2024-2025学年（上）期末黔东南州 五年级质量检测语文

1、下列四组词语注音有误的一组是（       ）

A．正（zhēnɡ）月     呵（ā）呀

B．水泊（pō）   豁剌喇（lā）

C．镌（juān）刻        彼（bǐ）此

D．霹雳（pī   lì）   窈窕（yáo   tiǎo）

2、《三国演义》中曹操率领部队去讨伐张绣，天气炎热，骄阳似火，士兵们快撑不住了，曹操想出一个办法，说：“前方有一大片梅林，我们快点赶路，就能吃到了”士兵们一听，精神大振。这个故事是下列哪个成语的出处（ ）

A．画饼充饥

B．望梅止渴

C．走麦城

D．锦囊妙计

3、依次填入下列语段横线处的语句，最恰当的一项是（       ）

国家速滑馆是北京冬奥会唯一新建的冰上竞赛场馆，被称为“冰丝带”。______。______，_____，______。为让美好的设计理念变为现实，北京建筑设计研究院有限公司的建筑师和工程师团队不断地优化设计，创造性地提出了一系列极具科技含量且经济可行的工程方案。

①“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块

②这蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧

③“冰丝带”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带

④“冰丝带”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意

A．④①③②

B．②①③④

C．②④①③

D．④②①③

4、课文内容回顾。

1．《慈母情深》作者是__________，本文是按照__________的顺序写的，这篇课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《___________》的事。表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲______________。

2．一粥一饭，___________；半丝半缕，___________。(朱用纯)

5、照样子，在括号里填反义词。(6分)

如：(深)入(浅)出

抚(  )追(  ) 居(  )思(  ) 危在(  )(  )

贪(  )怕(  )    颠倒(  )(  )  喜(  )厌(  )

6、看拼音，写词语。

jìng xiá     qiàn rù   fàng shào     bái hè

( )          ( )               ( )            ( )

shì yí     gǎn ēn     zēng jiā     fēng yùn

( )          ( )               ( )            ( )

7、看拼音,写汉字。

kào  jìn　 gū  fān yōu  měi   bǎo  guì

( ) (   ) ( ) ( )

nǎo  dai zhěng jié   fù  ráo sōng ruǎn

( )   ( )   ( ) ( )

8、根据课文理解填空。

1．本学期的学习令我受益匪浅：我结识了________的廉颇，________的小岛战士们……我还从冰心奶奶那里明白了“读书好，________，________”。

2．《月迹》这篇课文主要写了中秋夜里，孩子们盼着________，在奶奶的指引下，从________、________、________、____________等地方找到了月亮的踪迹。文章告诉人们：_________________。

3．《我的“长生果”》这篇课文开篇点明书是________________，然后按照________顺序记叙了“我”的读书经历，并穿插了“我”的写作体会：一是________________，二是____________，在借鉴模仿后要进行______________。本文阐明了作者自己读书的特有感受，表达了作者_____________。

9、阅读短文，完成练习。

水墨菱塘

吴建

①故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。

②临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

③每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。

④剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……

【1】文章开篇句子中的“散漫”在词典中有两个义项：①随随便便，不守纪律；②分散、不集中。在这里应选第_____个义项，这句话中的“__________________”一词也表达了这个意思。

【2】下列关于短文的理解，说法错误的一项是（   ）

A．第①自然段画线的句子主要运用了动态描写，表现出菱塘的生机活力。

B．从“疏疏朗朗”到“密密匝匝”，可见菱叶的生长速度很快。

C．第②自然段的“掀”“掐”等词语，写出了采菱女动作非常熟练。

D．第③自然段中“一个劲儿诱惑你”写出了街上菱角的数量之多。

【3】下面的句子蕴含着作者怎样的思想感情？选择其中一句写一写。

①剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。

②每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。

我选第____句，_________________________。

【4】本文的结尾和下列哪个结尾的写法最接近？两者的共同点在哪里？

①白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

④我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

_______________

10、阅读短文。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓（huāng máng） 的苏格拉成硬撑着堂起来，扶着助手的肩膀，说，“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕我遍（五湖四海 天涯海角）．我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再次把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说 ：“我真对不起您，令您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。 停顿许久，他又不无哀怨地说 ：“本来，最优秀的就是你。你[ ]不敢相信自己，[ ]才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才，关健在于能够自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲学家一一苏格拉底就永远地离开了……

