shǔ

( )   ( )   ( )

7、把词语补充完整。

毫( )犹( ) 安( )无( )     一( )既( )

( )腔( )火 ( )山( )海 ( )天( )地

8、认真拼一拼，把字写漂亮。

lí míng yùn chē qī hēi yù hé hé pàn

（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）

róng shù jiū chán zhǎng cháo xián xiá mù zhuāng

（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）

9、阅读语段，按要求答题。

早（片段）

迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(shèng chéng)，几(jī jǐ )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

【1】用“/”画去括号里不正确的字或读音。

【2】用“　　”和“　　”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

【3】作者为什么要写梅花？

__________________

10、请你仔细阅读文章，回答后面的问题。

丑石

我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，啥时把它搬走吧。”

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！

我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。 

（节选自  贾平凹——《丑石》）

【1】文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择答案中的一项，将它的字母写在括号内。（  ）

A．村里村外的人。

B．看热闹的人。

C．关心丑石命运的人。

D．对天文学有研究的人。

【2】能准确理解文中语句“眼光立即就拉直了”具体含义的是下列哪一项（  ）

A．表明要仔细、专心地看一看这块石头。

B．表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。

C．表明发现这块石头后感到莫名其妙。

D．表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。

【3】对文中最后一句中的“屈”字做出准确解释的是下列哪一项？（   ）

A．理亏

B．弯曲

C．屈服

D．委屈

【4】作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？（   ）

A．它不屈于误解、寂寞地生存。

B．我感到自己的无知。

C．它补过天，在天上发过热、闪过光。

D．它给了他们光明、向往、憧憬。

【5】下列说法有误的一项是（ ）

A．“小心翼翼”写出了人们把“丑石”视为了无价之宝，发现了它真正的价值，对它倍加爱护，与之前的“咒骂它，嫌弃它”形成鲜明的对比。

B．本文“丑石”的“丑”表现在相貌丑陋；没有多大用处，甚至妨碍生活。

C．我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，分别是：遗憾、讨厌、赞美、惊奇。

D．这篇文章告诉我们，无论是石头还是人，都不应该只在乎其外表，或许外表丑陋，但必有一长。我们不能仅凭事物的外表，去评论它的价值，眼睛看到的，不一定是真的，只要拥有一颗美好的心灵，并用心去感受，就足够，就美好。

11、阅读短文，完成问题。

英雄赞歌

①“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”这首《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》的主题曲，影片中，王成一边高呼“为了胜利。向我开炮！”，一边拉响爆破简，与蜂拥而至的敌人同归于尽。王成的形象是以几位战斗英雄为原型塑造的。特等功臣赵先有就是其中之一。

批注：王成的举动，使我很震撼。

②1952年10月，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军猛烈的进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。

③炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匐前进。他的脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下，敌人发起的多次冲锋被击退。

④战斗中，王桂印和李富不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。

⑤近了，更近了！一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将二人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！”

⑥自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人上来啦，开炮打吧！”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声……阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。

⑦团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！开炮！狠狠地打！霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。

⑥李风林也是王成的原型之一。李风林在战斗到只剩他一个人时，端着冲锋枪跳出战壕，向敌人一阵猛烈射击，边打边高喊：“祖国，我要坚决为你战斗到底！”子弹打完了，他也身中数弹，倒在了阵地上。

⑨“捐躯赴国难，视死忽如归。”赵先有、李风林、黄继光、邱少云……无数英雄儿女将热血洒在这片土地上。

⑩“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌，在中华大地代代传唱！

【1】阅读《英雄赞歌》，将第②一⑦自然段的主要内容补充完整。

英雄赞歌

一（①）：影片《英雄儿女》中的英雄人物王成，是以很多战斗英雄为原型的。

二（②-⑦）：赵先有_______________。

三（⑧）：李凤林在只剩自己一人坚守阵地的情况下英勇杀敌，壮烈牺牲。

四（⑨-⑩）：千千万万的英雄用生命谱写了最美的英雄赞歌。

【2】读句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，选出表达最准确的一项：（   ）

赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。

A.具体写出赵先有战斗的场面，强调他身手敏捷的特点。

B.强调战斗环境艰苦，突出赵先有不怕牺牲的革命精神。

C.表现战场浓烟滚滚、火势迅猛，突显战斗环境的艰苦。

【3】文中多次出现“开炮”一词，联系上下文，从内容和情感两方面，写出自己的体会。

【4】阅读《英雄赞歌》第⑩自然段，这样结尾的好处是：________________。

【5】阅读《英雄赞歌》，根据提示，画出两处语句，分别作批注。

提示：可以针对写得好的地方、有启发的地方、有疑问的地方、有感受的地方……作批注。例如，某同学在读第①自然段时，看到对王成英雄壮举的描写，感受很深，于是在文中批画了相关内容，并作了批注。

12、阅读下文，回答问题

  水滴的力量是微不足道的，但它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……________________________________。

