乌兰察布2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列划线的字解释有误的一项是（     ）

A.万马齐喑（沉默）  地履其黄（踩）

B.心到最急（急切）  敏而好学（敏锐）

C.学而不厌（满足）   举世闻名（全）

D.默而知之（记住）   负荆请罪（背着）

2、对于搜集资料的途径描述有误的一项是（          ）

A．查找图书可以获得更为全面、权威的资料。

B．在图书室查找图书时可以按类别找书。

C．网络搜索的限制条件较少，方便快捷。

D．请教别人时要尽量选择年龄大的长辈。

3、给划线字选择正确的读音。

宽阔(kuān  kuǎn)        徘徊(huái  huí)

要旨(zhī  zhǐ)         惬意(xiá  qiè)

4、根据语境，看拼音，写词语。

这学期，我们认识了jīng qiǎo____如诗般的白鹭，guāi qiǎo____可爱，十分jǐng jué____的松鼠；了解了既可以保护自己，又可以有力dǎ jī____敌人，fěn suì____了敌人无数阴谋诡计的地道战。而jǔ shì wén míng____的圆明园被侵略者无情huǐ miè____，又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。

5、读句子，看拼音，写生字。

（1）茂盛的róng( )树，碧绿的湖水，清新的空气，这lí( )明时的一切都让人心kuàng( )神yí( )。

（2）展lǎn( )会展出了许多shè( )影作品，这些作品各具风格。

（3）他是一位极有qián( )力获得guàn( )军的选手。

6、看拼音写词语。

diào dù   shī xíng   gé jú   cù yōng   zàn xǔ   liáo kuò

（______）  （______）  （______）  （______）   （______）  （______）

7、看拼音，写词语。

huì rén bú juàn shù shuō sòng dú

______________ _________ ________

zhì pŭ jiù fù piān zhāng wú xiàn

______ ______ ___________ ________

8、把下面的词语补充完整，并按照要求填空。

（______）调有序   完（______）归赵   （______）中不足

飞（______）走兽   相（______）为命   负（______）请（______）

恋恋不（______）   不（______）其数   （______）口不提

（1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是____________、_____________。

（2）在政府的果敢指挥下，我们的抗击疫情工作开展得_____________。

（3）_________________ 的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。

9、课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】联系上下文，解释文段中加点的词语。

（1）协调：______________________

（2）人影绰绰：__________________

【2】文段中的“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”从___的角度，突出了人们走搭石时的动作__。

【3】下列对“紧走搭石慢过桥”理解正确的一项是（     ）

A．人们着急时就走搭石过河，不着急时就过桥。

B．走搭石要走得快一点儿，过桥要走得慢一点儿。

【4】文中画横线的句子写的是（     ）

A．看得见的具体的美

B．看不见的心灵的美

10、课内品读。

在颐和园里，最著名的景致要数长廊。

……

长廊还把颐和园的山水分成了两半，构成了颐和园的主旋律，成为建筑学的 典范，在世界上知名度也很高。 长廊的美还美在长廊上的那些画。 在 273 间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有 14000 多幅。 这些画是有由来的。当年乾隆皇帝下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江 南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画上了许多江南美 景。 这以后又加上了许多花鸟山水画，以起装饰烘托的作用人物画是最后才出现 的，画中那丰富生动的故事，更引人入胜，有民间传说的故事，有文学名著中的 故事，还有神话传说中的故事…… 这就是颐和园的长廊，你想去看看吗？

（1）第1自然段中的“最”字有什么作用呢？ 

（2）作者以疑问句结尾的目的是什么？

（3）“变化无穷”这个词用的好，你认为好在什么地方呢？

（4）文中出现的数字在表达上有什么作用？

11、   荷塘月色  （节选）

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现 在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

C.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

【1】画“   ”的句子中属于静态描写的是（____），属于动态描写的是（_____）。

【2】C句是最能体现文题的一句话，描写的是__________，这本是______（静态  动态） 描写，但句中把______比作______，一个“____”字，化静为动，准确生动地表现了月光的_____________

