1、根据课文内容填空。
《只有一个地球》呼吁我们________。读了这篇课文,我想到的环保宣传语是“___________”。《三黑和土地》中可以看出农民________。《青山不老》让我们感受到植树老人________。
2、根据拼音写出汉字。
fēn fāng( ) jiāo nèn( )
zhēng zhá( ) 环境yōu yǎ( )
3、照样子,写词语。
(1)源源不断(AABC式):________ ________
(2)无忧无虑(ABAC式):________ ________
4、把下列词语补充完整,并选择一个词语写一句话。
七(______)八(______) 天(______)云(______) 一(______)正(______)
急急(______)(______) 严严(______)(______) 来来(______)(______)
我选(_____________)这个词语写一句话:_________________________________。
5、根据要求填空。
(1)假设你参加“中华诗词大会”,请你根据下面的诗词宫格,选择十个字组成两句诗,写在横线上。
________________,________________。
(2)“不识庐山真面目,________________。是千古名句,告诉我们“想要全面地看问题,就要从整体上去观察”的道理。
6、阅读下面古诗,完成问题。
听颖师弹琴
韩 愈
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。
划然变轩昂,勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
嗟余有两耳,未省听丝篁。
自闻颖师弹,起坐在一旁。
推手遽止之,湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠。
10.对这首诗的内容的分析,不正确的一项是( )
A.这首起调热烈,情感激越,用一对青年男女谈情说爱作比,让人联想到他们在切切私语 ,卿卿我我地谈着、笑着、倾诉着。“相尔汝”,尔、汝皆第二人称 ,都是你的意思,这样互相称呼,表示很亲昵。
B.正当人们听得出神的时候 ,音调陡然一变:“划然变轩昂,勇士赴敌场。”刹那间,琴声变得激昂高亢,好像勇士们慷慨赴敌,雄赳赳、气昂昂地开进了战场,气势磅礴,威武雄壮,这又把人们带进了一个完全不同的境界中去。
C.“浮云柳絮无根蒂,天地阔达随飞扬”,声音又转成了舒缓、悠扬,好像那白云悠然于碧空,也像那柳絮随风颠狂、飘荡,使人也为之神游四方。
D. 正当人们悠游四方的时候,却又“喧啾百鸟群,忽见孤凤凰”,这时琴声变成了百鸟喧闹,猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣,鸣声谐和、清亮。继而,琴声又变高了,而且越弹越高,“跻攀分寸不可上 ”,如同一个登山的健儿 ,在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登。
11.简要分析这首诗的表现手法。
答:
7、读古诗,回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】用“/”画出诗的节奏。
【2】写出描写诗人所见的诗句。
【3】写出去诗人写感受的诗句。
_____________________________________________________________________________
【4】写出说明“当局者迷,旁观者清”这一道理的诗句。
_____________________________________________________________________________
8、阅读材料,回答问题。
《十五夜望月》
(唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
问题: 这首诗描写的是什么节日?你是怎样看出来的?这首诗表达了作者怎样的思想感情?
9、阅读短文,回答问题。
海滨仲夏夜
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,呈现出一片肃穆。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的唰唰声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。
【1】短文按____顺序,描绘了从______到______这段时间里海滨仲夏夜的美丽景色,表达了作者_________的心情。
【2】理解画“ ”的句子并填空。
(1)这句话运用了_____的修辞手法,把______比作______,生动形象地写出了_________。
(2)能把“流动的”删去吗?为什么?
__________________________________
【3】下列句子中的“灯”分别指什么?写在括号里。
(1)它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。 (_______)
(2)夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。 (______)
(3)而城市各处的真的灯火也次第亮了起来。 (_______)
【4】下列说法正确的一项是( )。
A.“霍霍燃烧着的火焰”把映照在浪峰上的霞光比作了火焰,写出了浪峰猛烈起伏的壮观景象,富有动态美
B.短文采用了静态描写的方法来写大海,突出了海滨仲夏夜的柔美宁静
C.描述天空颜色变化的词语依次是:橘红→深红→绯红→浅红→深蓝→乌蓝
【5】读短文最后一个自然段,想象画面,说说作者还会看到什么,听到什么。
__________________________________
10、阅读文章,回答问题。
朦胧的雾
我喜欢温暖的春风轻抚脸庞的温柔,也喜欢柔绵的冬雪降临手心的凉快,更喜欢让我眼前一亮的晚霞。但是,最吸引我的还是那朦胧的雾。
小时候,我还住在老家。大清早,房子外还都是一片又一片的雾。一出门,路都感觉消失了,我仿佛来到了仙境。人们都不是很喜欢雾,但我却兴致勃勃地在清晨赏着那十分奇妙的雾。早上五六点钟,正是雾最浓的时刻。一开门,迎面就扑来一阵雾,让人感到神清气爽。
雾,它是千姿百态的。
雾有时像一阵波浪,轻抚着花花草草;雾有时像一头老虎,大雾一来吹得你措手不及;雾有时也像一名舞者,让人眼花缭乱;雾像鸟,像鱼,像蝴蝶……雾啊,你是千姿百态的,十分有趣!