【1】联系上下文，解释下列词语。

①炉火纯青：________。

②孜孜不倦：________。

【2】短文中的________、________、________是三位成就事业的伟人，他们都有一个共同的特点，就是________。

【3】请你以一句总结性的话作收尾，写在短文后面的横线上。

____________________________________________

13、据课文内容填空。

（1）嫦娥吃了仙药，突然 地飞起来。她 了窗子， 了 的郊野，越飞越高。   的夜空中   ，嫦娥一直朝着月亮飞去。

（2）逢蒙 宝剑， 地闯进后羿家里， 嫦娥把仙药交出来。嫦娥……于是，她便机智地与逢蒙   。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就   ，   。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥 向前， 仙药，一口 了下去

（3）这时一篇神话故事，写的是 的故事，刻画出了后羿的 、嫦娥的   、逢蒙的   形象。我国这样著名的神话故事还有 、 等。

14、课外阅读。

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说；“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一条蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙 ，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说： "孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

一年后，我把从林荫林小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写下“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡，画上题有几个字——山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那诚挚的向往。这不正是每一个山里母亲期待的吗？

【1】妈妈在陪伴“我”成长的过程中，总是对蒲公英情有独钟，主要是因为（       ）

A．“我”家小木屋后的小山坡上有很多蒲公英。

B．蒲公英的花儿白白的，怪逗人的。

C．蒲公英最喜欢飞到外面的世界去闯荡。

D．“我”的梦境里经常会出现蒲公英。

【2】“妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”对这句话理解最准确的一项是（       ）

A．妈妈看着蒲公英飘飞远去，对女儿的未来充满无限的希望。

B．妈妈非常不舍得蒲公英飘飞远去，所以一直看着。

C．妈妈非常欣赏蒲公英飘飞时那轻盈飘逸的样子。

D．妈妈觉得“我”唱的歌像飘飞的蒲公英般美妙，很激动。

【3】第一自然段，作者抓住蒲公英的________和________，以及它________时的动态描写，为我们介绍了蒲公英。

【4】围绕蒲公英，文章写了五个场景，照样子用简洁的语言把内容补充完整。

童年“我”上山坡，妈妈带“我”去看蒲公英。→“我”上小学，妈妈____________。→“我”考上中学，妈妈___________。→“我”考上大学，妈妈带“我”看蒲公英时眼含泪花。→“我”上大学一年后，寄诗给妈妈，妈妈______________。

【5】从文中找出下列词语的近义词。

飘扬——( )       兴奋——( )

跟随——( )       茂盛——( )

【6】读文中画“ ”线的句子，说一说妈妈的“向往”是什么？

______________________

15、阅读乐园。

奇迹的名字叫父亲

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削（xiāo xuē）苹果，船却（突然  忽然）（猛烈  剧烈）地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在（抖动  颤抖），嘴唇瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系（xì jì）好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样（忧伤  伤心）。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”

他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”

就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。

尸体解剖的结果让所有人惊呆了：那把刀无比（正确  精确）地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，（保持  维持）了三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。

“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧，此刻他一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

1．画掉括号里不正确的读音或词语。

2．在文中找出两个表示时间短暂的词语：（      ）（      ）。你还可以再写一个类似的词语：（      ）。

3．“这是医学上罕见的奇迹”是指：

4．认真读文章，想一想：为什么首席医生说“这个奇迹的名字，叫父亲”？

16、课外阅读。

奶奶的粽子

韩逸萌

“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺松中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。

端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，挟裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。

我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹上红白的馅儿，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令童年的我深深迷恋。

我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮（cuō）米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一最米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅儿的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好棕叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

棕子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲（yīn yūn）在整个院子上空，我不住地扒着门口张望，奶奶说：“妮儿不急，越煮越香。”奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经晾在盘里。我捧起一只粽子，觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来作量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四角的粽子煮得透亮，微微染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯。

我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层棕叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。

端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。

【1】本文围绕“粽子”这个线索，依次写了奶奶为包粽子精心准备、奶奶包棕子的灵活、煮粽子的漫长、“我”睡醒后吃粽子和__________。

【2】短文画线的句子中，奶奶的话表现了她对“我”的_____，“我”的想法表现了对奶奶包的粽子的______。

【3】奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？

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【4】本文的开头和结尾有什么特点？（   ）

A．总结全文。

B．首尾照应。

C．设置悬念。

【5】在作者心里，故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对你来说，故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。

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17、阅读短文，完成以下小题。

苦涩的夏天

①“谁？快出来！再不出来我放狗了。”

②听到沙哑的恐吓声，我瑟瑟发抖，灰溜溜地爬出草丛。有生以来，我第一次这么狼狈，就像匍匐在地的乞丐，恨不能钻进地缝里。

③我和表哥是来偷瓜的。他负责摘瓜，我负责放风。我没有经验，看见远处有人影晃动，没立即“汇报”，结果被抓个正着。

④站在老人面前，我俩准备挨罚。一旁的大黄狗摇着尾巴，吐着舌头，那闪闪发光的白牙，显露着寒光。

⑤老人严肃地说：“大中午不休息，想吃瓜就来干活。”他领着我们向瓜地深处走去，那里是一片菜地，刚刚挖过土豆。他指着一小块地说：“翻完这片地就让你们走。”

