2024-2025学年（上）期末嘉峪关五年级质量检测语文_2024-2025学年（上）期末嘉峪关五年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列词语中没有错别字的一项是（）
A．迟延派遣顷盆大雨
B．借鉴稀罕金碧辉煌
C．硝毁抵御富丽堂皇
D．谴责惩罚决口不提
2、用“√”选择正确的读音。(5 分)
顿挫（cuò chuò）迂回 ( yū yǔ) 造诣(yì zhǐ)
记载（zài zǎi）隶书（dì lì）撇捺（là nà）
3、下列句子中引号的用法与其他三句不同的一项是（）
A．“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
B．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
C．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
D．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。

4、民间故事我知道。
1.我国四大民间故事是__、__、__、__。
2.判断正误。(正确的打“√”,错误的打“✕”)
(1)孟姜女的丈夫是范喜良。（____）
(2)许仙和白娘子因为一把伞而结识。（____）
(3)祝英台女扮男装到省城绍兴游学,是对传统社会对女子的不平等待遇和束缚的反抗。（____）
(4)牵牛星和织女星分别是牛郎和织女变的。（____）
5、补全四字词语，并完成练习。
直言不（____）路不拾（____）负（____）请罪（____）耳欲聋
心（____）神怡美中不（____）（____）然无味足（____）多谋
1．画“ ”的成语讲的是战国时期_____和_______的故事。像这样来自历史故事的成语我还能再写两个：______、_______。
2．用“﹏﹏”的词语形容枯燥，没有趣味。它的反义词是：________。
3．选择其中的一个词语写一句话。
__________
6、课文《我的“长生果”》结构。
第一部分（1）：________________________
第二部分（2～7）：______________________
第三部分（8～14）：______________________
7、开心词典（看拼音，写词语）。（6分）
8、读拼音写汉字。
lǔ dōu fēng shòu
皮皮（）衣（）（）狂出（）

