四川省绵阳市平武县2025年小升初模拟（一）语文试卷-有答案

1、根据情景写诗句。

1、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“   ， 。”

2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“   ， ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“   ， ”。

4、灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。他们置个人生死于不顾，争分夺秒地抢救被困者。我想对在这场特殊的战斗中牺牲的战士们说：   ， 。人民不会忘记你们，你们将永留史册！

5、汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想

说：    ， 。只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！

6、秋天到了，很多树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人感到可惜常恐秋节至，焜黄华叶衰；有人却吟出了“   ， ”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。

7、开发大西北 ,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“   ，   ， 。 ”的迷人景象。

8、西汉开国皇帝刘邦写了一首诗，表现了他重新统一国家的雄心壮志，诗的题目是《     》，最能表现他渴求良将贤才的诗句是：   ， 。

9、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为    。其中，李白被称为   ，杜甫被称为 ，杜甫生平第一快诗是《 》，抒发了  。我们还学过杜甫写景的诗《   》和《   》

2、照例子把下面的句子换个说法。

  例：小红说：“我是向阳小学的学生。”

  小红说她是向阳小学的学生。

（1）姑娘老老实实地回答：“我是乡气象站的气象员。”

  ___________________________________________________

（2）他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

  ___________________________________________________

3、根据课文内容填空。

(1)孔子名________，字________，________时期________国人。他是我国古代伟大的________家、________家，________家学派的创始人。

(2)孔子去世以后，他的弟子把他平时的________记录下来，编纂成一部书________《________________》。在这部著作中，孔子创立了以“________”为核心的早期儒家学说，教导人们怎样________。

(3)本课讲了孔子_______________________________________。

4、根据所学知识完成问题。

（1）先将对应的诗句连线再填空。

①王师北定中原日 为有源头活水来

②明月松间照 不拘一格降人才  

③问渠那得清如许 清泉石上流

④我劝天公重抖擞 家祭无忘告乃翁

第_____句诗静中有动，动中有静，可谓“诗中有画，画中有诗”。

第_____句诗表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的热切心情。

（2）故今日之责任，_________，_________。——《少年中国说》

（3）兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用“盖世人读书，第一要有志，第二__________，第三___________。”来劝说她。

（4）民间故事是口耳相传的经典，一直深深地吸引着我们，请你推荐一个本册课文之外的民间故事 《________》。推荐的理由是：________________

5、解释下列画横线的字词。

1.黄鹤楼送孟浩然之广陵  ___________________

2.竹喧归浣女  ___________________

3.山居秋暝   ___________________

4.家祭无忘告乃翁  ___________________

5.直把杭州作汴州  ___________________

6.不拘一格降人才  ___________________

6、阅读课文选段，回答问题。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。

【2】两个“活着”的含义是（   ）

A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

【3】两个“死了”的含义是（   ）

A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。

B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。

7、阅读综合训练。

橡树和芦苇

有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，

它说：“你真该理怨老天， “我不会有多大麻烦，你又何必要难过？

你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。 我自己并不担心风暴，

只要水面有小风吹起一阵波纹， 我会被吹弯，可是我不会断掉，

你就会摇摆，真是弱不禁风， 因此风暴对我的危害很少，

弯下腰杆儿，孤苦伶仃， 它们给你的威胁不见得更小！

看你一眼都觉得可怜可悯（mǐn）。   不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，

而我却傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今长得结实坚牢，

不光挡得住太阳的光线， 它们的打击没叫你低下脑袋，

也敢于嘲弄暴风骤（zhòu）雨和雷霆（tíng）闪电。  可是——到最后才知道厉害！”

就那么又稳又直地一站，   芦苇刚讲完这话，

周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙（biāo），

你看是风暴，我看是小风一口，   带着大雨，带着冰雹（báo）。

你最好长在我的保护伞底下， 小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。

头上遮着我浓密的枝丫，   狂风大作，力量倍增，

保着你刮风下雨都不怕   怒吼一声——把橡树连根拔起，

可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天，

那里是风神肆虐的地方，   并且把树根牢牢地扎在土里。

老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”

【1】橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（   ）。

A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃

【2】读画“___”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（   ）。

A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪

【3】“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理吗？为什么？

_________________________________________________________

【4】对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。

【5】从橡树和芦苇最后不同的结局中，你明白了什么道理？

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8、通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。

假如我是一只小鸟

假如我是一只小鸟   假如我是一只小鸟

我愿孤身飞遍天涯海角   我要飞得和天一样高

歌唱或者流泪   告诉顽皮的雨点

为真理也为这片朴实的土地   轻轻地不要打湿树上温暖的巢

假如我是一只小鸟   假如我是一只小鸟

我愿和云儿流浪   不会在乎自己有多么小

采撷四季的每一片美丽   因为我有自己的骄傲

托付给微风   那就是在我有生的日子里

捎给我曾栖息过的柳枝   每一分每一秒

曾亲吻过的湖面   始终飞翔在天空的怀抱

【1】如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?

_________________________________________

【2】假如你和白云去流浪，你会看到什么?

__________________________________________

【3】假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?

________________________________

【4】假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉?

