济宁2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面诗句中，描写了送别好友的诗句是（          ）

A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

2、设立世界图书日的目的是（　　）

A．推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。

B．让更多的人走进书店，去选择自己喜欢的图书，或者走进图书馆，亲近阅读。

C．为了纪念世界上著名的文学家，同时举办各种纪念活动。

D．号召全社会更多的人关注图书馆的建设，为民众提供更多的阅读场所。

3、选择合适的关联词语填空

_______岳飞很有礼貌，_______老人很耐心地给他指路。（    ）

A．一边……一边……

B．只要……就……

C．即使……也……

D．因为……所以……

4、看拼音写词语。

zhān  yǎng  hóng  qí hōng  léi  shì  de cì  xù jiǎn  yuè

________ ________ ________ ________

5、我会拼也会写。

jìnɡ  xiá lǎn  duò   dīnɡ  zhǔ   xī  han

（________） （_________） （_________）  （________）

fánɡ  ài   xiāo  huǐ chóu  xiè   yǔn  nuò

（________） （_________） （_________）  （________）

6、根据课文内容填空。

（1）圆明园中，有____________的殿堂，也有____________的亭台楼阁；有象征着____________的“买卖街”，也有象征着____________的山乡村野。

（2）《白鹭》是一篇优美的散文，作者是_________，赞扬了______________________。

（3）《搭石》一文中，作者借_________、_________、_________来赞扬家乡的人们___________________的美好情感。

（4）古人劝勉人们珍惜时间的名言有很多，东晋葛洪说：“__________________，__________。”晋代陶渊明说：“_______________，_______________。及时当勉励，岁月不待人。”宋代岳飞说：“_________，_______________，空悲切。”伟大领袖毛泽东说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_______________，____________。”

7、给下列多音字组词。

mú（ ） jìn（ ） bēng（ ）   sā（ ）

模   禁 绷 撒

mó（ ） jīn（ ） běng（ ）   sǎ（ ）

8、读句子，看拼音，写汉字。

大都 dū( )周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，于是假意wěi( )托诸葛亮三天造十万支箭。他还故意让工匠tuō( )延工期，想借机陷害诸葛亮。诸葛亮识破了周瑜的计móu( )，巧用天时，与lǔ( )肃在一个大雾天向cáo( )操“借箭”，如期履行了与周瑜的约定。

9、阅读短文，完成练习。

麻雀（节选）

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

【1】用简洁的话概括短文的内容。

__________________________

【2】画“_______”的句子写出了麻雀__________的特点。这两句话写得好吗？谈谈你的看法。

________________________

【3】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，结合《珍珠鸟》文中“信赖，往往创造出美好的境界”这一句，谈谈你的感受。

_____________________

10、蝉自己能够听见自己所唱的歌曲吗?

我与蝉比邻而居，使我有机会仔细观察它们。

蝉有非常清晰的视觉。它的5只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、扔石子，而蝉却仍然镇静地继续发声，好像没事人儿一样。

1．用“比邻而居”写一句话。

比邻而居：__________________________________________

2．写出下列词语的近、反义词。

近义词    反义词

清晰——(      )——(      )

喧哗——(      )——(      )

3．本段文字用了什么修辞手法?说一说这样写有什么好处。

11、阅读短文，完成练习。

背影（节选）

朱自清

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见。也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【1】选文以背影为线索，主要写了_____________。

【2】请用“_____”画出描写父亲背影的句子。

【3】选文在描写“父亲”攀爬月台的背影前，先从哪几个方面来描写“父亲”？“父亲”给你留下了怎样的印象？

_________________________

【4】短文结尾时，“我的眼泪又来了”。你能说说此时“我”的心情吗？

_______________________

【5】《父爱之舟》中，吴冠中看到了父亲_______的背影，朱自清看到了父亲_________的背影。这两位“父亲”有哪些相同和不同之处？

______________________

12、阅读下文，回答问题

  在我读小学时，苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤，住院接受了三个月的化疗。原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。这使她也不如往常那样活泼了。更残忍的是，每天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。这件事引起了老师的深思。

  在苏珊返校前，老师热情而郑重地在班上宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，苏珊回到了她离别三个月的教室。但是，她站在门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

  可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的帽子再普通不过了，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己与别人没有区别，没有什么障碍，她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那么甜美，那么开心。

  日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

【1】选择划线字的正确读音

几________乎（jī  jǐ）     似________乎（sì  shì）    蓬勃________（bò  bé）

【2】写出下列词的同义词。

残忍________      障碍________      郑重________

【3】想一想：老师为什么要让每个同学都戴一顶帽子，而且越新奇越好?你从老师这一做法中感受到了什么？

_______________________________________________________

【4】讲讲你对短文最后一句话的理解。

___________________________________________________________

【5】给短文加个题目为：________。

13、课外阅读。

闻一多先生的说和做（节选）

（1）“人家是说了再做，我是做了再说。”