⑥我们松了口气，只要不告诉父母就好，免得挨揍。

⑦我们拿着锄头，用力地抡起，劈下，结果只挖进去一拳深。老人一边示范一边讲解：“这样挖太浅了，菜根扎不深，长不好。”听了这话，我们更加用力地挥动锄头。不到十分钟，我们就被炽热的太阳烤成了“蔫（niān）茄子”，额头上的汗珠大颗大颗地往下掉，手臂一点力气都没有了，而老人却一直不停地挖着。

⑧看着他的衣服被汗水浸湿，我非常内疚。自己嘴馋，就想白拿别人的劳动成果，这样做太不应该了。

⑨我的内心越自责，就越想尽快挖好，可我没干过农活，心急却没有力气。就这样煎熬了半个小时，地没挖好，手还被磨出了水泡。老人把我们带到凉棚，里面只有一张简陋的木架子床，床下有一大盘蚊香和燃尽的香灰。静默的午后，那里十分闷热，没有一丝风，暑热简直要把人蒸熟。

⑩那一刻，我深感老人的坚强和生活的艰辛。他让我们把摘下的西瓜带走，我不禁潸（shān）然泪下，连声说：“对不起，对不起。”老人突然笑了，问：“孩子，干活辛苦吗？”

⑪我们连连点头。他望着瓜地说：“要想得到就得付出。”

⑫在这个苦涩的夏天，我明白了老人的良苦用心。回去后，我把自己攒了一周的零花钱拿出来，然后向瓜地跑去……

【1】“我”在偷瓜被抓的过程中经历了一个怎样的心理变化过程？请把下面空缺的内容填写完整。

恐惧→_________→非常内疚（自责）→_______→明白老人的良苦用心

【2】“我”“恨不能钻进地缝里”的原因是　 　

A．偷瓜被抓很恐惧

B．偷瓜被抓很委屈

C．偷瓜被抓很内疚

【3】“我”因为偷瓜被抓后，最怕的惩罚方式是　 　

A．被放狗撕咬

B．被告知父母

C．被罚挖菜地

【4】文中“苦涩”的意思是指　 　

A．偷的瓜还没熟，味道很苦

B．炽热太阳下挖地很辛苦

C．偷瓜被抓、被罚，心情很苦闷

【5】“观看凉棚”这个情节是接在下面哪一项之后？　 　

A．偷瓜被抓

B．拿出零钱

C．受罚挖地

【6】老人的“良苦用心”是指告诫“我们”　 　

A．菜根扎不深，菜就长不好

B．要想得到就得付出

C．心太急干不了农活

【7】品读文中画线的语句，想象画面，把你的想法写下来？

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【8】“他让我们把摘下的西瓜带走”，瓜主人的这种做法，你赞同吗？（请联系文本信息说说你的看法）

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18、课内阅读

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】对文中划“ ”句子理解正确的是（  ）。

A.花生好、桃子、石榴、苹果不好。

B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。

C.我们不需要外表美。

【2】父亲把花生和______、_____ 、_____ 相比，说明花生没有_______，却具有__________。

【3】“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指______，“体面”是指______。

【4】对句子“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”理解正确的是（  ）。

A.花生长得没有苹果、桃子、石榴好看。

B.做人不要光注重外表,还要做一个有益于社会的人。

C.花生长得不好看，但是有许多的好处。

19、阅读短文，《关于“中小学书法教育”的主题阅读》完成下面小题。

关于“中小学书法教育”的主题阅读

（话题背景）

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

（调查数据）

一项网络调查显示：

书法成为小学三至六年级必修课，你怎么看？

95.93%的受访者支持

3.49%的受访者反对

0.58%的受访者其他

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；

72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；

42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；

74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（摘自《中国青年报》）

（各方声音）

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

【1】阅读材料中的数据，下列说法正确的是（    ）

A.受访者表示有经常拿字帖练字的习惯

B.大部分人认为自己的字挺好看的。

C.受访者中超过一半的人表示一个人字代表着一个人的形象气质的。

D.多数人认为互联网时代，写一首好字已不重要了。

【2】对于“书法成为小学三至六年级必修课”，与文意相符的一项。（    ）

A.初中学习压力加大了，没必要每天用半小时的时间练字。

B.练习书法能让人静下心来，学校每周应安排2课时的毛笔书法课。

C.普通高中可开设书法必修课，并进行书法等级考试。

D.书法教育既要培养汉字书写的能力，还要发展学生的审美能力。

【3】根据以上材料，说说小学生学习书法有哪些好处，至少写出两条。

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【4】关于开展书法课，有各方声音。如今学校每周也开展书法学习课，请说说你的“声音”，写下来。

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20、按要求改句子。

1.把他关在笼子里，它生气呢！（改为“被”字句）

蝈蝈不肯叫。（改为疑问句）

21、比较例句中加点词语的意思，根据要求用“便宜”写句子。

例：开辟       让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

便宜（价格低廉）__________

（不应得的利益）__________

22、按要求写句子。

1．蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)

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2．赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)

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3．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)

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4.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）

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23、表达与交流。

请观察一种你喜欢的、熟悉的小动物，写出它的特点，要用上恰当的说明方法，400字左右。