宁波2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（　　）

A．奇花初胎（tāi）       摄（shè）氏度       治疗（liáo）       圆锥（zhuī）形

B．狭（xiá）窄             颓（tuí）败            褐（hè）色        龟（guī）裂

C．誉（téng）写            歧（qí）途            凛（lǐn）冽        闲逸（yì）

D．船桨（jiǎng）          木桩（zhuāng）   袅袅（niǎo）       嫉（jí）妒

2、下面各组词语中音、形、义不完全正确的一组是（          ）（填序号）。

A．龟裂（jūn）                  聒噪（ɡuō）            呱呱坠地（ɡū）            不可计数（查点数目）

B．传记（zhuàn）             高跷（qiào）          伤痕累累（léi）            学而不厌（满足）

C．美差（chāi）                 着力（zhuó）          悄没声儿（qiǎo）          应接不暇（空闲）

3、山峰雄伟而高大。________

A. 无瑕   B. 波澜壮阔   C. 峰峦雄伟   D. 危峰兀立

4、读句子，根据拼音写词语。

1.今年这个dì qū（________）的liánɡ shi（________）获得了大丰收。

2.经过一番zhì liáo（________），这只小sōnɡ shǔ（________）恢复了健康。它línɡ lónɡ（________）的面庞似乎带了笑一样。

5、课堂连线台。

同学甲：课文共6个自然段，层次分明，条理清晰。

同学乙：先写人们对灰尘的通常认识－－____

________，接着以“______________________”引入下文，又以问句发人深思。

同学丙：第4～6自然段从不同角度说明了______________________。这三个自然段还有一个共同点：在结构上，先___________，再___________，最后运用“_______________  _”句式，对灰尘的作用加以_________   ___。

同学甲：通过学习，我对灰尘有了新的认识，也明白了一个道理：事物都有______，只有_______，才能_____________ _____。

6、根据课文内容填空。

（1）白鹭虽是常见之鸟，但作者却盛赞它实在是_______，是一首______________。

（2）《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做____________________的人。

（3）《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：“_______________________。”

（4）在《蝉》一诗中，“________________________，_________________”通过对饮食、栖居环境的选择，表现其高雅志趣。

7、课文内容我理解。

1．文中反复出现这样一句：“______________________________________！”这样写的好处是： ____。

2．文中末尾写道：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”父亲的了不起体现__________，儿子的了不起体现在：___________。

8、课内快车。（10分）

（1）《走路的人》既指   ，又指 。

（2）《布达拉宫》是从   与 两个方面介绍布达拉宫的。

（3）《水墨徽州》采用了“   ”的写作方法，为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画。

（4）《猴王出世》选自古典名著《 》，请你说出其中的四位主人公  

  。我还能写一个有关四大名著的歇后语：  

（5）《如梦令》中作者说“沉醉不知归路”，有人说是因为酒喝多了，所以沉醉。你觉得作者还有可能是为了   而沉醉。

9、课外阅读，回答问题。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

【1】找出这段话的两组反义词。

________—________    ________—________

【2】这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是________

【3】用上“如果没有……就没有……也就没有……”写一句话。

__________________________________

10、课外阅读。

一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。 

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。

两人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。 

多年后，俩人在街上不期相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，犹太青年说：“我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去，连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”     

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

①没有约定而意外地相遇。 _________ 

②轻视，不愿多看一眼。  _________

【2】请你从短文中找出下列词语的近义词。 

感动_____ 开心_____ 寻求_____

【3】这样有深刻含义的文章你读得懂吗？ 

面对一枚硬币，英国青年________，结果______；而犹太青年是______，结果______。

【4】你佩服这位犹太青年吗？为什么？

_______________________________________

11、课内阅读。

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

【1】填空。

这段话节选自《____________》作者_________。从“低矮，潮湿颓败，阴暗，犹如身在蒸笼”等词语中可以看出母亲挣钱的地方___________________。

【2】选择题。

①选文第二自然段主要是( )描写，突出了母亲挣钱十分不容易。

A．外貌描写          B．神态描写          C．环境描写          D．心理描写

②“我呆呆地将那些女人扫视一遍”这句话运用了( )描写，表现了“我”当时的震惊。

A．外貌描写          B．神态描写          C．环境描写          D．心理描写

③作者在选段中反复使用“七八十个”这个词语，主要是想表达( )