在冬天的雾里看世界,是完全不一样的。不知哪里冒出来的雾会像纱布一样蒙住你的眼睛,让你幻想着自己就是一阵风,与雾为伴观赏着雾的世界。附近的小河都被覆盖了,河水 随着雾如同飞机一般的速度猛地扎进湖里。最后,这阵雾越飞越远,最终消失在了蓝天的边际。
渐渐地,雾淡了下来,阳光从雾里探出了头,这下子,周围的景又变了。阳光穿过雾照在身上,就像活在仙境里一样,久久地不能让人回过神来。最后,阳光完全融化了雾,雾就像谜一样地消失在了田野之外。
雾,有一种朦胧的美,它吸引着我,让我沉醉其中。
【1】请在文中划横线的部分增加文字,使句子改写为拟人句,并说说改写为拟人句有什么作用。
11、课内阅读。
她在墙上又擦着了一根火柴,这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!”
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
【1】从文段中找出下列词语的反义词。
炎热——_________ 黑暗——_________
微弱——_________
【2】仿照画“ ”的句子,用上加点的词再写一句话。
_______________________
【3】朗读画“﹏﹏﹏”的句子时,要读出( )的语气。
A.焦急不安
B.激动愤怒
C.喜悦欢快
D.悲伤难过
【4】“她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。”从“赶紧”“一大把”可以感受到,小女孩想把奶奶留住的心情非常____________。联系课文想一想:小女孩为什么要把奶奶留住?
_________________________
12、阅读非连续性文本《端午》,完成练习。
端午
材料一:学校端午文化节活动位置示意图
材料二:端午节是中华民族的传统节日之一,至今已有2000多年的的历史了。此外,端午节还有许多别称,如午日节、正阳节、天中节等。
关于端午节的由来,说法甚多。据有关学者考证,端午节起源于中国古代南方吴越地区举行的图腾祭(以龙为图腾),这比起源于纪念屈原的传说更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心,故人们“惜而哀之,世论其辞,以相传焉”。因此,端午节起源于纪念屈原之说影响最广最深,占据主流地位。
端午节在我国民间是较为隆重的,庆祝活动也多种多样,比较普遍的活动有以下几种:赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状,以五色丝线缠绕,结成一串,玲珑可爱。如今,端午节已成为我国的法定节假日,有些活动得到了新的发展,如赛龙舟已突破了时间、地域的限制,成了国际性的体育赛事。
【1】在学校端午节文化活动中,丁丁想去观看歌舞表演,他应该去____________。
【2】“材料二”是从历史、_____________、______________三个方面来介绍端午节的。
【3】根据材料判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)端午节还有“中元节”这个别称。 ( )
(2)芳芳根据活动安排来到实验楼,为朋友制作了香囊。 ( )
(3)冬冬在1号教学楼参加了诗词天地活动,吟诵了屈原的作品。( )
13、他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.给第五自然段加上标点符号。
2.在括号里填上恰当的关联词。
3.给短文分段,用“//”在原文中标出,并写出第二段段意。
4.为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,请你概括出来。
14、课外天地
善良的邻居
有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩子。
有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,便听到有人敲门。
原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:“阿姨,请问你家有蜡烛吗?” 女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借给他们,免得被他们依赖了!”于是,对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有!”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,所以让我带两根来送你。”
女子感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地拥在怀里。
1.在括号中填上合适的动词。
( )家 ( )蜡烛 ( )门
2.“有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛”中“忽然”说明停电这件事并不是 ,而是 发生的,所以大家都没有事先 蜡烛,“忽然”还可以换成词语: 。
3.短文中画横线句子中的“吼”是指单身女子怕邻居孩子来 而 地对小孩斥责,但是,孩子却是来 的。
4.单身女子感动得热泪盈眶,并把小孩子拥在怀里是因为( )
(1)得到了蜡烛,非常高兴
(2)为误解邻居而愧疚,为邻居的善良而感动
15、雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
花骨朵变成了鲜花。___________,__________________。
16、(1)读一读,请你也写一个这样的句子。(2分)
你知道有多少人出来寻找我吗?整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪!
(2)用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。(2分)
树叶有绿色的。 树叶有红色的、黄色的、紫色的……
17、把肯定句改成双重否定句
①我一定把这道题做出来。___________________________
②他答应了我们的请求。___________________________
18、请你读一读下面的诗句,观察画线部分的特点,仿写一首小诗。
春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
仿写:____________________________________
19、按要求改写句子。
1.它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。
缩句:_____________________________________________________________
2.我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
改为“被”字句:___________________________________________________
改为“把”字句:___________________________________________________
20、照样子写句子。
例:小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子( )游到小公鸡身边。
例:树很孤单,喜鹊也很孤单。
______________很甜,____________也很甜。
21、妙笔抒情。(25分)
我们可能有这样的体会:当获得好成绩时,我们会很快乐;但平时的学习又让我们感到那么的枯燥。我们是多么的希望在玩耍、游戏中学习知识,收获做人的道理。你有过这样的经历吗?你认为学习与玩有什么关系?请你写一写。
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