（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序部在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

（5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向《古典新义》迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。

【1】概括文段的大意。

_________________________________________________

【2】文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？

_________________________________

【3】第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？

_________________________________

【4】闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（用文中原话回答）

_________________________________

【5】“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了__________ 的修辞手法 。

14、课外阅读

故乡

只因我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病，无从治愈，无法自己。

每当深夜，皎洁的月光洒满床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，更加衬托出夜晚的宁静；而我家的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有风儿在微拂着庄稼长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不免人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着天空那忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。

【1】联系上下文，解释下列词语。

无法自己：_________________

轻纱薄翼：_________________

【2】文中画横线的句子中的“它”指的是_______。

【3】文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

____________________________________________

【4】“明月千里寄相思”，短文第2自然段中作者除了写明月外，还通过描写家乡的____、____、____，____、____，来表达自己对家乡的____。

【5】作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月时想起“________”；看到秋风起时想起“________”。

15、阅读。

经常锻炼有利于人的身体健康。那么，该如何选择锻炼的最佳时间和地点呢？

研究发现，一天中，空气污染有两个高峰期：一个在早晨，另一个在晚上。中午前后的空气质量最好。可见，选择早晨在绿树丛中进行锻炼的做法是不科学的。

有专家认为早晨气温低，接近地面层的空气污染严重。而在有大雾的早晨，空气污染就更为严重了。如果在雾天进行锻炼，由于呼吸量增加，势必会吸进更多的有毒物质，引起各种病症。

现在，你该知道怎样选择锻炼的最佳时间和地点了吧。

王爷爷准备开始锻炼身体了，下面列出了不同的锻炼时间和地点，在读过上面的短文后，你觉得其中最合适的一项是（       ）

A．早晨7点在马路边

B．下午2点在公园里

C．早晨5点在树林里

D．雾天中午在操场上

16、阅读理解。

白鸳是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？   

——不，歌未免太锵了 。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】文章第一段只有短短一句，这句话在文中的作用是什么？

_____________________

【2】“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？请用文中原句回答。

______________________________

【3】文章着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？

_____________________________

【4】作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？

______________________________

【5】如何理解“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”？

________________________

【6】作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭？

_____________________________

17、课外阅读。

望梅止渴

有一年夏天，曹操率领部队去打仗，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵衣服都湿透了，行军的速度也慢了下来，有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近是否有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说：“不行，时间来不及。”他看了看前面的树林，沉思了一会，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

【1】找出文中的四字词语写下来。

___________________________________

【2】结合上下文说说望梅止渴的意思。

____________________________

【3】请把文中表现天气炎热的句子写下来。

_____________________________

【4】曹操对士兵们说，前面梅林有梅子，对士兵行军有什么作用呢？

_______________________________

18、阅读课文《慈母情深》片段，回答问题。

①母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

③那一天我第一次发现，母亲原来那么瘦小！那一天我也第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

④我鼻子一酸，攥（zuàn）着钱跑了出去…

⑤那天，我用一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

【1】文中“机械”一词指的是（       ）（填序号）

A．缝纫机

B．工作方式拘泥死板，没有变化

【2】选文第①段通过对母亲______和______的描写，从中可以看出，这是一位( )的母亲。（填序号）

A．工作辛苦                    B．善良向上                    C．通情达理

【3】第②段划线部分运用了______的修辞手法，从中可以体会到______

【4】第③段中“我也第一次觉得自己长大了”，具体体现在______

【5】此时此刻，我想对这位母亲说：______

19、阅读理解

名人读书法

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说："我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

【1】在括号里填上合适的关联词。

【2】作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的__________，爱因斯坦的__________，毛姆的__________。

【3】孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该_______，而应该_________。

【4】你喜欢哪种读书方法？为什么？

______________________________

20、桂花纷纷落下。（改成比喻句）

____________________

21、按要求写句子。

（1）把句子补充完整，具体描述几个事例的表现来突出情景特点。

六月一日，校园真热闹。______________

（2）写一句话，写出某个人物与平时不同的表现。

________________

（3）把句子补充完整，把事物比作人来描写情景。

清晨，无数雪花在空中飘扬，_____________

22、扩句。

①双眼闪着泪花。

②同学们议论着。

③他们完成了任务。

23、学习作。

本单元，我们学习了中国四大名著中的部分内容，里面的故事情节精彩，人物形象鲜明，给我们留下了深刻的印象。请你选择其中的某本书的某部分内容，仔细再读，写下你的读后感。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目，写完后读一读，同桌互相修改。