A．小工厂极端拥挤闷热嘈杂的环境。          B．小工厂的人非常多。

C．小工厂的女人们都不算年轻了。             D．小工厂的老板不为员工着想。

【3】“我”看到了母亲挣钱的地方会是怎样的感受？

“我”想：_________________________________________

12、阅读与感悟。

荷塘月色（节选）

①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的；高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

【1】在第①段中用“_______”画一句静态描写的句子，用“        ”画一句动态描写的句子。

【2】文中划横线的句子运用了___________（静态   动态）描来勾勒出月色下荷塘的美。

【3】第③段中的静景主要有___________、___________、___________，动景主要有___________、___________。这一段景虽美，但作者却说“我什么也没有”，表现了他___________（填序）的心情。

A．怒不可遏          B．孤寂失落             C．烦躁不安          D．悲痛欲绝

【4】对短文理解不正确的一项是（       ）

A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化

B．本文主要运用了点面结合、虚实结合的写作手法，从不同角度对鲤鱼、大熊猫、荷花、莲藕等进行了形象的描绘

13、课外阅读练习。

诚实的孩子

屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。

一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了显露自己儿子的才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。

大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地回答：“喜欢，但是我更喜欢克雷洛夫的寓言他写的寓言比你的更好！”大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。可是屠格涅夫的妈妈却急了，她瞪了儿子一眼，客人一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子教训了一顿：“①你怎么能当着大作家的面说他的作品不如别人呢？”屠格涅夫不服气。他大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！②我怎么想就怎么说，难道叫我说谎吗？”妈妈听了儿子的话笑了。

1.在括号里填上合适的词。

（ ） （ ）

  地问   地回答

（ ）   （ ）

2. 短文中画“   ”的两个句子运用了   的修辞方法，请你把它们分别改成陈述句。

①  

②  

3. 你认为“大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子”这话真实吗？请说出理由。

14、阅读理解。

纳米技术

纳术科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歌根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1／500，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。科学家们预计，如果能够成玏地把纳术管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够給人类来功率极高而体积极小的充电电池。人们有可能用纳技术制造出带有陈年佳酿味道的新酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。超强轻型新材料还有可能使太空行变得便宜且容易。

然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体成危害，诱发癌症。科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的成分中有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜伏在细胞内，客易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。

目前世界上纳米技术已被应用于集成电路芯片的制造，但原料仍然是砷化钾等剧毒物质，这些东西变成纳米级之后，它的活性更大，毒性也更大，废弃之后对于环境有不可估量的破坏。废弃的产品暴露在空气中，对人肺产生危害;大量使用纳米石棉，其影响更不堪设想。由于业界目前的研究方法及产品弃置等未能顾及环保，专家发出警告，认为滥用纳米技术将会带来生态灾难。“纳米也可能消灭人类！”这是华南理工大学的龚克成教授在一次纳米国际研讨会上发出的警告。科研人员应该有起码的科学伦理，控制可能带来的新型生态灾难。纳米科技也要“绿色”起来，不要等到纳米有害时才想起纠偏，在科研开始的方向上加以控制，要比届时纠偏容易得多。

【1】这篇短文生动地向我们介绍了__________________

【2】文中画线句子所运用的说明方法是（ ）（多选）

A.打比方 B.列数字 C.作比较

【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）读了短文可以知道，纳米技术具有辉煌的前景，它已经被运用到美容、清洁、新酒、电池制造等方面。（______）

（2）从文章中我们了解到，纳米技术的潜在威胁很可怕。纳米产品会进入食品和人体，甚至进入人体细胞内，容易诱发细胞病变，可能导致癌症。（______）

（3）目前运用纳米技术制造的产品被废弃之后，对于环境有不可估量的破坏，这是因为这些东西变大之后，它的活性更大，毒性也更大。（______）

（4）“纳米也可能消灭人类！”这句话是在呼吁科研人员应该有起码的科学伦理，控制可能带来的新型生态灾难。（______）

【4】“超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。”这句中的加点词能不能去掉？为什么？

____________________________________

【5】针对“纳米技术的潜在威胁也是可怕的”，你有什么看法？

____________________________________

15、阅读。

请好好珍惜那段空白

毕淑敏

①小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。板书后的老师，大体分为两种风格。

②一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边□头发□鼻尖□肩膀上都留下薄薄的粉笔灰□“朝如青丝暮成雪”。