【1】在文中的“（ ）”里选择正确的读音或字词，打“√”。

【2】在文中的“[ ]”里填上恰当的关联词语。

【3】“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指___________的生命，第二个“蜡”是指________________。 

【4】助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？ 

______________________

【5】读了这篇文章，你收获了什么？ 

____________________________

11、阅读短文。

永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散(sǎn sàn)步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，（亲切  亲热）地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

⑤奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看看过后我再把花送回来女孩害羞地说

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤（chàn zhàn）动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”

⑦这个故事长久地（激动  激励）着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】联系上下文，解释词语。

赞不绝口：_______________  径直：___________

【2】给文中（   ）里选择正确的读音或词语，打“ √”。

【3】给第五自然段加上标点。

【4】读中品味。

（1）用心读①—⑥自然段，用一两句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

（2）认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。

【5】深层探究。你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？生活中，你见过这样的“玫瑰”吗？请用一段话描述下来。

______________________________

12、阅读短文。

雪

雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0．05～4．6毫来之间。雪花很轻，单个重量只有0．2～0．5克。（ ）雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体（ ）是有规律的六角形，所以古人有“草本之花多五出，独雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。

“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处，所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。

雪的作用很广，对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，大约含氮化物7．5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。

雪对人，有利也有害，在三四月份的仲春季节。如突然因寒潮侵袭而下了大雪：就会造成冻害：所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。”

【1】根据上下文的意思，请选出合适的一组关联词语（ ）（填序号）

（ ）雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体（ ）是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的说法。

A．因为……所以……

B．如果……就……

C．不但……而且……

D．无论……都……

【2】下面的两个句子“单个雪花的大小通常在0．05～4．6毫米之间。”“雪花很轻，单个重量只有0．2～0．5克。”都运用了______的说明方法，这种说明方法的好处是什么。

_________________________________

【3】雪的作用很广，对人类有哪些好处。请读短文概括一下。

________________________________

【4】有人认为文中画横线句子中的“大约”要删去：因为说明文的语言具有准确性。你同意这种观点吗？说一说为什么？

_______________________________

【5】通过阅读这篇说明文，我们对雪有了了解。其实，“雪”也深得古代文人墨客的喜爱，请你写出两句关于雪的古诗：______________，______________。

13、（一）一字毁千军

1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁（qìn）阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌（mì）阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。

1、你知道最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败的原因是什么吗？

2、从这个故事中，你受到什么启发。

14、课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

【1】这段话选自课文_________，它的作者是_________这篇文章以__________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美__________，作者详细地写了_________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：______________

【2】文中花生最可贵的特点是__________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。

【3】“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？___________________

【4】在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。（至少写3个）

_______________

15、阅读快车。

父亲留下的书香

我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门弟”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）________余常常是各人手执一卷昭然可见……说起来我家的书香还是我父亲传留下来的哩。

我父亲别无（shì）________好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来话就长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡，这时我发现父亲床头《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践；替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲________（竟然、突然、居然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在六十五岁上离开了我们！

【1】在文中拼音后的横线处写上汉字。

【2】解释词语：

①昭然可见：___________________________

②陶醉：________________________________

【3】第一自然段“虽然不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”。一句中两个“书香”的意思不一样。

①“书香门第”指：________________________________________

②“缕缕书香弥漫”指：________________________________________

【4】第二自然段中“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”一句中“苦书”是指：________________________

【5】“卧床数年的母亲________（竟然、突然、居然）下床了。

①选择适当的词填入句中横线上。

②这个词，表示________的意思，也表现家人________心情。

【6】文中划线句“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”“父亲的精神”指的是_____________________

【7】文章最后一段“父亲留给我们的很多很多”，这“很多很多”指的是__________________________

16、阅读下面的文章，完成练习题。

倾听春天的脚步

金笛

曾记得女儿小的时候偷偷地咬着我的耳朵告诉我：“爸爸，春天有脚步声呢。”我笑着斥责：“真是小孩子家，春天只是一个李节，虽然是万紫千红、蛇紫嫣红，那也只是一种丰富的色彩，又不是动物，有什么脚步声呢。”但事实证明女儿是对的，春天是有脚步声的。偶尔翻阅朱自清的散文《春》，便是这样写着的：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来，春天的脚步近了。”