和________的特点。这是典型的动静结合的写法。

【3】结合文章内容，下列关于动态和静态描写的说法，不恰当的一项是（ ）

A.静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写，比如“层层的叶子中间”，写出了静态的莲叶之密。

B.动态描写指对人物、景物作运动状态的描摹，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字写活了雾的轻飘朦胧。

C.静态描写是一份静谧之美，动态描写要赋予描写对象以生气活力。

D.“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。

【4】这篇散文,朱自清先生在_______这一时间，按照________的顺序游览了荷塘，描写了一幅_________________美丽图画,抒发了对宁静优美的大自然的热爱,以及对美好生活偶的向往。

12、阅读课外语段，回答问题。

访兰

父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来栽（ ）培。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草圃（ ）一样。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块去访兰。

我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖（ ）直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥（ ）漫了半天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟。香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，要动手要挖。父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”

 我说：“这里的好！”

“怎么个好呢？”

 我却说不出来。“好像是味儿不同吧！”

“是的。”

“这是为什么？？！”

父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿，一经培栽，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”

“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

  父亲的话是对的。但我却不禁惋惜：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？

 “这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”

 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

 父亲拉我坐在潭边，他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。

【1】给文中加点的汉字注音。

【2】“水沫扬起来，弥漫了半天空。”这句话使用的修辞手法是（ ）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

D．排比

【3】纵观全文，父亲带“我”到深山去“访兰”，其真正意图是什么？（ ）

A．让“我”知道野生兰草生活在什么样的环境

B．让“我”知道他前几次挖野兰草的艰辛

C．让“我”认识野兰草和栽培兰草的不同特点

D．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质“，不要献媚迎合，拍马逢迎，要保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。

【4】下列对文章内容的有关表述不正确的一项是（ ）

A．选文重点写“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，即表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生活环境之恶劣。

B．文章开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。

C．短文通过“我”和父亲的对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。

D．作者通过对兰草的描写，赋予兰草象征意义，表达了自己对象兰草一样真性之人的赞美，对像家兰一样没素质人的唾弃。

【5】写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：欣赏——_____ 特色——_____

反义词：失去——_____ 低俗——_____

【6】读了这篇文章后，你了解到野生兰草和栽培兰草“味儿不同”在什么地方？

______________________

13、根据课文内容填空。

1.王熙凤是我国古典文学名著　　　　里的一个主要人物。这部名著的作者是　　　　　　　,书中以　　　　和　　　　的爱情故事为主线,展现了封建大家族由盛到衰的历史。

2.严监生是我国古典讽刺小说　　　　　中的一个人物。他临死前伸出两个指头来的意思是　   。

14、主题阅读。

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似（sì　shì）的呢！

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵村民的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们 “砰！砰！”地喝（hē　hè）叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞去。   （有改动）

【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】用“____”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说它是用什么来比喻什么的。

_______________________。这个句子用________比喻___________。

【3】在作者描写的景物“天空、小池塘、白鹅、枫叶、大雁”中，哪些属于静态描写？哪些属于动态描写？

静态描写：______________________

动态描写：______________________

【4】第五自然段写的是________景色，其中第一句是对稻田的_______描写，第二句是对稻田的________描写，这样___________，将景物描写得形象生动。

【5】把景物描写具体。

山谷里枫叶红了。

__________________________

【6】短文表达了作者怎样的思想感情？

_______________________

15、课内阅读

生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——

那密如蜂网、纵横交错的清清亮亮的小河；

那灿若群星、叫不出名的各种各样的芬芳的野花；

那望去像铺满碎金似的一哇哇油菜花；

那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……

然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

【1】短文选自樊发稼的《______________》。

【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。这个比喻句是把______比作______。

【3】文中划线的句子，在文中起到什么作用？

__________________________________

【4】通过对故乡芦苇的回忆，表达了作者__________________的思想感情。

16、阅读理解

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝。

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！ 快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