③有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘，烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称懒老师。

④某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动着。

⑤大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要乱七八糟大写特写？

⑥勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。

⑦在之后的求学岁月里，我的脑海里经常浮现勤老师的这段话，我也时常提醒自己要珍惜大好时光，好好珍惜我的这段空白。

（选文有改编）

【1】联系短文内容，把“朝如青丝暮成雪”的意思用具体的情景表现出来。

朝如青丝暮成雪：________________

【2】第②自然段方框内依次填入标点最恰当的是（     ）

A．顿号   顿号   顿号   逗号

B．逗号   顿号   省略号   句号

C．逗号   顿号   顿号   逗号

D．逗号   逗号   省略号   句号

【3】这篇文章结尾的特点是（     ）

A．首尾呼应，点明中心

B．总结全文，呼应开头

C．设置悬念，引人深思

D．呼应题目，深化主题

【4】对文章结尾“空白”的含义，理解最恰当的一项是（     ）

A．一块干净的黑板

B．一块写满功课要点的黑板

C．那位勤老师

D．少年时的大好时光

【5】文中勤老师用黑板作比，教导同学们“切不可荒废了光阴，虚度了少年时”，对此，您有怎样的感想呢？结合自己的学习经历写一写。

____________________

16、课外阅读。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思对应的词语，写在括号里。

（1）指心里不明白，不相信。( )

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】阅读短文后填空。

（1）“我”认为“煮书”是________，而爷爷说“煮书”是____________。

（2）“煮书”的好处很多，既可以____________，还能够______________。

【3】下面是对“煮书”的理解，给说法正确的打“√”，错误的打“×”

（1）书是精神食粮，是可以煮的。( )

（2）语文课文都是范文，要放声朗读，仔细品味。( )

（3）读好书时一定要做到反复诵读品味，这样说话、写文章的时候才能得心应手。( )

【4】你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？请写一句有关读书的名言。

___________________

17、阅读《鸟的天堂》节选，回答问题。

（1）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

（3）船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了。一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

【1】“不可计数”中的“数”的正确释义是（          ）

A．数目

B．查点数目

C．例举

【2】前两段对榕树的_________、_________、_________进行了描写。

【3】文段中画“ ”的句子，突出来绿叶的层层叠叠，写出了榕树枝叶的________，画“﹏﹏﹏”的部分写出榕树的_________。

【4】这里能成为“鸟的天堂”的人为因素是____________。

18、阅读《军神》片段。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了（       ）大声嚷道（       ）（       ）你是一个真正的男子汉（       ）一块会说话的钢板（       ）你堪称军神（       ）（       ）

【1】在最后那个自然段的括号加上合适的标点符号，下面恰当的选项是（       ）

A．（，）（：）（“）（，）（，）（。）（”）

B．（，）（“）（：）（，）（!）（!）（”）

C．（，）（：）（“）（，）（!）（!）（”）

【2】结合上下文理解词语。

一声不吭：______

【3】阅读片段中画“       ”部分，用简洁的语言填空。

这个自然段主要抓住了“病人”的神态和______描写，当时他可能在想______。

【4】片段中______次描写了沃克的“汗”，这是通过直接描写沃克医生来间接表现“病人”______的特点。

19、阅读

_______

①唐僧师徒四人去西天取经。有一天，他们来到一个地方，看见前面有一座大山，呼呼地燃着大火。

②孙悟空一打听，才知道这是火焰山。想过火焰山，得找铁扇公主借芭蕉扇，对着火焰山扇三下，火焰就会熄灭。

③“师父，我借芭蕉扇去，你们在这儿等着。”孙悟空翻了一个跟头，来到了翠云山。他向铁扇公主行了个礼，说：“我们被火焰山挡住了去路，请你把芭蕉扇借我老孙一用。”

④铁扇公主哪里肯借，故意说：“你等着，你等着……”她从嘴里吐出一把树叶大的扇子，拿在手里一晃，就变得席子那么大了。铁扇公主举起芭蕉扇，朝孙悟空一扇，扇起一阵狂风，把孙悟空刮到天上去了。

⑤孙悟空像断了线的风筝，在天上飘呀，飘呀，飘了很久很久，掉在一座山上。这里住着好心的灵吉菩萨，他给孙悟空一颗定风丹，说：“你把它含在嘴里，铁扇公主就扇不动你了。”