确实的，置身于春天明媚的季节，春天的脚步随处显现。青青的毛竹拔上了绿装，微风轻轻吹过，瑟瑟萧萧的声音此起彼伏，波涛般地盖满山坡：细心察看那粗壮的毛竹根下，有微微的黄土隆起，那是嫩白的竹笋冲破厚实土地的前兆，便有那似有若无的拔节声响起，这儿一下，哦，那儿又是一下，有时简直响成一片，都争先恐后地露出毛绒绒的头颅，这是春天健步走过留下的脚窝儿。

溪水更加欢快的流着，潺潺的，泛着小小的水花，那便是流水追赶春天脚步发出的喧哗：那起伏不平的溪边的小草站在一边看热闹，摇着头，晃着身，实在是忍不住了，便一个劲儿往上窜，似乎对春天与溪水的赛跑想看得更清。满山遍野红形彤的映山红正开得热闹非凡。也便是为迎接春天的脚步而装点江山，那便是一种夹道欢迎贵宾的尊重。

即使是在一片一望无际的平畴田野，油莱花、草籽花也凑热闹，“油莱花开黄如金，草籽花开满天星”，也事先没有商量而行动却完全一致地争奇斗艳，赶趟儿似地从这处开到那处，直至那小小的田间小路上也布满了花朵，留下一串串直直的花粉。抬望眼，在春天脚步带动着，所有的庄稼、小草、野花都铆足劲儿朝着一个目标冲！

而田间地头，人们的春的意识更显得明确而执著，“一年之计在于春”，（     ）土地，（       ）垄亩，（       ）种子，（       ）收获，脸上洋溢着般切的微笑，手中忙碌着勤快的活计，坚毅投入注满矫健的脚子，趟得沟中田水哗哗响成一片。

哦，对啦，还有那山上采茶姑娘脆生生的银铃般的笑声，一垄垄吐着嫩绿的茶芽儿，在姑娘们白晰手指间飞快地跳着舞蹈，踏着春天的节奏，展示着青春的活力；而那个声音最清脆的姑娘则唱起了江南情调的《来茶舞曲》，引诱得大山也耐不住寂寞，回音从此座山传到那座山，经久不息：山下的人们都头颈向上，

倾听着这天赖之音，惬意之情写满脸庞。

【1】文中画“ ”的句子可以用哪个四字词语代替：__________。

【2】下列词语正确填入文中括号内的正确顺序：____________

A．希冀       B．耕耘        C．平整          D．播撒

【3】按要求填空。

“山朗润起来了，水涨起来了。太阳的脸红起米，春天的脚步近了，”这是个___句。用“扑”字也写一个这样的句子：_______________________________________

“油菜花开黄如金。草籽花开满天星。”这句话中“满天星”指________，作者还把______比作________。

【4】作者从_______角度去观察春天。春天的脚步有各种表现。分别有：_______、_________ 、________________。

【5】作者在文中引用朱自清的散文《春》的作用是（          ）

A．带给读者美的感受。

B．证明春天是有脚步声的，为下文描写春天的脚步声作铺垫

C．激发读者阅读兴题，升华主题。

【6】“确实的，置身于春天明媚的季节，春天的步随处是现。“联系自己的生活。写一写你倾听到的春天的脚步。

_______________________________________________

17、阅读短文，按要求做题。

渡河少年

①一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。

②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船？笑话！”只见竹篙一点，小船离岸而去。

③孩子像当头挨了一棒，孤零零地站在岸上。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

④秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服书包踩着水一摇一摆地向河当中游去黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

⑤孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

⑥“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

⑦孩子还是不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衫像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