【1】填空。

（1）“追赶风筝的孩子”是指__________________。

（2）“几个人过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________

【2】短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是_______________________________________________

【3】在科学幻想变成现实的过程中，莱特兄弟是如何努力的？    

__________________________________________

【4】读了这篇短文，你有什么想法呢？

_________________________________________________

17、阅读短文，完成下面的练习。

这是听来的一个西藏（cánɡ、zànɡ）故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，然后冲（chōnɡ、chònɡ）着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、浮现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了—天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

【1】请给本文加上一个标题，写在文前的“_____”上。

【2】在文中括号里选择合适的词语和音节，打上“√”。

【3】从文中找出下列词语的近义词。

接济( )       善良( )       清楚( )       消逝( )

【4】仔细读3—6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。

发现藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊

【5】为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？

_____

【6】“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？

_____

【7】文中哪句话给你印象最深？先用“﹏﹏”在文中画出来，再写出理由。

_____

【8】藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

_____

18、阅读。

渡河少年

①一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。

②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹筒一点，小船离岸而去。

③孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。

④秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

⑤孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

⑥“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

⑦孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

⑧终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。

⑨后来我听说，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练……

【1】第①——⑧自然段的主要内容表达最确切的是（ ）

A．少年没钱坐船，在秋水中游到了河对岸。

B．少年游过河时，对拒绝他坐船的老汉不理睬。

C．少年没钱坐船，遭老汉拒绝后脱衣服过河，后来，老汉免费让他坐船，他倔强地游到了对岸。

D．老汉因少年没钱不让他坐船，少年脱衣游过河，老汉看不过去，免费让少年坐船。

【2】“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”应插在短文第（ ）自然段最合适。 （ ）

A．④

B．⑥

C．⑧

D．⑨

【3】第③自然段中“滑进河里”的“滑”用得真好，理解最准切的是（ ）

A．“滑”说明少年会游泳。

B．“滑”说明少年动作很快。

C．“滑”是写少年在光溜的物体上溜动。

D．“滑”的意思是在光溜的物体上溜动，说明少年入水的突然，凸显他的倔强。

【4】少年之所以称“老人”是“启蒙教练”，理解最确切的是（ ）

A．老人让他明白了遇到困难要靠自己解决。

B．老人拒绝帮助他，他很不高兴，写信报复老人。

C．老人拒绝帮助他，给他每天锻炼的机会，教会他面对困难，勇往直前。

D．老人拒绝帮助他，他只好每天游泳去上学。

【5】这个故事蕴含的人生哲理，正确的一项是（ ）

A．人生的启蒙教练很重要。

B．只要有力气，就能解决问题。

C．遇到困难，要自己独立解决。

D．面对困难的态度决定你的人生道路。

【6】你喜欢这个“渡河少年”吗？为什么？

________________

19、课内阅读

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛（chéng  shèng）大的节日的（de  dí  dì）确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心，鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便（biàn  pián）是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象荚的启迪者吧!

【1】用“√”给加点字选择正确读音。

【2】看到这么多好吃的，我很馋，为什么不忍心叫爸爸买？

_______________________________

【3】爸爸为什么要给我糊一个万花筒？

______________________________

【4】为什么说万花筒是“我”最珍贵的玩具了？

___________________________

【5】作者为什么采用梦境的形式回忆往事，下列说法正确的是（   ）。

A.采用梦境的形式会更吸引人。

B.采用梦境的形式更能表达出“我”对父亲的思念之情。

C.以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。

D.梦境给更能给人以梦幻的氛围。

20、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。

例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

____________________

21、我洗干净了红领巾。(改为“被”字句)

________________________________________________________

22、按要求改写句子。

（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句）

_______________________

（2）我们要发扬并继承革命先烈的光荣传统。（修改病句）

_____________________

（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

________________________

23、习作表达

以成长的故事为话题，写一篇习作，把自己成长过程中印象最深的一件事写下来。要写清楚事情的经过，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录下真实感受。题目自拟，不少于400字。