双鸭山2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面词语中，书写没有错别字的一项是（   ）

A.应接不瑕  酬谢  衣襟  鸣蝉 B.妨碍  叮嘱  祭拜  爱幕

C.辉煌  隐蔽  闲逸  歇凉 D.暴发  脊背  平衡  煤碳

2、选出下列说法错误的一项（        ）

A．与人交流时，可以分条讲述，这样能使人抓住重点。

B．缩写故事可以把故事中的长句缩为短句，把几句话合并成一句话，也可以删去一些不必要的内容，但要注意不要改变故事的原意。

C．“鸡蛋里挑骨头”与“吹毛求疵”意思相近，前者凝练、文雅，后者通俗、活泼。

D．我们读书时可以使用一知半解地读、反复读、隔段时间再读、比较读、挑着读等方法。

3、下列句子顿号逗号使用都正确的一项是（       ）

A．我们已经成功实现原子弹、氢弹爆炸、人造卫星的发射、回收。

B．圆明园东、西、南三面的小园，众星拱月般环绕在它的周围。

C．他们扶着老人、领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方去了。

4、写出下面词语的近义词。

适合（   ）识趣（   ）急迫（   ）发现（   ）

光临（   ）害怕（   ）担心（   ）勉励（   ）

5、看拼音，写汉字。

duàn liàn             zhēn cánɡ                  ɡào jiè                  lǚ tú

( )            ( )             ( )            ( )

fèi bù                 ān rán wú yànɡ                 bù rónɡ zhēnɡ biàn

( )          ( )             ( )

6、读句子，完成练习。

（1）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

①这句话运用____、____、____、____等叠词，从_____、_____、_____、_____四个方面具体描写了桂树的_____（静态 动态），给人以画面感。

②仿照上面句子的写法，把下面的画面写具体。

眼前是一条小河。

______________________________

（2）秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。

①这两句话是对_____的描写，属于______（动态  静态）描写。

②这两句话运用了______、______的修辞手法，生动形象地写出了落叶_________。

7、读句子，看拼音写词语。

爷爷在 liáng tíng_____边的bàn mǔ _____地里种了花生，他经常给花生 jiāo shuǐ________、锄草，花生长势很好。到了收获的季节，爷爷fēn fù_________我们都来帮忙。后来爷爷用收获的花生 zhà yóu__________，香喷喷的。

8、日积月累，学以致用。

1.第八单元从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。他的诗《七律•长征》“________________________，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，_________________________” ，他的词《卜算子•咏梅》“俏也不争春，________________，待到山花烂漫时，_______________。”让我们看到了作为杰出诗人词人的毛泽东；《开国大典》中毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了! ”这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过_______________，传到________________，传到________________，使全中国人民的心一齐欢跃起来，让我们看到了作为伟大领袖的毛泽东。

2.圆明园中，有__________的殿堂，也有___________的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________________的山乡村野……

3.从单元的日积月累中，我懂得了：读书要持之以恒，“一日无书，_______________ 。”面对挫折，要坚信“世上无难事，______________。”孝敬父母“孝在于质实，___________________”

4.为学者，_________________，小学终，___________________。《三字经》

  对饮食，________________，___________________，勿过则。《弟子规》

9、阅读短文。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】作者从哪些方面来表现白鹭的特点？

____________________________

【2】试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替，并说说这有什么好处？

_____________________________

【3】作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠？

_________________________________________

【4】作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭？

_____________________________

【5】试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情？

_________________________

【6】白鹭是美的，作者的语言更美。如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺术形式接近？说说理由。

_________________________

【7】文章第⑦⑧段是分别从什么角度来写白鹭的？     

____________________________

【8】文章的开头和结尾是__________________关系。

【9】“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情？

___________________________

10、整本书阅读

三顾茅庐

①经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。

②过了几天，当时正是数九寒天，雪花纷飞。仨人冒雪又来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。

③冬去春来，刘备挑了个好日子，准备再往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。

④仨人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张俩人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等诸葛亮醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。

⑤过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”俩人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更是敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。