⑧终于到了对岸，他泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

⑨后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

⑩有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练……

【1】请在第④自然段的里填上合适的标点符号。

【2】文中“擎”的意思是：_______________。

【3】第①—⑧自然段的主要内容表达最确切的是（       ）

A．老汉让少年坐船过河，少年不愿意。

B．少年没钱坐船，遭到老汉的拒绝，脱衣向河对岸游去，后来，老汉免费让他坐船，他倔强地游到了对岸。

C．老汉让少年坐船过河，少年就坐船过了河。

【4】“好一朵开在浪花中的奇葩！好一个倔强的少年！”插在短文第（       ）自然段的前面最合适。

A．⑥

B．⑧

C．⑨

【5】这个故事蕴含的人生哲理，正确的一项是（       ）

A．只要有力气，就能解决问题。

B．人生的启蒙教练很重要。

C．面对困难的态度决定你的人生道路。

【6】短文中的哪个场景给你的印象最深？为什么这个场景会给你留下深刻印象？

___________________________________

18、阅读理解。

手指（节选）

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪杋必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

清晨（节选）

许多蚂蚁围绕在一块锅巴的四周，准备扛着它向西行。它们的后面，有几个空手的蚂蚁跑着，好像是护卫。它们的前面有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋。它们扛了一会儿，停下来休息一下，然后扛了再走。

我一望它们的前途，着实担心起来。离它们一二尺的前方，有一根晒衣竹竿阻住了它们的去路。扛抬粮食上这座畸形的“山”，是他们遇到的第一个困难！后面的扛手要站住不动，前面的扛手要爬上山腰，然后死命地把粮食抬起来，使它架空。于是山腰的人死命地拖，地上的人死命地送，连物带人拖上山去。下山的时候，又是一番挣扎，但比上山容易得多。

走了一大程平地后，又遇到了一个类似汪洋的大水坑。于是这群蚂蚁决定沿着“海岸线”走。他们似乎个个自带指南针，任凭转几个弯，任凭横走还是逆行，也决不失向。终于，他们绕到了水的对岸，而我也松了一口气。

经过长途跋涉，蚂蚁离门洞仅有半步之遥。可这之间的断崖峭壁却又令我的心悬了起来。这时，先锋都集中在门口，等候粮食从峭壁上搬运上来。后到的蚂蚁就附在他们后面，像是在扯他们的身体，把粮食间接拉上来。就这样，一个拉着一个，居然真的合力把这件重大的粮食扛上峭壁，搬进门洞里了。

丰子恺漫画

【1】联系材料（一）（二）（三），下列说法不正确的是（ ）

A．丰子恺是我国的散文家，也是漫画家。

B．食指的工作虽然复杂，但一点儿也不吃力。

C．作者的心情随着蚂蚁的前行而变化。

D．丰子恺的漫画不仅幽默，还具有生活气息。

【2】丰子恺的漫画风格不求古怪，却寓意深远。请你为材料（三）的第四幅画选择合适的标题。（ ）

A．《蜘蛛想洗澡》

B．《爸爸回来了》

C．《有情世界》

D．《阿宝两只脚，凳子四只脚》

【3】率直淳朴、以小见大是丰子恺的散文印记。请你完成题目。

丰子恺用风趣幽默的语言和拟人化的手法，将食指的机敏能干和蚂蚁的（3）__________写得灵动鲜活，富有生趣。

【4】课本剧准备开演啦！请你根据语段（二）划横线的句子，完成《蚂蚁运粮上山记》的剧本改编，设计人物的台词、动作、表情。

19、阅读短文，完成练习。

练就古诗文的“童子功”

看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些很久以前、在学生时代念过的诗，似乎自然而然地就被勾了出来。

我们常有这样的体会，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。

俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。

【1】短文想表达的主要“观点”是__________________________

【2】你是怎么理解“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这句话的？

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【3】“中国诗词大会”是中央电视台科教频道于2016年推出的大型演播室文化益智节目。请根据自己的了解回答以下问题。

①你觉得中央电视台推出这档节目的意义是什么？

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②请写出两句带“花”的诗句。

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③请写一句赞美老师的诗句。

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20、按要求写句子。

1.蔺相如对手下说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(换个说法,意思不变)

2.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)

3.船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。   (用加点的词语写句子)

21、通过老师的帮助，使我改正了缺点。（修改病句）

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22、缩写句子。

（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

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（2）人们还是想出了许多制服它的办法。

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23、表达•交流

题目：我想象中的学校

每个人都有自己的学校，那是我们学习、生活，快乐成长的地方。你喜欢的学校是什么样子的？比如教室、过道、学习场景、实验室等等，让我们大胆想象，来一次头脑风暴，把想象到的景象写下来。也许将来会变成现实呢！