9、课外阅读。
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩小孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，________。”
这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
【1】联系上下文，解释词语。
赞不绝口：________
径直：________
【2】用一两句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
________
【3】文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为________；第二次“惊讶”是因为________；我对________感到惊讶，因为________。
【4】认真品读第4自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“________”上。
【5】你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
________
【6】你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
________
10、阅读课文，回答问题。
溪水和石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”
溪水说（）我前进的道路是不会改变的（）宁可粉身碎骨（）说完（）挺身向前（）后面的伙伴犹如千军万马（）前赴后继（）
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着……
【1】“天然生就”中的“就”如果查字典，应查____部，在这篇短文里“就”字是____的意思。
【2】“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为（_____）
①溪水不断地冲刷；
②石头原来的棱角太锋利；
③石头挡住了溪水前进的道路。
【3】给短文第四自然段加标点符号。
【4】短文结尾处的省略号省略了什么？
______________________
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？
______________________
11、引路人
　雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
　我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时,我心里感到一阵不安　忙说　大伯　我扶您回去吧　说着　就伸出手搀扶着他　太谢谢了　小姑娘　他感动地说
　我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,您这边走,小心被绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地把水泥板搬过去并把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
　这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
　雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上,他却是我很好的引路人。
1.填上合适的词语。
(　　　)地嚷　　(　　　)的手绢
(　　　)地站起来
2.在第二自然段的空白处加标点。
3.“引路人”有两个含意。
(1)　。
(2)　。
4.结合上文,解释文中画线句子的意思。
　
12、根据课文内容完成练习。
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
【1】选文中一共提到了____种对付敌人的方法。
【2】敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，用一个成语来说就叫_____________。
13、课文片段
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
（1）画横线的句子使用的修辞手法是（）（1分）
A．比喻 B. 拟人 C. 夸张
（2）读句子，写出下面词语的意思。（1分）
吞天沃日：。
（3）这段文字从、、、四方面描写浙江潮。（1分）
（4）短文是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出。（1分）
（5）用一个四字词语概括你对浙江潮的印象是：。（1分）
14、阅读课文片段，完成练习。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间就只剩12分贝了。
【1】第一句话运用了__________写作手法，这样写的好处是：_______________________。
【2】第三句运用的修辞手方法是：_________，这样写的好处是：_____________________。
【3】第四句通过_________和_________印证了“吃音玻璃”的作用，使人清楚明白，印象深刻。
15、读短文完成阅读练习。
浅肥伤根
①在台湾冻顶乌龙的产区，茶园里，主人不辞辛劳地用铁锹挖出一个深坑，将我们看来很少的一点儿有机肥撒进去，再填上土深埋。我们很惊奇，问他：“把肥料撒在土壤的表面，雨水来了，也会渗到土壤中，何苦这样费劲？”茶农一脸严肃地说：“浅肥伤根。”
②20世纪80年代，化肥席卷台湾农业。化肥调和了水，直接喷洒在土壤表层。肥力立竿见影，腊月里新栽的茶树，年还没有过完，就爆出密密的新芽。
③然而，先是卖茶的老茶农提出了问题：冻顶茶那股活泼明亮、暖人肺腑的茶气消失啦。后来，更大的问题来了，茶园经历了一场大旱，施用化肥的茶树，接二连三地旱死。这在冻顶山是从来没有听说过的事。冻顶山的地下水资源很丰富，山顶上任何一处挖下去3米多深，就会涌出甘泉。肥厚的土壤下面是砂岩，蓄积了经历层层滤过的水，不仅含有丰富的矿物质，也是茶树茁壮成长的生命力所在。水在深处，当肥料按传统方式深埋后，茶树不得不拼命向下延伸自己的根去寻求水和肥。这是一种基于生存的挣扎，正是这种挣扎造就了冻顶乌龙独一无二的品质，而化肥破坏了茶树拼命扎下根去的动力。
④茶农们终于悟出了一个道理：浅肥伤根。这就像父母之于孩子，任何一种流于浅表、无须孩子努力就让他获得的宠溺，从长远来看，都严重妨碍孩子学会生存应有的挣扎和伸展，妨碍孩子在重重压力下以自己的根须，寻找水源与肥力的能力。
【1】第②自然段中“立竿见影”指的是（）
A．化肥质量好
B．土壤肥沃
C．茶气飘香
D．肥力足茶树发芽快
【2】用合适的词语概括冻顶乌龙产区茶农传统施肥方式，填在横线上。
________——________——________
【3】运用浅肥喷洒后，出现的第一个问题是：________；第二个问题是：________。
【4】仔细阅读第③自然段画线部分，能去掉这几句话吗？写出理由。
____________________________
【5】联系文章和自身实际，谈谈“浅肥伤根”的启示。
________________________
16、课内阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】这个文段选自《________》，作者是________。
【2】“父亲”拿________、________、________ 同花生作比较，说明花生具有________的品格。
【3】选文中画“________”的句子的含义是：___________________________________。
17、开心阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】短文选自课文《______》。
【2】第一自然段一个“缠”字写出了作者“我”______的心情，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”你读出了______
【3】说说你对划横线句子的理解。
_________________________________________
18、阅读课内文段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（   ）
A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。
B．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。
C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
【2】第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
【3】文中画“    ”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。第二自然段的结构是_________________（A．分—总B．总—分C．总—分—总）。
【4】这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（    ）
A．美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。
B．再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
C．这样写达到了先抑后扬的效果。
【5】根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。
圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。圆明园的经历告诉我们___________。
19、阅读理解
花潮（节选）
李广田
①后山沿路，一到三四月间，真是花团锦簇，变成一个花的世界。
②星期天，我们也去看花。进了公园门，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际。这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁，四周，都是海棠。“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，好像有一种生命力在不断扩展。
③老头儿们看花，一面看，一面自言自语。老妈妈看花，扶着拐杖，折下一朵簪在发髻上。青年们看花，_________。小学生们，_________。喜欢照相的人，___________。
④回家的路上，还是听到很多人纷纷议论。
⑤有人说“最好早晨来看花。迎风带露的花更娇更美。”有人说：“雨天来看花更好，海棠著雨胭脂透，当然不是大雨滂沱，而是斜风细雨。”有人说：“也许月下来看花更好，花影绰绰，花香醉人。”有人说：“不怕花落去，明年花更好。”
⑥好一个“明年花更好”。我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这样两句话：春光似海，盛世如花。
（选自《精美散文》，中国华侨出版社）
【1】根据意思在文中找出四字词语并写下来。
（1）形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。( )
（2）肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。( )
（3）一眼望不到边。形容非常辽阔。( )
【2】对本文描写的景象，描述正确的是（）
A．后山百花争艳，蜂飞蝶舞
B．山下鸟语花香，郁郁葱葱
C．山下海棠怒放，如同花潮
D．后山沿路海棠怒放，如同花潮
【3】“这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。”这样写的好处是（）。
A．衬托花潮景色之美
B．运用打比方说明山中植物之多
C．突出游人赏花高兴的心情
D．象征游人高洁的人格
【4】文章的结尾表达了作者（）
A．归心似箭的心情
B．对过去的缅怀
C．对未来的美好憧憬
D．思乡的情感
【5】请在第②自然段中用“______”画出对“花潮”进行动态描写的两个句子。
【6】这样写的好处是：___________
【7】文中描写了人们一起看花的场景。请发挥想象，把文中空白处补充完整。
【8】文中的人们对什么时候最适宜赏花有着不同的看法。你赞成哪一种？或者你有其他的看法吗？请联系生活实际．谈一谈。
__________________________

20、按要求写句子。（22分）
（1）把下列句子换个说法，使句子意思不变。（4分）
①蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上？

②我愈加怀念它们的主人——我的父亲郑振铎。

（2）院子里遍地都是带霜的黄叶。（缩句）（2分）

（3）风一吹，这顶着霜花的叶子，就刷刷拉拉地飘落下来。（写一个句子，用上至少两个拟声词）（2分）
21、按照要求修改句子。（6分）
（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）
______________________________________________________________
（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）
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（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
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22、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．我刻苦读书。（改为双重否定句）
2．我怎能不感动呢？（改为陈述句）
3．我津津有味地读着书店里的书。（缩句）

23、习作。
题目：一件令我________的事
生活中有很多事，有的令你高兴，有的令你难忘，有的令你感动，有的令你惭愧……请你选择其中的一件事写下来，写出自己的真实感受。
要求：（1）把题目补充完整，可填：“高兴、难忘、感动、惭愧”等；（2）语句通顺、内容具体、感情真挚。字数400左右。