【1】仿照上句的格式，你也写一句话，概括本文的主要内容。

司马徽再荐名士       __________

【2】读下面的句子，注意加点的部分，结合上下文和阅读经验，写出词语的意思。

刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。

怏怏而归________

【3】选择能概括故事中刘备、张飞、关羽三个人性格的词语，填空。

A．鲁莽粗壮          B．识大体顾大局          C．求贤若渴

（1）从刘备三次拜访诸葛亮的过程中，可以看出刘备是具有( )的性格特点。

（2）张飞发狂要去屋后放火时，关羽再三劝说，把张飞劝住，从中可以看出关羽具有( )的性格特点。

（3）张飞劝阻刘备去拜访诸葛亮，要自己去用麻绳把诸葛亮捆起来，从中可以看出张飞具有( )的性格特点。

【4】文中刘备是以哪两个古代贤君求遇人才的故事来勉励自己的？你怎样理解刘备拜访诸葛亮的行为？

________

11、阅读平台。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

【1】当牛郎___________，____________，____________时，牛的表现用三个“好像”来说明，我从中体会到（_______）

A．牛并不是真的全部听懂了牛郎的话，只听懂了其中的一部分。

B．牛不会听牛郎说的话，这只是牛郎想象的。

C．牛郎和牛的关系非常亲密，也为故事的进一步发展做了铺垫。

【2】牛的哪些表现让牛郎满意？

______________________

【3】“有时候他还觉得美中不足”中，“美”指的是________，“不足”指的是__________。

【4】想象一下：牛郎会和牛说哪些话？

早晨，他们一块儿来到小村外，牛郎说：“________________。”

傍晚，他们一块儿回到家，牛郎说：“________________。”

12、认真听阅读材料，完成下面各题。

“电脑垃圾”——一个世界性新难题

电脑的发展速度惊人，正成为人们生活、工作不可缺少的工具。据调查，一台电脑大约在18个月或更短的时间内就会被淘汰。2001年，美国共淘汰了2000万台电脑，但仅有11%（220万台）被回收，其他则被废弃，“电脑垃圾”将成为污染环境的新公害。

电脑垃圾主要有两大类：一是电脑附件所产生的垃圾，包括废弃软盘、光盘和UPS（一种蓄电池）；二是废弃的电脑零部件，包括显示器和各类板卡。这类垃圾很难自然降解。更严重的是，制造一台电脑需要用700多种化学原料，而其中大约有一半含有对人体有害的毒素。比如，制机壳的塑料中都涂有一层防火的有毒剂，显示器中含着有毒元素铅。如果将这些垃圾掩埋，不做任何处理，这些有毒物质就会渗透出来，造成严重的污染。即使是焚化，它们也会释放出大量有害气体和重金属，对空气造成污染，形成酸雨。

如何处理“电脑垃圾”已成为一个世界性难题。我国将成为一个电脑使用大国，如果不重视这个问题，将会留下极大的隐患，我们的确应该采取措施了。

【1】“电脑垃圾”将成为污染环境的__________________________。

【2】“电脑垃圾”主要分_____类，分别是：_________________________________ ；

【3】你认为该如何处理这个新难题呢？

_____________________________

13、阅读短文，完成练习。

藏在心中的鲜荔枝

小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。

这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。准是又有好吃的啦！我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”

“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃。”

我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。现在，我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”

一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

（1）狼吞虎咽：_________________________

（2）怒不可遏：___________________________

【2】下列对文中爷爷的性格特点概括最准确的一项是（   ）

A.善良 B.慈爱 C.温和 D.亲切

【3】从爷爷所说的话中，你体会到了什么？

_____________________________

【4】短文中画线句子的含义是__________________________。

【5】这一串鲜荔枝，让“我”明白了________________这一道理。

14、阅读短文，完成练习。

港珠澳大桥

①举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。它从设计建设到通车前后历时十几年的时间跨度，无数的技术创新，一个又一个的奇迹，为我国桥梁史增添了亮丽的一笔。

②港珠澳大桥全长55千米，是世界最长的跨海大桥，由海中部分主体工程、两个口岸人工岛、三条连接线组成。两个口岸人工岛分别是珠澳口岸人工岛和香港口岸人工岛，三条连接线分别是珠海连接线、澳门连接线和香港连接线。其中，海中部分主体工程包括西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分，总长约29.6千米。

③港珠澳大桥是目前内地建设标准最高的桥梁。它设计使用寿命120年，抗16级台风，主梁用钢达42万吨（可建60座埃菲尔铁塔），桥墩共计24个，浅水区桥墩间距85米，深水区桥墩间距10米。