⑥孙悟空把定风丹含在嘴里，又到翠云山去。铁扇公主看见孙悟空，觉得很奇怪：“咦，这猴子怎么又来了？这次我使劲扇，叫他再也回不来。”

⑦铁扇公主拿出芭蕉扇，扇了一下，孙悟空一动也不动。接连扇了几下，孙悟空还是一动不动。她吓坏了，赶快逃进山洞，砰的一声，把大门关得紧紧的。孙悟空摇身一变，变作一只小飞虫，从门缝里飞了进去。看见铁扇公主正在喝茶，他就飞到她的茶杯里。铁扇公主没留神，咕噜咕噜把孙悟空也喝到肚子里去了。

⑧“铁扇公主，快把你的芭蕉扇借给我老孙！”

⑨铁扇公主还当孙悟空在大门外面叫唤呢，说：“不借，不借，就是不借！”

⑩孙悟空这就不客气，在铁扇公主的肚子里翻起跟头来，疼得铁扇公主在地上直打滚。

⑪“哎哟，哎哟，饶命呀！我把扇子借给你，你快出来吧！”孙悟空爬到铁扇公主的嘴里，把头伸到外面瞧了瞧，看见铁扇公主手里拿着芭蕉扇，这才呼的一下跳出来。他接过扇子，回火焰山去了。

⑫唐僧、猪八戒和沙和尚都等急了，看见孙悟空扛着芭蕉扇回来，高兴极了。

⑬孙悟空举起芭蕉扇，朝火焰山一扇。咦，火焰没有熄灭，反而直往上冒！他以为自己没使上劲，又狠狠地一扇。不好了，那火焰冒起几丈高，烧得更厉害了。孙悟空再一扇，不得了，那火焰冒起千丈高，把天空都烧红了。孙悟空赶快扔下扇子，转身往回跑。

⑭孙悟空挠挠头，摇身一变，变作铁扇公主的丈夫牛魔王的模样，重新来到翠云山。

⑮铁扇公主见了，还当他是真的牛魔王呢。这个假牛魔王说：“听说孙悟空来借芭蕉扇，我心里可着急了。你把扇子借给他了吗？”

⑯铁扇公主说：“我给他一把假芭蕉扇，这会儿呀，那猴子也许让火烧死了。”

⑰假牛魔王说：“真的芭蕉扇呢？拿来给我瞧瞧。”

⑱“在这儿呢。”铁扇公主说着，从嘴里吐出小扇子，晃了一晃，变作大扇子，递给假牛魔王。

⑲假牛魔王接过扇子，把脸一抹，变成孙悟空了。孙悟空背起扇子就走，铁扇公主气得话也说不出来。

⑳孙悟空拿了芭蕉扇，回到火焰山。他朝着火焰一扇，把火焰压下去了；又一扇，火焰熄灭了；再一扇，天空起了乌云，沙沙地下起雨来，好凉快哟！

㉑孙悟空把芭蕉扇还给铁扇公主。师徒四人过了火焰山，继续西行。

【1】给短文加个标题写在横线上。

【2】本文选自中国古典四大名著之一《西游记》，小说中还有许多精彩的故事，请再写两个小说中的故事：_____________，____________。

【3】这则故事写的时间是去西天取经路上的一天，地点是_________，人物是______________，事件的起因是____________，事件的经过是孙悟空三次借芭蕉扇，这件事的结果是 ____________。

【4】短文中写孙悟空三次借芭蕉扇，每次都是用什么办法借的？完成表格。

【5】短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象？

______________

20、请按要求写句子。

（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）

__________________________________

（2）班会课上，同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。老师采纳并听取了大家的意见。（修改病句）

___________________________________

（3）例：手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

照样子，描写你的一次特别的经历，写出你与平时不同的表现：___________________________________

21、按要求写句子。6分

（1）沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：  

（2）听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

改成反问句：  

（3）妈妈对我说："明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。"

改为陈述句：  

22、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)

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23、习作乐园。

社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了拼搏；在怒火燃烧时，我们学会了克制；在看到别人犯错时，我们学会了理解；在别人伤害自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以 《我学会了____________》为题，写一篇记叙文。

要求：1．内容具体，感情真实，450字左右。

2．文中不能出现真实的人名和校名。