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9、   外婆送笋

裘燕凤

外婆的竹园里一到早春时节，竹笋总是满园钻出，多得吃不完。每到这个时节，外婆就会提着装了竹笋的篮子在村子里走来走去，送笋给乡亲们吃，因为村里没有谁家的竹园像外婆的园子那样会长那么多笋。但有一户叫国中的人家，外婆是从来都不送笋去的，其实国中家离外婆家也不远，走起来用不了几分钟。

我渐渐长大，也渐渐发现了其中的原因——国中家里的人很少与外人打交道，平常也很少和乡里人讲话，似乎他们与整个小村的人都格格不入。乡里的其他人对他们也很冷淡，只在背后嘀咕时才会偶尔提到他们。

又一年春天的吃竹笋的时节，外婆与往常一样提着篮子送竹笋，路过国中家门口时，外婆把篮底剩余的四根竹笋放在了他们家门口。我觉得很奇怪，就跑去问外婆，外婆笑着说：“上回国中路过时，给我吃过饼干。”

第二天，外婆的窗沿上多了两棵霉菜，那是国中的弟弟为了表示谢意送来的。

几块饼干、几根竹笋、几棵霉菜，悄悄地改变了人与人之间的关系。

【1】这篇短文所叙述的事情并不复杂，但也写得波澜起伏。第1自然段是怎样设置悬念的？

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【2】第2自然段说明了外婆起先疏远国中家的原因，接着第3自然段是怎样“转”出新意的？

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【3】最后一个自然段的几个并列短语“几块饼干”“几根竹笋”“几棵霉菜”起到了怎样的作用？

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10、阅读。

普通感冒和流行性感冒

普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年皆可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。

受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖，从而引起发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。

流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易暴发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。其特点是短时间内突然出现大量病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位、工厂及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人会并发肺炎，病死率较高，一次流行约6～8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。

对易感人群尚未发病者，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%～80%的保护效果。流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，减少公共活动及集体娱乐活动，以防止疫情进一步扩散。

【1】默读短文，想一想：短文围绕感冒介绍了哪两个方面的知识？

________________________

【2】文中画线句子运用了__________的说明方法，这样写的好处是___________________

【3】“流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。”这句话中加点的词语可以删除吗？为什么？

_____________________

【4】正值冬季，上五年级的我们应该怎预防感冒？（至少谈到三个要点）

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11、阅读。

大江保卫战

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只身一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

【1】由“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明朝顾宪成的读书不忘救国的对联：_______________

【2】这个抗洪的场面我们可以用________、_________这样的词语来描写，这些子弟兵可以用________这个词语来刻画。（选用文中恰当的四字词语来填写）

【3】下面说法不正确的是（ ）

A．“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从这句话中我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。

B．“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。

C．“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。

D．“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”,表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。

【4】本文的写作手法是点面结合，在括号中标出“点”或“面”。

（1）几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。________

（2）四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。_________

（3）四连连长黄晓文的铁汉本色。_________

12、阅读

西湖

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

【1】选出“华”字在下列各句中的正确意义。

【华】①光彩，光辉；②繁盛； ③精华；④时光。

（1）岸边的华灯倒映在湖中。______

（2）似水年华，一去不复返。______

（3）这篇文章充分表现了作者的才华。______

（4）相信我们的国家会更加繁华。______

【2】找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。

A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。（　　）

B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（　　）

C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。（　　）

【3】“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：_______________________________。

【4】找出选文的中心句抄写在横线上。

_____________________________________

【5】文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：湖边的树木、孤山、_______和_______、湖心的___________，仿佛仙境一般。

13、阅读理解。

“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了一只。当他去捉第二只时,它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸摸口袋,摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由,小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:

“飞吧,你飞吧!”

【1】理解下列词语意思

(1)唯恐:   

(2)若有所思:   

【2】选段主要讲了________________的事情。

【3】小萝卜头因为_______________,所以捉小虫。

【4】小萝卜头为什么又把小虫放了?

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14、   这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一踩脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

【1】选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，它可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。

①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。（     ）

②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？（     ）

③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？（     ）

【2】对选文最后一段话理解正确的一项是（   ）

A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。

B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。

C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极

D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。

【3】你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？

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15、按要求完成句子练习。（4分）

（1）例：菊花开了。

（公园里的）菊花（竞相）开了。

杂志销售一空。

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（2）例：村东头的小河里有许多鱼。

  小河里有鱼。

我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。

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（3）达贝里从来没为自己花过一分钱，很了不起。

改为感叹句：___________________________________________________

（4）修改病句：刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。

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16、这难道是真的吗？（改陈述句）

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17、我会照样子写句子。

例：春天像个害羞的小姑娘。

（1）小溪像______。

（2）______像______。

18、我能用一种说明方法改写句子，说明事物的特征。

这是一座历史悠久的石拱桥。

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19、句子作坊。（把下面的直接陈述句改为间接转述句）

1．火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

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2．老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好学生。”

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20、根据要求完成句子。

1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）

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2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）

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3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）

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21、在生活中你碰到过震撼你心灵的事吗?你是怎样想的?把你的想法写下来吧!