④港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。通车前驾车从香港到珠海、澳门，花费至少3小时，而港珠澳大桥的开通则使通行时间缩短至45分钟，珠三角西部都将纳入香港3小时车程范围。

⑤港珠澳大桥是我国继三峡工程、青藏铁路之后又一重大基础设施项目。港珠澳大桥的建成，为香港、澳门、珠海乃至整个广东省的发展都将带来更大的空间。

【1】根据文章内容判断正误。对的画“√”，错的画“×”。

（1）港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。（______）

（2）港珠澳大桥由西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分组成。（______）

（3）港珠澳大桥的设计使用寿命是120年。（______）

（4）港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。（______）

【2】文章第③自然段中画横线的部分主要运用了________的说明方法，这样表达的好处是________________。

【3】下面这段举例子的资料对文中一个自然段理解有帮助，正确的一项是（   ）

一位珠海市民表示，她喜欢去香港游玩、购物，港珠澳大桥通车后，从珠海去香港的时间肯定比之前坐船快。一位生活在香港、工作在深圳的姓陈的先生，已经开始畅想周末带家人前往珠海度假。

A.第②自然段 B.第③自然段 C.第④自然段 D.第⑤自然段

【4】短文说明顺序正确的一项是（   ）

A.先总述再分述 B.不同方面 C.方位顺序 D.先总述再分述后总述

15、______

①我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主，母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家里念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。

②老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

③那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她不是建议我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

④这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

⑤我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。”

⑥“可是我喜欢蒲公英！”我表示抗议，“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

⑦母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。

⑧相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

⑨“你将是一个可爱的叙述者，”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”

⑩演出的那天夜里，我很紧张。开演前，老师走到我面前“你母亲要我给你这个。”她说着，递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。看着蒲公英，我的眼角有些湿润。

【1】请给短文取个合适的题目______。

【2】“在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”该语段应该插入第______和第______段之间。

【3】请用简练的语言概括本文的主要内容。

______________________

【4】说说下面句子中“如此”的意思。

（1）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。“如此”指的是___________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是______________。

【5】母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？（       ）

A．母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。

B．母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。

C．母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。

D．母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。

【6】下面的句子与这篇文章的主题不切合的一句是（       ）。

A．当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。

B．果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

C．让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

D．人各有所长，能各取所长，皆可用也。

16、阅读课文片段，回答问题。

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

【1】“我”是从______岁开始读书，读的是__________________。

【2】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到________的作用。

【3】选文第2段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？

__________________________________

【4】“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。

_________________________________

17、   永远的一课

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽（ ）着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁“吱吱”而入。

往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

几十双眼睛在问。

“因为我们要在操场上立正五分钟。”

即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓（ ）之词，还是有人没有出教室。

那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。

矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。

我们规规矩矩地立着。

五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”。

以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”

我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。

【1】借助字典，在合适的位置给文中加点的字注音。

【2】“一反常态”是什么意思？你从哪里看出欧阳老师“一反常态”？

____________________________________________________________________________________

【3】短文写了一件什么事？请你用简单的语言概括一下。

____________________________________________________________________________________

【4】当时的天气非常寒冷，从哪些语句可以看出来？请你在文中画出来。

【5】结合欧阳老师课后的一番话，说说老师这样上课的目的是什么？你认为达到目的了吗？

____________________________________________________________________________________

【6】“我”为什么把这短短的五分钟称为“永远的一课”？

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18、阅读小长廊

窃读记(节选)

我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

【1】从文中找出下列词语的近义词。

躲藏—(　　　　)　充分—(　　　　)

【2】选文主要写了__________。

【3】选文第一自然段突出一个“　　　”字,读者从中可以感受到作者　　　　　　　　　　　的心情;选文第二自然段突出一个“　　　”字,读者从中可以体会到作者　　　　　的心情。

【4】你从画“　　”的句子体会到了什么?

________________________

19、重点段落品析。

①色素的配（pèi  bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì  yí）。

②白鹤太大而嫌（jián  xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

【1】划去括号里画线的字错误的音节。

【2】片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（    ）。

A．适宜

B．配合

C．寻常

【3】第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

20、改成感叹句。

一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是那么美好，那么纯真。

21、按要求改写句子。

（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

（3）黄冈美丽富饶是个最美的地方。（修改病句）

22、小明朗读课文的声音很明亮。（修改）

___________

23、习作

题目：他　　　　了

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。400字以上。